| 主講老師： | 李彥池 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡介： | 一、什么是公司治理 公司治理，又稱公司治理結(jié)構(gòu),指關(guān)于公司股東、董事、監(jiān)事、經(jīng)理與債權(quán)人住利益主體之間權(quán)利義務(wù)的制度安排。 二、公司治理的具體表現(xiàn) 具體表現(xiàn)為公司的組織制度和管理制度。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-11-30 14:55 |
課程背景：
當(dāng)今企業(yè)面臨諸多挑戰(zhàn)，必須從頂層設(shè)計(jì)、人力資源制度、績效提升機(jī)制等方面進(jìn)行諸多的變革與挑戰(zhàn)，而這一系列的轉(zhuǎn)型與變革，未來的發(fā)展永遠(yuǎn)離不開團(tuán)隊(duì)的貢獻(xiàn)與支持，而團(tuán)隊(duì)的定義與運(yùn)作模式在不斷的被更新與改寫，到底那一種團(tuán)隊(duì)會(huì)適應(yīng)新形勢(shì)，新挑戰(zhàn)下的企業(yè)的內(nèi)在需求，那就需要團(tuán)隊(duì)成員有自我診斷，自我更新的內(nèi)生能力，這一切的起點(diǎn)是要找到?jīng)Q定團(tuán)隊(duì)高效協(xié)作的最基礎(chǔ)最關(guān)鍵的原則與規(guī)律。
課程收益：
1. 掌握診斷團(tuán)隊(duì)的工具，診斷實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的最關(guān)鍵原則；
2. 掌握打造團(tuán)隊(duì)的五大管理原則。
3. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理的方法與工具，安排好日常工作；
4. 掌握應(yīng)用目標(biāo)來管理團(tuán)隊(duì)，并將愿景轉(zhuǎn)化為具體工作目標(biāo)去執(zhí)行；
5. 掌握管理團(tuán)隊(duì)成員的理論和方法，點(diǎn)燃下屬的熱情，并幫助下屬調(diào)整情緒，減輕壓力；
6. 掌握系統(tǒng)性工具根據(jù)下屬在做不同工作時(shí)的不同工作狀態(tài)實(shí)施有效的領(lǐng)導(dǎo)，從而達(dá)成組織績效；
7. 掌握構(gòu)建團(tuán)隊(duì)文化的關(guān)鍵與核心，構(gòu)建團(tuán)隊(duì)協(xié)作的靈魂；
8. 掌握管理技能的核心，溝通技能，學(xué)會(huì)高績效溝通原則與方法。
課程對(duì)象：企業(yè)管理者與核心骨干、儲(chǔ)備干部
授課方式：團(tuán)隊(duì)診斷、小組練習(xí)、案例研討、角色分析、團(tuán)隊(duì)競賽
課程大綱：
? 開場圖隊(duì)管理游戲－唐圖
1. 診斷團(tuán)隊(duì)管理的現(xiàn)狀；
2. 反思團(tuán)隊(duì)管理的痛點(diǎn)；
3. 導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)管理的情景；
4. 互動(dòng)分享－高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的痛點(diǎn)是？
5. 團(tuán)隊(duì)共識(shí)－高績效團(tuán)隊(duì)建設(shè)的管理模型-
? 高效團(tuán)隊(duì)打造的第一重門－目標(biāo)明確
當(dāng)團(tuán)隊(duì)朝著同一個(gè)方向前進(jìn)時(shí)，整個(gè)世界都將為我們讓路……
一、設(shè)定目標(biāo)的原則：
目標(biāo)=目的+標(biāo)準(zhǔn)
目標(biāo)管理的金字塔模型：愿景目標(biāo)；責(zé)任目標(biāo)；行動(dòng)目標(biāo)
1. 創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)愿景目標(biāo):將個(gè)人夢(mèng)想與團(tuán)隊(duì)理想變?yōu)橐粋€(gè)整體
2. 清晰責(zé)任目標(biāo)：基于愿景目標(biāo)的價(jià)值觀，將價(jià)值觀成為團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的行為準(zhǔn)則
3. 行動(dòng)目標(biāo)：SMART原則
? 案例分享：某團(tuán)隊(duì)金字塔目標(biāo)管理體系實(shí)際工作應(yīng)用分享
? 案例分享：阿里的金字塔目標(biāo)文化
二、打造高效的參與式的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化--行動(dòng)學(xué)習(xí)之團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法
1. 目標(biāo)規(guī)劃與行動(dòng)策略
2. 運(yùn)用行動(dòng)的學(xué)習(xí)工具，用圖形化、可視化的方式，充分調(diào)動(dòng)員工的參與度
