| 主講老師： | 莫言 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 本課程將通過(guò)講解、體驗(yàn)、復(fù)盤和項(xiàng)目案例示例，幫助學(xué)員全面認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念和學(xué)習(xí)模式，明確行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)應(yīng)用的邏輯和主要應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的主要流程和核心能力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-06-30 07:55 |
【課程背景】
行動(dòng)學(xué)習(xí)，英文Action learning，是英國(guó)學(xué)術(shù)教授Reginald Revans于1982年所開創(chuàng)的一種解決實(shí)際問(wèn)題的方法，Revans應(yīng)用該方法來(lái)支持組織和業(yè)務(wù)發(fā)展，改進(jìn)和解決所遇到的問(wèn)題。由于行動(dòng)學(xué)習(xí)已被證明在培養(yǎng)一些個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)解決問(wèn)題的能力方面非常有效，因此它被廣泛用作企業(yè)和組織領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計(jì)劃的一個(gè)組成部分。通過(guò)行動(dòng)實(shí)踐學(xué)習(xí)，在一個(gè)專門以學(xué)習(xí)為目標(biāo)的背景環(huán)境中，以組織面臨的重要問(wèn)題為載體，學(xué)員通過(guò)對(duì)實(shí)際工作中的問(wèn)題、任務(wù)、項(xiàng)目等進(jìn)行處理，從而達(dá)到開發(fā)人力資源和發(fā)展組織的目的。
行動(dòng)學(xué)習(xí)法是一種看似復(fù)雜實(shí)則簡(jiǎn)單的概念。它是如此簡(jiǎn)單，以至于其蘊(yùn)藏的力量多年來(lái)一直被人們所忽視。行動(dòng)學(xué)習(xí)對(duì)于企業(yè)管理者的基本概念就是：經(jīng)理人獲得管理經(jīng)驗(yàn)的最好方法是通過(guò)實(shí)際的團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目操作而非通過(guò)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)。行動(dòng)學(xué)習(xí)法的目的不僅是為了促進(jìn)某一具體項(xiàng)目或個(gè)人的學(xué)習(xí)發(fā)展，更致力于推動(dòng)組織變革，將組織全面轉(zhuǎn)化成“一個(gè)學(xué)習(xí)系統(tǒng)”
本課程將通過(guò)講解、體驗(yàn)、復(fù)盤和項(xiàng)目案例示例，幫助學(xué)員全面認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念和學(xué)習(xí)模式，明確行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)應(yīng)用的邏輯和主要應(yīng)用場(chǎng)景，通過(guò)體驗(yàn)行動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的主要流程和核心能力。
【課程收益】
ü 清晰認(rèn)知行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念，明確行動(dòng)學(xué)習(xí)的模式
ü 了解行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵6要素和公式
ü 了解行動(dòng)學(xué)習(xí)在企業(yè)應(yīng)用的邏輯和主要應(yīng)用場(chǎng)景
ü 掌握行動(dòng)學(xué)習(xí)的流程和操作關(guān)鍵
【課程對(duì)象】基層團(tuán)隊(duì)管理者、中高層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師
【課程時(shí)長(zhǎng)】3小時(shí)
【課程大綱】
一、 認(rèn)識(shí)“行動(dòng)學(xué)習(xí)”
1. 傳統(tǒng)培訓(xùn)的挑戰(zhàn)
1) 沒(méi)有任務(wù)，情景
2) 成人學(xué)習(xí)特色；遺忘曲線
3) 人和組織的慣性
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的概念——群策群力
1) 行動(dòng)學(xué)習(xí)=結(jié)構(gòu)化知識(shí)+質(zhì)疑+反思+執(zhí)行
2) 行動(dòng)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵要素
3) 行動(dòng)學(xué)習(xí)的一般過(guò)程
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)解決系統(tǒng)問(wèn)題的藥方
1) 打破舊的組織框架，建立新的無(wú)邊界組織
2) 打破舊的思維框架，建立新的思維框架
二、 體驗(yàn)“行動(dòng)學(xué)習(xí)”——世界咖啡/ORID深度會(huì)談
1. 小組命名+團(tuán)隊(duì)愿景
2. 第一輪小組討論與分享
3. 小組成果總結(jié)與回顧
4. 小組成果展示與分享
三、 復(fù)盤“行動(dòng)學(xué)習(xí)”
1. 好的行動(dòng)學(xué)習(xí)主題的特點(diǎn)
2. 研討的關(guān)鍵操作：發(fā)散與收斂
3. 促動(dòng)師的四大信念+三大角色
四、賞析“行動(dòng)學(xué)習(xí)”
1. 行動(dòng)學(xué)習(xí)促動(dòng)會(huì)議流程
1) 需求分析
2) 流程設(shè)計(jì)
3) 現(xiàn)場(chǎng)促動(dòng)
4) 行動(dòng)跟進(jìn)
2. 行動(dòng)學(xué)習(xí)的應(yīng)用場(chǎng)景
1) 戰(zhàn)略落地
2) 績(jī)效突破
3) 問(wèn)題解決
4) 團(tuán)隊(duì)打造
3. 行動(dòng)學(xué)習(xí)工具箱示例
4. 行動(dòng)學(xué)習(xí)項(xiàng)目案例示例
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