“情境領(lǐng)導(dǎo)力”培訓(xùn)方案——基于中國式管理案例與激勵剖析

課程介紹：

中西方的思維是有差異的， 所以中西方的管理思維也是不一樣的。

在中國做管理，一定要弄清楚你的下屬需要什么，不需要什么，什么時候需要物質(zhì)激勵什么時候需要精神激勵。有時候，精神激勵比物質(zhì)激勵更有效。

情境領(lǐng)導(dǎo)力是基于中國式管理做出的領(lǐng)導(dǎo)力課程，他能改善主管與部屬間的溝通，增加默契的培養(yǎng)，并使主管能夠了解部屬的發(fā)展需求，給予必要的協(xié)助。本課程通過眾多企業(yè)的采用與實踐，取得了顯著的效果，真正做到了課程工具化，管理理念透明化的效果，是企業(yè)管理者必須掌握的管理學(xué)寶典。

 本課程不僅僅采用傳統(tǒng)情境領(lǐng)導(dǎo)的課程架構(gòu)，還針對中國企業(yè)的實際情況，幫助學(xué)員梳理最為有效的管理方法，式管理工具化、標準化、落地化。

課程收益：

1、 認知領(lǐng)導(dǎo)與管理的實際區(qū)別

2、 確立領(lǐng)導(dǎo)者必須具備的領(lǐng)導(dǎo)技能

3、 提升領(lǐng)導(dǎo)者的領(lǐng)導(dǎo)思維-從關(guān)注群體個人到關(guān)注個人

4、 學(xué)會給現(xiàn)有員工進行分類實現(xiàn)分類管理

5、 梳理管理流程，管理標準化。

6、 學(xué)會人性化管理

課程時間：１天        

課程對象：中高層管理者    

課程內(nèi)容：

前言：中西方管理的差異

１、情感勝于管理

２、時間是最好的投入

３、精神激勵是人性的重要需求

一、如何做一名下屬心中的好領(lǐng)導(dǎo)

1、員工心目中的領(lǐng)導(dǎo)者

A、領(lǐng)導(dǎo)者需要具備的技能

B、如何看待員工的表現(xiàn)

C、從企業(yè)成功分析管理模式

D、管理思維轉(zhuǎn)化方式

2、領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別

A、領(lǐng)導(dǎo)者來源于認同

B、精神激勵和物質(zhì)激勵

C、領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色

D、新時代管理的重點轉(zhuǎn)移

E、領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)者修煉的本質(zhì)

3、情境領(lǐng)導(dǎo)力的三項突破

             A、忘卻身份所帶來的隔閡

           B、建立內(nèi)部客戶服務(wù)思維

           C、俯下身子關(guān)注下屬好處

二、授權(quán)與激勵技術(shù)：提升下屬的工作意愿

1、有關(guān)授權(quán)的辯論

2、授權(quán)的原則和影響授權(quán)的權(quán)變因素

3、授權(quán)的前期準備

4、授權(quán)的5個步驟

5、控制下屬的技巧

6、授權(quán)應(yīng)注意的若干問題

7激勵信號：員工們怎么了

8關(guān)注下屬的工作動力

9影響下屬工作動力的方法

10金錢在激勵中的作用

11團隊不同成員的激勵方式

12四種類型下屬的激勵技巧

13常用的20種不花錢的激勵活動

14激勵的策略

三、做高情商領(lǐng)導(dǎo)者

1、 為什么情商的高低能決定組織及個人的命運？

A、何謂情商？

B、情商的核心內(nèi)容？

C、情商的三突出體現(xiàn)?

D、情商的能力表現(xiàn)？

E、為什么情商比智商更能決定組織命運？

2、員工情商智商手拉手

A、 兩者關(guān)系密切

B、 兩者相互補充

C、 兩者相互促進

D、 兩者相互影響

E、 兩者相互結(jié)合

4、 夸贊下屬長處的的五個維度

A、 性格維度

B、 外在維度

C、 任務(wù)維度

D、 小事維度

E、 同理維度

四、如何讓激勵常態(tài)化

　　　　1、制度保障

A、由上而下的反饋機制

B、文化墻的引領(lǐng)作用

C、每月主題活動的設(shè)計

Ｄ、好的領(lǐng)導(dǎo)也是好的記錄者

Ｅ、積分制管理透明化

　　　　2、晨會文化保障

A、一日之計在于晨

B、每日動力從微笑開始

C、晨會主持日日新

Ｄ、天生我材必有用