打造高效執(zhí)行力特訓(xùn)

◆、培訓(xùn)對(duì)象

全員或部分均可。

◆、班次設(shè)置

80人以內(nèi)為佳。

◆、訓(xùn)練目標(biāo)

    聚焦三個(gè)點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)與展開：

1、對(duì)企業(yè)的感恩心態(tài)，建立團(tuán)隊(duì)思維。

2、發(fā)掘執(zhí)行力提升的根本，從人性、人心角度來(lái)讓企業(yè)內(nèi)執(zhí)行力面貌換新顏。

3、從結(jié)果思維和責(zé)任思維的角度，來(lái)提升學(xué)習(xí)伙伴的執(zhí)行力水平。

◆、時(shí)間設(shè)置

1、一天。

2、上午9點(diǎn)∽結(jié)束（6-6.5小時(shí)）。

◆、課程特點(diǎn)

1、采用適合成年人學(xué)習(xí)特點(diǎn)的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)手段。

2、融入心理教練、MCC（管理教練）、中國(guó)傳統(tǒng)文化于其中。

3、寓教于樂(lè)，發(fā)人深省，有效解除學(xué)員參加培訓(xùn)的抗拒心態(tài)。

4、環(huán)節(jié)體驗(yàn)、學(xué)員分享、教練對(duì)話、小組研討、理論講述五種形式穿插進(jìn)行。

5、主體課程、功課、小組會(huì)三結(jié)合，助力企業(yè)建立培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)型小組模型。

◆、課程基礎(chǔ)設(shè)置（具體會(huì)以結(jié)果導(dǎo)向?yàn)榛鶞?zhǔn)，依學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)呈現(xiàn)而做內(nèi)容和次序的部分調(diào)整）

一、課程大定向

    1、從當(dāng)下時(shí)政經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀與趨勢(shì)談起，為何要學(xué)習(xí)？

    2、通過(guò)知識(shí)與能力的區(qū)分，闡述學(xué)習(xí)的方向、方式。

    3、理清學(xué)員課內(nèi)角色及價(jià)值，活在當(dāng)下。

    4、過(guò)去學(xué)習(xí)沒(méi)有用因由解析，以及學(xué)習(xí)對(duì)其職業(yè)價(jià)值增加的意義。

二、分組與守則

    1、現(xiàn)場(chǎng)由學(xué)員自己分成標(biāo)準(zhǔn)小組，從中發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)的落地點(diǎn)。

    2、共識(shí)一天課程的規(guī)則，延伸至工作中“規(guī)則”的初心與價(jià)值。。

三、引發(fā)感恩心態(tài)，建立團(tuán)隊(duì)思維

    1、明了生活中一切皆因選擇。。

    2、明晰自己價(jià)值呈現(xiàn)和當(dāng)下企業(yè)、崗位的互動(dòng)關(guān)系?！?/span>

    3、引領(lǐng)學(xué)員回看自己從初入職場(chǎng)到現(xiàn)在的心態(tài)、行為、結(jié)果，觸動(dòng)“自責(zé)心”。

    4、學(xué)習(xí)企業(yè)人才的關(guān)鍵特性，協(xié)助學(xué)員重新定位自己的職業(yè)方向和目標(biāo)。

    5、在看清自己的前提下，讓現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員重新建立團(tuán)隊(duì)思維。

四、發(fā)掘執(zhí)行力提升的根本，從人性、人心角度讓企業(yè)執(zhí)行力面貌換新顏。

    1、學(xué)習(xí)“硬菜思維”，發(fā)現(xiàn)自己過(guò)往在工作中因敷衍、懈怠而產(chǎn)生的代價(jià)。

    2、千金難買我愿意，學(xué)習(xí)并發(fā)現(xiàn)人之初性本善和性本惡。

    3、發(fā)現(xiàn)執(zhí)行力與執(zhí)行不力的區(qū)分，重新認(rèn)知執(zhí)行力的內(nèi)因、外因。

    4、抽取中國(guó)文化中的內(nèi)容，解讀執(zhí)行力。

    5、在認(rèn)清執(zhí)行力的“因”的基礎(chǔ)上，開始逐層剝離、觸發(fā)執(zhí)行力的源動(dòng)力。

    6、學(xué)習(xí)因果思維、標(biāo)桿思維，讓學(xué)員自動(dòng)生發(fā)執(zhí)行力于今后的崗位工作中。

    7、建立學(xué)習(xí)者不以企業(yè)給我什么為條件的執(zhí)行力心態(tài)和行為。

五、做好情緒管理，提升職場(chǎng)情商水平，還原自己的快樂(lè)系統(tǒng)，從而開心工作。

    1、理清情緒管理與自己職場(chǎng)結(jié)果、職場(chǎng)關(guān)系、財(cái)富增加等的互動(dòng)關(guān)系。

    2、認(rèn)清情緒的真相，斷開自己遇到事情固有的抱怨、指責(zé)等自動(dòng)化反應(yīng)。

    3、通過(guò)視頻、現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)體驗(yàn)式練習(xí)深刻領(lǐng)會(huì)情緒的因、緣、果。

