團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新思維

 [課程背景]

思維模式是人們?cè)谒季S過程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問題，但卻常遇見許多難題—— 思維不完整，在解決問題時(shí)難以作全面思考   

偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板    

偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大??    

針對(duì)以上問題，于金鵬與我們一同分享《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》的 精彩課程，課程基于“全腦”理論基礎(chǔ)，將在西方企業(yè)和咨詢公司中使用的10個(gè)有效工具傳遞給學(xué)員，這些工具分布在創(chuàng)新思維解決問題的四個(gè)階段，具有極強(qiáng)的實(shí)用性和操作性，從而幫助學(xué)員掌握在解決問題的不同階段，使用不同的思維創(chuàng)新和決策工具。   

[效果承諾]

掌握創(chuàng)新思維的意義和方向 開拓思維，打破固有思維的障礙  掌握創(chuàng)新思維問題解決的步驟、方法和工具

[課程綱要]

第一講：分析阻礙創(chuàng)造力的核心原因

一、偏見性思維：1．經(jīng)驗(yàn)偏見   2．利益偏見    3．位置偏見     4．文化偏見

?在月球上能看見什么樣的建筑物？ ?辯論題的難度  ?為什么盲人不敢松手？ ?為什么中年人錯(cuò)失了機(jī)會(huì)？

?漁夫?yàn)楹误@恐萬分？    ?感人的國產(chǎn)片為何讓人發(fā)笑？    ?擠公交車的啟示  ?太太和老婆

二、慣性思維：1．強(qiáng)勢(shì)慣性           2．前提慣性           3．語境慣性          4．群體慣性

?分田地智力題        ?天津街商業(yè)圈     ?黑格爾說：人死于習(xí)慣     ?的士司機(jī)的困惑

第二講：邏輯思維工具（通過模擬游戲感知傳統(tǒng)思維模式解決問題的困境）

一、 思維導(dǎo)圖的應(yīng)用背景（一）邏輯思維的背景（二）全腦思維的背景

二、思維導(dǎo)圖介紹與繪制（一）思維導(dǎo)圖的機(jī)理介紹          （二）思維導(dǎo)圖的繪制技巧

1. 主題思想的會(huì)意表達(dá)      2. 思維分支的合理架構(gòu)        3. 關(guān)鍵詞的精準(zhǔn)提取

4. 記憶圖形的出彩繪制      5. 關(guān)聯(lián)思維的有效呈現(xiàn)

第三講：思維導(dǎo)圖與六頂思考帽的結(jié)合運(yùn)用訓(xùn)練

（一）思維導(dǎo)圖工具化模板

1、白帽: 資料與信息            2、紅帽: 直覺與感情             3、黑帽: 邏輯與批判    

4、黃帽: 積極與樂觀            5、綠帽: 創(chuàng)新與冒險(xiǎn)             6、藍(lán)帽: 系統(tǒng)與控制

（二）思維導(dǎo)圖沙盤模擬訓(xùn)練——團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力與解決問題的思維邏輯訓(xùn)練