主講老師: | 王伯元 | ![]() |
課時(shí)安排: | 1天/6小時(shí) | |
學(xué)習(xí)費(fèi)用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 ![]() |
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課程簡(jiǎn)介: | 1、看見(jiàn)變化時(shí)代,發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)企業(yè)告訴發(fā)展自己做到的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作精神。 2、理清自己和企業(yè)的深度鏈接關(guān)系,清晰自己在企業(yè)要扮演的角色價(jià)值。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時(shí)間: | 2023-07-13 14:39 |
◆、特訓(xùn)對(duì)象:
企業(yè)中高層
◆、課程時(shí)長(zhǎng)設(shè)置:
1、一天。
2、09-12:00/14:00-17:00。
◆、特訓(xùn)目標(biāo):
1、看見(jiàn)變化時(shí)代,發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)企業(yè)告訴發(fā)展自己做到的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作精神。
2、理清自己和企業(yè)的深度鏈接關(guān)系,清晰自己在企業(yè)要扮演的角色價(jià)值。
3、做好自我情緒管理,認(rèn)清情緒真相,主動(dòng)感恩企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、家人。
4、清除負(fù)向?qū)υ?,選擇做責(zé)任者,提升自己在企業(yè)發(fā)展中的執(zhí)行力水平。
5、放下小我,開(kāi)放內(nèi)心,在工作中高效溝通與協(xié)作,為企業(yè)共同擔(dān)當(dāng)。
◆、課程特點(diǎn):
1、深度融合企業(yè)教練技術(shù)、心理教練、傳統(tǒng)文化等精髓,并采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)手段。
2、課程中設(shè)定體驗(yàn)、冥想、對(duì)話、分享、分組研討等,讓參與者學(xué)習(xí)效果落地。
3、老師授課語(yǔ)言犀利、幽默、白話,雅俗相間,讓學(xué)員逐步打開(kāi)內(nèi)心,消除限制。
◆、課程基礎(chǔ)設(shè)置(環(huán)節(jié)不一定為課程必須,會(huì)以結(jié)果為導(dǎo)向在現(xiàn)場(chǎng)做有效調(diào)整):
一、課程定向與破冰:
1、看見(jiàn)變化時(shí)代,重新發(fā)現(xiàn)自己作為企業(yè)管理者的價(jià)值定位,
2、何為有效學(xué)習(xí)?
3、本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)清晰。
4、基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的心態(tài)共識(shí)。
5、發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)性反應(yīng),發(fā)現(xiàn)空杯心態(tài)的路徑和價(jià)值。
二、分組團(tuán)建與小練習(xí):
1、按一定的人數(shù)比例,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分組。
2、分組團(tuán)建,建立小組團(tuán)隊(duì)立場(chǎng)。
3、小組內(nèi)分享,發(fā)現(xiàn)自己和團(tuán)隊(duì)的溝通模式。
4、小組微體驗(yàn)式練習(xí),發(fā)現(xiàn)自我設(shè)限,并學(xué)習(xí)突破自我設(shè)限。
5、經(jīng)由行為呈現(xiàn),發(fā)現(xiàn)學(xué)員作為管理者的無(wú)效心智模式,并有效修正。
6、重新定義自己作為企業(yè)管理者的角色定位。
7、清晰自己作為企業(yè)中堅(jiān)力量,必須要具備的企業(yè)關(guān)鍵能力。
三、二人對(duì)話與感恩體驗(yàn):
1、隨機(jī)組建二人搭檔,并進(jìn)行一對(duì)一的二人對(duì)話。
2、通過(guò)二人對(duì)話的互動(dòng),引導(dǎo)彼此發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中對(duì)身邊人的忽視。
3、視頻觀看,引領(lǐng)大家去冥想,讓大家看到自己和身邊重要人的關(guān)系。
4、經(jīng)由學(xué)員的感恩分享,逐步擴(kuò)展到對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶(hù)的珍惜和敬重。
5、選取個(gè)案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話,進(jìn)一步挖掘、重塑其正向“借口”,以更多貢獻(xiàn)給企業(yè)。
6、學(xué)習(xí)關(guān)鍵心理學(xué)公式,從原生家庭的角度幫大家清晰自我。
四、對(duì)錯(cuò)清晰與情緒發(fā)現(xiàn):
1、對(duì)錯(cuò)清晰。
2、二人搭檔,互相講述生活中的實(shí)際案例。
3、發(fā)現(xiàn)對(duì)錯(cuò)與情緒的關(guān)系。
4、設(shè)計(jì)微體驗(yàn)互動(dòng),引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)過(guò)去因?yàn)?/span>“我執(zhí)”曾經(jīng)給自己造成的負(fù)面影響。
5、學(xué)習(xí)ABC,發(fā)現(xiàn)情緒真相,引導(dǎo)大家出現(xiàn)問(wèn)題,首先發(fā)現(xiàn)“我”的問(wèn)題。
6、職場(chǎng)三個(gè)關(guān)鍵商數(shù)(IQ、EQ、AQ),學(xué)會(huì)有效管理自己情緒。
7、看視頻學(xué)管理,學(xué)會(huì)在關(guān)鍵實(shí)踐中有效情緒管理,并運(yùn)用情緒帶領(lǐng)卓越團(tuán)隊(duì)。
8、課間功課,人際關(guān)系突破與重塑。
五、責(zé)任清晰與報(bào)數(shù)體驗(yàn):
1、六大主題探討或辯論賽。
2、發(fā)現(xiàn)面對(duì)問(wèn)題的自動(dòng)化反應(yīng)的兩種模式。
3、清晰責(zé)任者和受害者特點(diǎn)以及思維習(xí)慣。
4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn),深切體會(huì)作為管理者的角色價(jià)值。
5、學(xué)員分享。
6、現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案對(duì)話,引導(dǎo)學(xué)員看到自己在事件發(fā)生后的選擇。
7、建立責(zé)己思維,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的發(fā)生一定是之前自己少說(shuō)或少做了什么。
8、發(fā)現(xiàn)責(zé)任意識(shí)與能力提升的有效關(guān)系。
9、責(zé)任心是第一執(zhí)行力,清晰執(zhí)行力根本,建立從“心”而生的執(zhí)行力和擔(dān)當(dāng)精神。
六、關(guān)注細(xì)節(jié),焦點(diǎn)放在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與突破:
1、學(xué)習(xí)或分組研討卓越個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的十大心法。
2、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式活動(dòng),引領(lǐng)大家看見(jiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中的位置以及卓越團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建法。
3、分享與對(duì)話,讓學(xué)員重塑自己作為管理者的心、智、行。
4、建立全員《團(tuán)隊(duì)宣言》,齊心建立團(tuán)隊(duì)承諾。
5、邀請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)做結(jié)業(yè)致辭,并在感動(dòng)中結(jié)束課程。
◆、會(huì)務(wù)配置:
1、場(chǎng)地方正、平整,且會(huì)場(chǎng)中間沒(méi)有柱子等障礙物。
2、學(xué)員只要椅子,不要桌子。
3、地面要有地毯,因過(guò)程中會(huì)部分環(huán)節(jié)讓學(xué)員坐在地上。
4、會(huì)場(chǎng)要有可移動(dòng)大白板、音質(zhì)較好的音響設(shè)備、投影儀或大屏。
5、因體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn),不給學(xué)員提供講義,只配發(fā)每人筆、筆記本。
6、會(huì)議物資待意向百分百確定后,另行溝通。
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