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打造高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊(duì)

主講老師: 李彥池 李彥池

主講師資:李彥池

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 要認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)中的領(lǐng)導(dǎo)力,就得有與團(tuán)隊(duì)文化相適應(yīng)的模型. 模型分為全面模型和線性模型。 全面模型:系統(tǒng)化思維模型; 線性模型:?jiǎn)捂溌贩绞?,及和本時(shí)間沒(méi)有直接關(guān)系的都排除在外。 全面模型和線性模型的區(qū)別主要在解釋事件的方式、定義人的方式、定義領(lǐng)導(dǎo)力的方式、對(duì)待變化的態(tài)度等。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-11-30 14:47


課程背景:

1. 執(zhí)行不是一個(gè)事件,而是一個(gè)系統(tǒng);

2. 執(zhí)行不是一個(gè)人的行為,而是一個(gè)組織的系統(tǒng)性流程;

3. 執(zhí)行是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的基本功;

4. 執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)力&執(zhí)行是最重要的企業(yè)文化

執(zhí)行是永恒的話題,企業(yè)的目標(biāo)、規(guī)劃、策略、方法最終都是需要執(zhí)行到位,而這其中執(zhí)行力的重要性顯而易見(jiàn),企業(yè)需要執(zhí)行力才能實(shí)現(xiàn)永續(xù)的發(fā)展。

在現(xiàn)實(shí)的工作中,總會(huì)面臨著各種各樣的執(zhí)行挑戰(zhàn):

5. 企業(yè)員工大多是被動(dòng)執(zhí)行而不是主動(dòng)執(zhí)行;

6. 企業(yè)員工面對(duì)挑戰(zhàn)大多是逃避而不是積極應(yīng)對(duì);

7. 企業(yè)員工面對(duì)執(zhí)行不到位往往喜歡找借口而不是找方法;

8. 企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行不到是錢沒(méi)給到位;

9. 企業(yè)員工認(rèn)為執(zhí)行力培訓(xùn)就是洗腦;

本課程以執(zhí)行理念為基礎(chǔ),以執(zhí)行工具為輔助,以目標(biāo)為方向。在有力的信念、有力的個(gè)性、有力的行動(dòng)的架構(gòu)下,為打造團(tuán)隊(duì)卓越執(zhí)行力提供全面解決方案。

 

課程收益:

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力定義是通過(guò)執(zhí)行把目標(biāo)變?yōu)榻Y(jié)果, 而團(tuán)隊(duì)執(zhí)行到位的本質(zhì)其實(shí)是管理,執(zhí)行不到位就是管理不到位,本課程將緊緊圍繞如何運(yùn)用系統(tǒng)管理思維,管理技巧與方法,打造一支高效執(zhí)行的卓越團(tuán)隊(duì)。

1. 幫助學(xué)員理解執(zhí)行不到位的關(guān)鍵原因,走出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的誤區(qū)

2. 幫助學(xué)員掌握系統(tǒng)的打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的流程、方法和工具

3. 幫助學(xué)員學(xué)會(huì)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的激發(fā)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的理念和方法

4. 幫助學(xué)員掌握打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化的關(guān)鍵步驟

5. 幫助學(xué)員掌握訓(xùn)練員工高效執(zhí)行的工具與方法、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

6. 使學(xué)員能夠合理的利用有限的資源,確保上級(jí)任務(wù)的實(shí)現(xiàn),打造高效執(zhí)行的文化、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力

 

課程對(duì)象:中基層管理者

授課方式:游戲?qū)?、分組研討、講師解析、游戲驗(yàn)證、運(yùn)用實(shí)踐

 

課程大綱:

互動(dòng)導(dǎo)入:執(zhí)行力的定義?

1. 執(zhí)行力的重要性?  (團(tuán)隊(duì)互動(dòng))

2. 執(zhí)行力的定義?    (團(tuán)隊(duì)互動(dòng))

1) 執(zhí)行是目標(biāo)與結(jié)果之間的橋梁

2) 執(zhí)行力是把目標(biāo)變?yōu)榻Y(jié)果的能力

 

一、管理情景游戲體驗(yàn)

1. 活動(dòng)名稱:唐圖

2. 活動(dòng)簡(jiǎn)介:情景游戲模擬的是不同團(tuán)隊(duì)圍繞目標(biāo)進(jìn)行合作執(zhí)行的過(guò)程。

 

二、小組討論,團(tuán)隊(duì)分享

1. 活動(dòng)復(fù)盤:學(xué)員從項(xiàng)目中總結(jié)復(fù)盤,提煉團(tuán)隊(duì)執(zhí)行到位模型。

2. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不到位的關(guān)鍵原因是?

3. 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行不到位的責(zé)任者是?

4. 小組討論:打造卓越團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的管理模型?

5. 共識(shí)結(jié)論:執(zhí)行到位的關(guān)鍵模型是?

