【課程背景】

1. 在碎片化的學(xué)習(xí)形式越來越多的時代，培訓(xùn)師該如何豐富自己的技能，才能跟得上學(xué)員們的學(xué)習(xí)節(jié)奏？

2. 重復(fù)性的知識一遍一遍地講解，培訓(xùn)師很無聊，學(xué)員聽著也很枯燥，還有其他的解決方式嗎？

3. 企業(yè)里很多人都可以有很好的工作經(jīng)驗和方法來進(jìn)行分享，但是沒有那么多的講課機會，那么這一部分隱形的資源該如何更好利用？

【課程目標(biāo)】

1. 微課賞析，認(rèn)識微課，了解微課的價值，重視微課;

2. 掌握課程設(shè)計與開發(fā)的基本原則與方法；

3.學(xué)習(xí)企業(yè)內(nèi)部三種微課程的開發(fā)與制作技術(shù)，并掌握其中的關(guān)鍵要點和注意事項；

4.學(xué)員能夠基于企業(yè)的最佳實踐編制教學(xué)案例，提升企業(yè)內(nèi)部微課程的實踐性與多樣性。

【課程天數(shù)】2天（7小時/天）

第一天以了解、認(rèn)識微課、學(xué)習(xí)制作微課為主，第一天課程結(jié)束后，學(xué)員需學(xué)會如何制作微課，并于當(dāng)日晚上結(jié)合自己的工作內(nèi)容制作出一份微課出來；

第二天結(jié)合學(xué)員們制作出來的微課進(jìn)行賞析及點評，讓大家不僅學(xué)會制作微課，更能學(xué)會如何點評微課，如何評價微課的優(yōu)異。

（小建議：如果企業(yè)進(jìn)行兩天的微課培訓(xùn)，建議我們最后一天進(jìn)行一次頒獎儀式，評出最優(yōu)微課幾名，這樣在課程之初，也進(jìn)行宣傳，讓參與的學(xué)員更有動力參加，同時課程結(jié)束后每個人都有微課成果呈現(xiàn)，因此這樣對各人和單位來講都有很明顯的收益）

【課程對象】

1.企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師團(tuán)隊

2.企業(yè)內(nèi)部可有工作經(jīng)驗、工作方法可分享的其他工作人員

【課程特色及收益】

1. 本次培訓(xùn)將能達(dá)到培訓(xùn)5層級的第四個層級，讓學(xué)員們掌握微課制作的技能，并在課堂結(jié)束后，可以讓每個人都能結(jié)合自己的工作業(yè)務(wù)制作出一份微課；

2. 講授+思考+練習(xí)+學(xué)員點評為主的形式進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)員可以全程、全身心參與其中進(jìn)行學(xué)習(xí)、思考、創(chuàng)造并可以站在培訓(xùn)師的角度考慮如何點評；

3. 本次課程結(jié)束后，學(xué)員不僅僅能會做微課、做出微課，還可以進(jìn)行微課制作的講授者，向公司更多成員傳播，如何進(jìn)行微課制作，給公司帶去更多收益；

4. 課程結(jié)束后，對于微課內(nèi)容進(jìn)行評比，不僅能提升學(xué)員對培訓(xùn)的關(guān)注度，更可以讓學(xué)員在培訓(xùn)結(jié)束后有榮譽感；增強員工對企業(yè)的使命感，員工會站在微課培訓(xùn)師的角度為企業(yè)培養(yǎng)更多制作微課的人才，進(jìn)而幫助企業(yè)留存更多好的工作方法和技能。

【課程大綱】

單元一：了解微課并重視微課的意義和價值

一、認(rèn)識微課

1.      討論自己接觸過的哪些內(nèi)容可以算是微課

2.      優(yōu)秀微課賞析

3.   微課的特點及展現(xiàn)形式

4.   微課與線下培訓(xùn)的區(qū)別

5．  微課的優(yōu)勢

二、微課的價值體現(xiàn)

1. 微課對于培訓(xùn)師來講有哪些好處？

2. 微課對于學(xué)員來講有哪些好處？

3. 微課對于企業(yè)來講有哪些好處？

4. 在企業(yè)當(dāng)中哪些內(nèi)容適合用微課進(jìn)行授課？

單元二：微課的設(shè)計與制作

一、 了解微課制作內(nèi)容的種類

1、 知識性微課

2、 流程類微課

3、 技能類微課

4、 經(jīng)驗分享類微課

二、菲利普斯課程設(shè)計的五層評估模型

1.     反應(yīng)層級

2.   知識點層級

3.     技能層級

4.   應(yīng)用層級

5.   KIP層級

6.   討論不同類型的微課需要達(dá)到什么層級、需要做哪些準(zhǔn)備

三、微課制作的工具

    1.        微課大綱的寫作

2.        制作微課前如何設(shè)定目的及對象

3.        微課腳本的制定

4.        結(jié)合自己所掌握的內(nèi)容當(dāng)堂進(jìn)行微課大綱及微課腳本的編寫

四、微課程制作的幾種常用模式

1.    PPT式微課制作（為主）

2.    視頻式微課（視頻錄制或錄屏——錄屏軟件的分享）

3.    語音錄制分享

4、   H5微課錄制分享

五、夜宵

    微課大綱及腳本通過后放學(xué)回家，第二日上課9：00前入門通行證為一份成型微課，并拷貝到助教處。

第三單元  微課點評

一、微課賞析

1、播放不同類型的微課，讓學(xué)員進(jìn)行點評，從而提煉出微課點評7技巧；

二、微課點評7技巧

1、選題

2、對象

3、內(nèi)容

4、結(jié)構(gòu)

5、創(chuàng)意

6、形式

7、效果及感受

第四單元 微課評比

一、播放學(xué)員微課并打分（學(xué)員、老師、領(lǐng)導(dǎo)共同點評并打分）

二、總結(jié)兩日所學(xué)，并在點評環(huán)節(jié)中融入如何進(jìn)行微課講解分享及授課

三、頒獎儀式