打造卓越團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)

◆、特訓(xùn)對(duì)象：

企業(yè)中高層

◆、課程時(shí)長(zhǎng)設(shè)置：

1、一天。

2、09-12：00/14：00-17：00。

◆、特訓(xùn)目標(biāo)：

1、看見(jiàn)變化時(shí)代，發(fā)現(xiàn)自己面對(duì)企業(yè)告訴發(fā)展自己做到的學(xué)習(xí)態(tài)度、工作精神。

2、理清自己和企業(yè)的深度鏈接關(guān)系，清晰自己在企業(yè)要扮演的角色價(jià)值。

3、做好自我情緒管理，認(rèn)清情緒真相，主動(dòng)感恩企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、家人。

4、清除負(fù)向?qū)υ?，選擇做責(zé)任者，提升自己在企業(yè)發(fā)展中的執(zhí)行力水平。

5、放下小我，開(kāi)放內(nèi)心，在工作中高效溝通與協(xié)作，為企業(yè)共同擔(dān)當(dāng)。

◆、課程特點(diǎn)：

1、深度融合企業(yè)教練技術(shù)、心理教練、傳統(tǒng)文化等精髓，并采用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)手段。

2、課程中設(shè)定體驗(yàn)、冥想、對(duì)話、分享、分組研討等，讓參與者學(xué)習(xí)效果落地。

3、老師授課語(yǔ)言犀利、幽默、白話，雅俗相間，讓學(xué)員逐步打開(kāi)內(nèi)心，消除限制。

◆、課程基礎(chǔ)設(shè)置（環(huán)節(jié)不一定為課程必須，會(huì)以結(jié)果為導(dǎo)向在現(xiàn)場(chǎng)做有效調(diào)整）：

一、課程定向與破冰：

    1、看見(jiàn)變化時(shí)代，重新發(fā)現(xiàn)自己作為企業(yè)管理者的價(jià)值定位，

    2、何為有效學(xué)習(xí)？

    3、本次學(xué)習(xí)的目標(biāo)清晰。

    4、基于學(xué)習(xí)目標(biāo)的心態(tài)共識(shí)。

    5、發(fā)現(xiàn)自己的習(xí)性反應(yīng)，發(fā)現(xiàn)空杯心態(tài)的路徑和價(jià)值。

二、分組團(tuán)建與小練習(xí)：

    1、按一定的人數(shù)比例，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分組。

    2、分組團(tuán)建，建立小組團(tuán)隊(duì)立場(chǎng)。

    3、小組內(nèi)分享，發(fā)現(xiàn)自己和團(tuán)隊(duì)的溝通模式。

    4、小組微體驗(yàn)式練習(xí)，發(fā)現(xiàn)自我設(shè)限，并學(xué)習(xí)突破自我設(shè)限。

    5、經(jīng)由行為呈現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)學(xué)員作為管理者的無(wú)效心智模式，并有效修正。

    6、重新定義自己作為企業(yè)管理者的角色定位。

    7、清晰自己作為企業(yè)中堅(jiān)力量，必須要具備的企業(yè)關(guān)鍵能力。

三、二人對(duì)話與感恩體驗(yàn)：

    1、隨機(jī)組建二人搭檔，并進(jìn)行一對(duì)一的二人對(duì)話。

    2、通過(guò)二人對(duì)話的互動(dòng)，引導(dǎo)彼此發(fā)現(xiàn)自己在工作、生活中對(duì)身邊人的忽視。

    3、視頻觀看，引領(lǐng)大家去冥想，讓大家看到自己和身邊重要人的關(guān)系。

    4、經(jīng)由學(xué)員的感恩分享，逐步擴(kuò)展到對(duì)企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶(hù)的珍惜和敬重。

    5、選取個(gè)案進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)對(duì)話，進(jìn)一步挖掘、重塑其正向“借口”，以更多貢獻(xiàn)給企業(yè)。

    6、學(xué)習(xí)關(guān)鍵心理學(xué)公式，從原生家庭的角度幫大家清晰自我。

四、對(duì)錯(cuò)清晰與情緒發(fā)現(xiàn)：

    1、對(duì)錯(cuò)清晰。

    2、二人搭檔，互相講述生活中的實(shí)際案例。

    3、發(fā)現(xiàn)對(duì)錯(cuò)與情緒的關(guān)系。

    4、設(shè)計(jì)微體驗(yàn)互動(dòng)，引導(dǎo)大家發(fā)現(xiàn)過(guò)去因?yàn)?/span>“我執(zhí)”曾經(jīng)給自己造成的負(fù)面影響。

    5、學(xué)習(xí)ABC，發(fā)現(xiàn)情緒真相，引導(dǎo)大家出現(xiàn)問(wèn)題，首先發(fā)現(xiàn)“我”的問(wèn)題。

    6、職場(chǎng)三個(gè)關(guān)鍵商數(shù)（IQ、EQ、AQ），學(xué)會(huì)有效管理自己情緒。

    7、看視頻學(xué)管理，學(xué)會(huì)在關(guān)鍵實(shí)踐中有效情緒管理，并運(yùn)用情緒帶領(lǐng)卓越團(tuán)隊(duì)。

    8、課間功課，人際關(guān)系突破與重塑。

五、責(zé)任清晰與報(bào)數(shù)體驗(yàn)：

    1、六大主題探討或辯論賽。

    2、發(fā)現(xiàn)面對(duì)問(wèn)題的自動(dòng)化反應(yīng)的兩種模式。

    3、清晰責(zé)任者和受害者特點(diǎn)以及思維習(xí)慣。

    4、現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)體驗(yàn)，深切體會(huì)作為管理者的角色價(jià)值。

    5、學(xué)員分享。

    6、現(xiàn)場(chǎng)個(gè)案對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)員看到自己在事件發(fā)生后的選擇。

    7、建立責(zé)己思維，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的發(fā)生一定是之前自己少說(shuō)或少做了什么。

    8、發(fā)現(xiàn)責(zé)任意識(shí)與能力提升的有效關(guān)系。

    9、責(zé)任心是第一執(zhí)行力，清晰執(zhí)行力根本，建立從“心”而生的執(zhí)行力和擔(dān)當(dāng)精神。

六、關(guān)注細(xì)節(jié)，焦點(diǎn)放在團(tuán)隊(duì)目標(biāo)與突破：

    1、學(xué)習(xí)或分組研討卓越個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的十大心法。

    2、現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)式活動(dòng)，引領(lǐng)大家看見(jiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中的位置以及卓越團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建法。

    3、分享與對(duì)話，讓學(xué)員重塑自己作為管理者的心、智、行。

    4、建立全員《團(tuán)隊(duì)宣言》，齊心建立團(tuán)隊(duì)承諾。

    5、邀請(qǐng)到場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)做結(jié)業(yè)致辭，并在感動(dòng)中結(jié)束課程。

◆、會(huì)務(wù)配置：

1、場(chǎng)地方正、平整，且會(huì)場(chǎng)中間沒(méi)有柱子等障礙物。

2、學(xué)員只要椅子，不要桌子。

3、地面要有地毯，因過(guò)程中會(huì)部分環(huán)節(jié)讓學(xué)員坐在地上。

4、會(huì)場(chǎng)要有可移動(dòng)大白板、音質(zhì)較好的音響設(shè)備、投影儀或大屏。

5、因體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，不給學(xué)員提供講義，只配發(fā)每人筆、筆記本。

6、會(huì)議物資待意向百分百確定后，另行溝通。