| 主講老師： | 史明 |  |
| 課時(shí)安排： | 2-3天，6小時(shí)/天 | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程，有效解決內(nèi)部師資水平不足的問(wèn)題，提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開發(fā)及課程講授的能力。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2023-01-29 13:21 |
【課程背景】
隨著當(dāng)今企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不斷增強(qiáng)，內(nèi)部員工的培養(yǎng)已經(jīng)成了企業(yè)發(fā)展不可或缺的重要環(huán)節(jié)，其中企業(yè)知識(shí)體系的沉淀的責(zé)任更多的要依靠企業(yè)內(nèi)部來(lái)完成，因此內(nèi)部師資力量變得越來(lái)越重要，TTT課程正是為企業(yè)內(nèi)部講師及管理者量身定做的解決內(nèi)部培訓(xùn)需求的課程，有效解決內(nèi)部師資水平不足的問(wèn)題，提升內(nèi)部人員的培訓(xùn)課程開發(fā)及課程講授的能力。
【課程收益】
幫助內(nèi)部講師找到內(nèi)訓(xùn)講師的自我角色，在企業(yè)內(nèi)部傳遞正能量
掌握內(nèi)訓(xùn)講師在講臺(tái)上的培訓(xùn)呈現(xiàn)方法，客服緊張情緒，優(yōu)化表達(dá)方式，掌握正確得體的舞臺(tái)形象及現(xiàn)場(chǎng)異常情況處理方式
掌握內(nèi)部課程開發(fā)的方式技巧，學(xué)會(huì)課程設(shè)計(jì)的邏輯及PPT的設(shè)計(jì)呈現(xiàn)
【課程特色】理論與實(shí)操結(jié)合；講師和學(xué)員互動(dòng)點(diǎn)評(píng)，生動(dòng)輕松；“干貨滿滿”，學(xué)以致用；
【課程對(duì)象】內(nèi)訓(xùn)講師，企業(yè)中基層管理干部（需要培訓(xùn)授課及課程開發(fā)的人員）
【課程時(shí)間】2-3天
【課程大綱】
一、培訓(xùn)講師的角色認(rèn)知？
1、針對(duì)成年人的培訓(xùn)
2、培訓(xùn)講師的自我角色認(rèn)知
二、培訓(xùn)講師的自我形象打造
1、內(nèi)訓(xùn)講師的著裝規(guī)范
2、內(nèi)訓(xùn)講師的講臺(tái)形象塑造
? 語(yǔ)言表達(dá)及控制
? 肢體動(dòng)作及行為
三、培訓(xùn)講師的講臺(tái)呈現(xiàn)技巧
1、講臺(tái)呈現(xiàn)的“龍頭”
? 開場(chǎng)的重要性及7大開場(chǎng)方式
? 新晉講師登場(chǎng)的心態(tài)調(diào)整技巧
2、講臺(tái)呈現(xiàn)的“豬肚”
? 授課中的控場(chǎng)技巧
? 授課過(guò)程中的異議處理
2、講臺(tái)呈現(xiàn)的“鳳尾”
? 生動(dòng)授課結(jié)尾的方式
四、課程開發(fā)
1、課程目標(biāo)擬定
? 課程設(shè)計(jì)開發(fā)的基本原則
? 課程的內(nèi)容深度及趣味性平衡
2、課程大綱設(shè)計(jì)
? 課程的設(shè)計(jì)邏輯結(jié)構(gòu)
? 如何設(shè)計(jì)具有吸引力的課程大綱
? 課程設(shè)計(jì)中的開場(chǎng)及結(jié)尾
3、課程內(nèi)容填充
? 課程內(nèi)容的來(lái)源
? 課程中的邏輯性創(chuàng)造方式
? 學(xué)員高效吸收的內(nèi)容填充方式
五、PPT設(shè)計(jì)與制作
1、授課型PPT設(shè)計(jì)的基本原則
2、PPT設(shè)計(jì)的常用技巧
? 模板的選擇和使用
? 活用PPT版式及母版
3、PPT設(shè)計(jì)美化原則
? 模板的選擇和使用
? PPT的視覺設(shè)計(jì)技巧
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