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優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師: 王竟冬 王竟冬

主講師資:王竟冬

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 角色混亂導(dǎo)致的各種案例分析; “角色”在現(xiàn)代企業(yè)中的意義;
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2023-07-21 13:18


培訓(xùn)時(shí)間:1天

課程目的:

課程綱要:

第一章 認(rèn)清角色是關(guān)鍵

角色的含義

思考:同一件事,為什么需要不同的處理手段

角色混亂導(dǎo)致的各種案例分析

 “角色”在現(xiàn)代企業(yè)中的意義

角色的突然轉(zhuǎn)換與混亂的角色定位

管理者應(yīng)具備的思想和意識(shí)

公司為什么需要管理者

管理者的存在價(jià)值

第二章 如何做個(gè)好下屬——對(duì)上角色錯(cuò)誤分析

下屬產(chǎn)生的原因

思考:作為一個(gè)管理者,為什么需要先修煉好作為下屬的角色

下屬產(chǎn)生的原因——你該對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé)?

視野缺失——做威脅上司的法官

站在二樓和二十樓是否能看到同樣的風(fēng)景?

對(duì)上評(píng)判的盲點(diǎn)與對(duì)執(zhí)行力的損害

華為任正非事件

溝通恐懼癥

溝通障礙,為什么會(huì)讓人恐懼?

你是上司眼中的“斷線風(fēng)箏”嗎?

向上溝通的誤區(qū)

未跟進(jìn)上司思路

思路的跟進(jìn)與方向的偏離

系統(tǒng)思考能力的缺失

什么是系統(tǒng)思考能力

 “受權(quán)”陷阱與極致

權(quán)力恐懼的來(lái)源

第三章 如何做個(gè)好同事

如何定位水平部門(mén)的同事

人性角度看水平角色的隔閡

何謂“內(nèi)部客戶”

在部門(mén)間溝通的原則

如何服務(wù)于內(nèi)部客戶

為什么需要“服務(wù)”于內(nèi)部客戶

內(nèi)部客戶的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)

如何建立自己的“合作信任銀行”

跨部門(mén)溝通的成功要素

為何我們“三人成蟲(chóng)”?

跨部門(mén)溝通最大的障礙——部門(mén)壁壘

跨部門(mén)壁壘的分析與突破方法

第四部分 執(zhí)行中的時(shí)間管理

時(shí)間管理最大的敵人——拖延癥

拖延癥如何產(chǎn)生

拖延癥的數(shù)字模型和人性誤區(qū)

拖延癥的解決之道

時(shí)間管理技巧中的PDCA

第五部分 凝聚力的毒藥——沖突:言語(yǔ)傷人

1. 沖突的產(chǎn)生與分類(lèi)

1) 氛圍腦和內(nèi)容腦的沖突

2. 預(yù)防沖突的話術(shù)方法

2) 雙腦思考的原則

3) “現(xiàn)象”和“感受”的沖突協(xié)調(diào)

 
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