    4、學(xué)會(huì)工作中的表達(dá)情緒，而非情緒化表達(dá)，讓自己工作中的執(zhí)行力水平提升。

    5、學(xué)習(xí)一個(gè)典型的執(zhí)行力故事，發(fā)現(xiàn)借口與結(jié)果的關(guān)系。

    6、重新認(rèn)識(shí)職場(chǎng)中的三個(gè)重要商數(shù)，讓自己學(xué)會(huì)斷舍離。

    7、發(fā)現(xiàn)現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員案例，讓大家學(xué)習(xí)放下小我，成就大我。

六、從責(zé)任思維和結(jié)果思維的角度，來(lái)提升學(xué)習(xí)伙伴的執(zhí)行力水平。

    1、六大主題責(zé)任研討。

    2、學(xué)習(xí)關(guān)系結(jié)果思維的十大心法。

    3、學(xué)習(xí)讓工作出彩的兩大關(guān)鍵點(diǎn)。

    4、學(xué)會(huì)有效溝通，讓自己在實(shí)際工作的行動(dòng)力得到有效的外圍保障。

    5、責(zé)任重歸罪于外與歸罪于內(nèi)的心智模式的價(jià)值取向?qū)ψ约撼砷L(zhǎng)的影響。

    6、做好自己的職場(chǎng)伯樂(lè)，建立工作中的主動(dòng)創(chuàng)造心態(tài)。

    7、協(xié)助學(xué)員重新建立自己行動(dòng)與結(jié)果的鏈接，放下等靠心，建立行動(dòng)心。

七、凝心聚力，開創(chuàng)職場(chǎng)新篇章。

    1、放下包袱，開動(dòng)機(jī)器，認(rèn)清形勢(shì)，主動(dòng)求變。

    2、確立適應(yīng)現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展的新三觀。

    3、以高度的責(zé)任心、深度的感恩心、有效的執(zhí)行力，重現(xiàn)開創(chuàng)自己和企業(yè)的新篇。

      3、一天學(xué)習(xí)的小結(jié)與下一步分享，為培訓(xùn)后的落地做好鋪墊。

◆、一天課程效果

1、從責(zé)任、感恩、承諾等多角度，重新激活員工的動(dòng)力源。

2、員工在工作中停止抱怨、指責(zé)、等靠，而是主動(dòng)引發(fā)、創(chuàng)造自己想要的環(huán)境。

3、員工開始把任務(wù)、工作中的變化視為修煉自己的機(jī)會(huì)。

4、學(xué)會(huì)有效溝通，放下情緒化表達(dá)，團(tuán)隊(duì)人文環(huán)境變得簡(jiǎn)單、和諧、凝聚。

5、員工以感恩的心態(tài)面對(duì)單位、領(lǐng)導(dǎo)、同事、客戶，業(yè)績(jī)提升獲得有效助力。

6、團(tuán)隊(duì)的凝聚力、執(zhí)行力、行動(dòng)力水平提升，員工愿意與單位建立真正的共贏關(guān)系。

7、員工的職業(yè)方向、職業(yè)目標(biāo)得到清晰，基于責(zé)任角度而自動(dòng)生發(fā)持續(xù)動(dòng)力。

◆、會(huì)場(chǎng)及物資要求

1、會(huì)場(chǎng)方正且平整，以便因課程需要而即時(shí)移動(dòng)學(xué)員桌椅。。

2、會(huì)場(chǎng)內(nèi)音響設(shè)備（無(wú)線話筒、可連接筆記本電腦音頻）、投影設(shè)備。

3、會(huì)場(chǎng)內(nèi)學(xué)員島嶼式就坐，每8-10人一組。。

4、會(huì)場(chǎng)內(nèi)要有可移動(dòng)的大白板及足量的白板筆（紅、藍(lán)、黑各10支）。

5、培訓(xùn)用大白紙（60X90cm）20張備用。

◆、人員配置

機(jī)構(gòu)配備1位課程助理。