三、復(fù)盤,提煉

1. 高效執(zhí)行的關(guān)鍵——清晰的目標(biāo)管理

1) 設(shè)定目標(biāo)的原則:

① 目標(biāo)=目的+標(biāo)準(zhǔn)

② 目標(biāo)管理的金字塔模型:愿景目標(biāo);責(zé)任目標(biāo);行動(dòng)目標(biāo)

2) 創(chuàng)造團(tuán)隊(duì)愿景目標(biāo):將個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)理想變?yōu)榻y(tǒng)一的整體;

3) 清晰責(zé)任目標(biāo):基于愿景目標(biāo)的共同價(jià)值觀,價(jià)值觀將成為整個(gè)團(tuán)隊(duì)的行為準(zhǔn)則;

4) 清晰的行動(dòng)目標(biāo):SMART原則;

① 案例分享:某團(tuán)隊(duì)金字塔目標(biāo)管理體系應(yīng)用分享

② 案例分享:阿里的金字塔目標(biāo)文化

③ 案例互動(dòng):我們?cè)诠ぷ髦械膶?shí)際運(yùn)用?

5) 打造高效的參與式的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化

工具:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)法

① 目標(biāo)規(guī)劃與行動(dòng)策略

② 運(yùn)用行動(dòng)的學(xué)習(xí)工具,用圖形化、可視化的方式,充分調(diào)動(dòng)員工的參與度

③ 結(jié)合自身的理念進(jìn)行總結(jié)復(fù)盤,找到問(wèn)題的關(guān)鍵達(dá)成共識(shí)

共識(shí)結(jié)論:打造團(tuán)隊(duì)管理的公正系統(tǒng);公平系統(tǒng);高效執(zhí)行系統(tǒng)

2. 高效執(zhí)行的牽引——可復(fù)制的領(lǐng)導(dǎo)力

1) 格局力:

① 高度:戰(zhàn)略思維、前瞻思維、全局思維

② 深度:創(chuàng)新思維,把握創(chuàng)新管理的關(guān)鍵

③ 溫度:空杯心態(tài),樂(lè)觀心態(tài),執(zhí)行心態(tài)

2) 管理力:

① 定位:4D領(lǐng)導(dǎo)力測(cè)評(píng)

② 情商:情商修煉三步法

③ 效能:高效率的利用好每一天,做正確的事

PCTS模型準(zhǔn)確分析各種問(wèn)題

3) 團(tuán)隊(duì)力:

① 打造屬于你的場(chǎng)上核心

② 如何贏得“下屬”的支持——領(lǐng)、辨、激、育

案例:三國(guó)時(shí)期劉備的成長(zhǎng)經(jīng)歷

案例:新時(shí)代員工的三心一輕管理

案例:馬斯洛需求理論在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的應(yīng)用

領(lǐng):?jiǎn)T工為什么愿意追隨領(lǐng)導(dǎo)?(團(tuán)隊(duì)討論)

工具:領(lǐng)導(dǎo)力五層法

辯:合適的人放在合適的位置(知人善任)

ü 領(lǐng)導(dǎo)者的用人的三大原則

ü 工具:識(shí)人用人的思維模型圖

激:雙因素理論+馬斯洛需求理論的針對(duì)性管理

ü 情感激勵(lì)

ü 正向激勵(lì)

ü 授權(quán)激勵(lì)

ü 針對(duì)激勵(lì)

ü 創(chuàng)新激勵(lì)

ü 考核激勵(lì)

案例:辭職的項(xiàng)目經(jīng)理

案例:阿里的一封信

案例:?jiǎn)T工的贊美對(duì)嗎?

工具:3F+3R傾聽(tīng)

工具:ASH共識(shí)

工具:教練式提問(wèn)“三板斧”

育:打造獨(dú)特的團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)文化

案例:誰(shuí)是培育者?

共識(shí)結(jié)論:領(lǐng)導(dǎo)有力是團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的基石,有效的執(zhí)行是領(lǐng)導(dǎo)者親力親為的系統(tǒng)工作。

3. 高效執(zhí)行的基礎(chǔ)——塑造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行文化

團(tuán)隊(duì)互動(dòng):打造執(zhí)行文化三步法:

第一步:執(zhí)行有標(biāo)準(zhǔn)

第二步:執(zhí)行常宣貫

第三步:執(zhí)行有體系

行動(dòng):使命必達(dá)是信念

共識(shí)結(jié)論:執(zhí)行文化是團(tuán)隊(duì)的基因,執(zhí)行文化是團(tuán)隊(duì)行動(dòng)的內(nèi)驅(qū)力。

4. 實(shí)踐 運(yùn)用

1. 活動(dòng)游戲:極速60秒

2. 活動(dòng)簡(jiǎn)介:團(tuán)隊(duì)成員在60秒時(shí)間內(nèi)完成挑戰(zhàn)任務(wù)

3. 活動(dòng)目標(biāo):執(zhí)行到位的實(shí)踐運(yùn)用

 

[本大綱版權(quán)歸老師所有,僅供合作伙伴與本機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)合作使用,未經(jīng)書(shū)面授權(quán)及同意,任何機(jī)構(gòu)及個(gè)人不得向第三方透露]

 


 
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