3. 結(jié)合自身的理念進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤，找到問題的關(guān)鍵達(dá)成共識(shí)
共識(shí)結(jié)論：打造團(tuán)隊(duì)管理的公正系統(tǒng)；公平系統(tǒng)；高效執(zhí)行系統(tǒng)
高效團(tuán)隊(duì)打造的第二重門－領(lǐng)導(dǎo)有力
1) 格局力：
① 高度：戰(zhàn)略思維、前瞻思維、全局思維
② 深度：創(chuàng)新思維：把握創(chuàng)新管理的關(guān)鍵。
③ 溫度：空杯思維，寬容思維，樂觀思維
2) 管理力：
A:領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之：清晰的自我定位
清晰的職責(zé)定位
清晰自我的領(lǐng)導(dǎo)力風(fēng)格
工具：4D領(lǐng)導(dǎo)力測評(píng)
案例：西游記中的領(lǐng)導(dǎo)力故事
B: 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之：效能力
工具：麥肯錫PCTS分析法
工具：要事第一；彼得魯克時(shí)間管理法。
C: 領(lǐng)導(dǎo)力自我管理之：情商
模型：情商五步法；
互動(dòng)：成為情商高手的三個(gè)關(guān)鍵；
測評(píng)：哈佛情商能力測評(píng)
3) 團(tuán)隊(duì)力：
A：情商同理心與上級(jí)的溝通協(xié)作
? 傾聽為先
案例：如果理解明確領(lǐng)導(dǎo)的指令。
工具：5W2H
? 及時(shí)回饋
模型：6W2H
案例互動(dòng)：準(zhǔn)備充分的匯報(bào)
案例互動(dòng)：高效清晰的匯報(bào)
團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：及時(shí)匯報(bào)的時(shí)機(jī)
? 執(zhí)行到位
視頻案例：周總理的高效執(zhí)行；
案例互動(dòng)：高效執(zhí)行的小李
案例互動(dòng)：李世民的難題
B：情商同理心與平級(jí)的溝通協(xié)作
團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：平行協(xié)作不到位的原因；
高效協(xié)作的關(guān)鍵：重塑認(rèn)知模式
工具：3F+3R傾聽
行動(dòng)：三步法實(shí)現(xiàn)高效協(xié)作
第一步：換位思考（案例分享）
第二步：高效表達(dá)
第三步：接力棒原理
案例討論：如何與別的部門達(dá)成共識(shí)
C：打造屬于你的場上核心
如何贏得“下屬”的支持——引、辨、激、育
案例：三國時(shí)期劉備的管理理念
引：員工為什么愿意追隨你？
辯：合適的人放在合適的位置
領(lǐng)導(dǎo)者的用人的三大原則
領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)下屬的能力模型分析
激：雙因素理論+馬斯洛需求理論的針對(duì)性管理
① 情感激勵(lì)
② 正向激勵(lì)
③ 授權(quán)激勵(lì)
④ 針對(duì)激勵(lì)
⑤ 創(chuàng)新激勵(lì)
⑥ 考核激勵(lì)
育：打造獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)成長文化
案例：新時(shí)代員工的三心一輕管理
案例：馬斯洛需求理論在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的應(yīng)用
案例：阿里獨(dú)特的情感溝通
案例：失去動(dòng)力的老員工
案例：不合時(shí)宜的贊美
案例：如何說服不想加班的下屬
案例：如何面對(duì)“躺平”的下屬
高效團(tuán)隊(duì)打造的第三重門－塑造團(tuán)隊(duì)文化
團(tuán)隊(duì)討論：塑造團(tuán)隊(duì)文話的關(guān)鍵步驟？
團(tuán)隊(duì)共識(shí)：如何打造屬于自己團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行文化？
第一步：有標(biāo)準(zhǔn)
執(zhí)行力的定義；
團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：如何打造團(tuán)隊(duì)統(tǒng)一的行為準(zhǔn)則；
第二步：有宣貫
領(lǐng)導(dǎo)者的思維決定團(tuán)隊(duì)思維
團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：常見的團(tuán)隊(duì)宣貫的方法有？
第三步：有體系
構(gòu)建高效執(zhí)行文化的五大體系
高效團(tuán)隊(duì)打造的總結(jié)－團(tuán)隊(duì)管理游戲：極速60秒
通過團(tuán)隊(duì)游戲，讓學(xué)員重新梳理學(xué)習(xí)收獲，驗(yàn)證自我成長。
結(jié)束語：讓團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)的真正動(dòng)力……
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