如何做好一線指揮官

【課程背景】

“讓聽見炮火的人來指揮戰(zhàn)斗”，關(guān)鍵是聽得到炮火的人要聽得懂炮火，能夠指揮戰(zhàn)斗。

這里面存在兩方面的問題。一方面是授權(quán)的問題，這需要企業(yè)自上而下的做出調(diào)整；另一方面是勝任力問題，這需要一線指揮官完成職業(yè)進(jìn)化。

企業(yè)大量的一線指揮官，無論是新提拔或者已經(jīng)做了一段時(shí)間的，多數(shù)都是擁有個(gè)人優(yōu)秀績效的尖兵，角色轉(zhuǎn)換了，能力還沒發(fā)育完整，角色認(rèn)知還不全面。

讓一線指揮官能夠指揮戰(zhàn)斗，這不只是個(gè)人學(xué)習(xí)進(jìn)化問題，也需要企業(yè)做出從戰(zhàn)略認(rèn)知、管理能力、團(tuán)隊(duì)能力方面，對(duì)這個(gè)群體進(jìn)行賦能充電。

 【課程收益】

1、解決如何帶兵的問題

2、解決如何作戰(zhàn)和生存的問題

3、通過學(xué)習(xí)，能夠找的準(zhǔn)位置，拿的住關(guān)系，交的出業(yè)績，

【課程特色】

u  有料：親歷親證，實(shí)戰(zhàn)干貨。

u  有道：有理有據(jù)，邏輯清晰。

u  簡單：化繁為簡、茅塞頓開。

u  有效：視野清晰，可行性強(qiáng)。

【課程對(duì)象】事業(yè)部總經(jīng)理，項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)經(jīng)理，企業(yè)中層管理人員等

【課程時(shí)間】6小時(shí)

【課程大綱】

案例：舉兩個(gè)例子 —— 一個(gè)是大客戶工作，一個(gè)是機(jī)構(gòu)績效改善

一、把握角色定位，搞好工作關(guān)系

1、認(rèn)清三定位

團(tuán)隊(duì)管理者角色認(rèn)知

企業(yè)經(jīng)營者角色認(rèn)知

戰(zhàn)略執(zhí)行者角色認(rèn)知

2、找準(zhǔn)三差距

經(jīng)營現(xiàn)狀與經(jīng)營目標(biāo)之間的差距

競爭地位與競爭目標(biāo)的差距

員工心理預(yù)期與組織現(xiàn)狀的差距

3、維護(hù)三關(guān)系

對(duì)上--上司和上級(jí)機(jī)關(guān)

對(duì)下--下屬團(tuán)隊(duì)

對(duì)外--客戶關(guān)系和廠家關(guān)系（或社會(huì)關(guān)系）

研討：如何與你的上司就所轄組織首要問題達(dá)成共識(shí)？

二、創(chuàng)造積極氛圍，樹立正面導(dǎo)向

1、敢于三突破

破陳規(guī)

破陋習(xí)

破慣性

2、快速三樹立

樹標(biāo)桿

明規(guī)矩

立人氣

3、劈下三板斧

砍閑事

砍成本

砍閑人

研討：“三把火”的注意事項(xiàng)？

三、啟動(dòng)關(guān)鍵行動(dòng)，控制操作節(jié)奏

1、用好三種人

老人

能人

“壞”人

2、謹(jǐn)慎三忌諱

急提拔

亂調(diào)動(dòng)

小團(tuán)隊(duì)

3、勿忘三防范

防小人物亂攪局

要能夠識(shí)別各種人

研討：總結(jié)至少五個(gè)穩(wěn)定團(tuán)隊(duì)的方法？

四、增強(qiáng)核心能力，注重自我管理

1、啟動(dòng)三行動(dòng)案例：

業(yè)績提升行動(dòng)

重點(diǎn)項(xiàng)目行動(dòng)

個(gè)人（干部）表率行動(dòng)

2、關(guān)鍵三個(gè)月

第一月

第二月

第三月

現(xiàn)場案例：試作一下未來三個(gè)月的行動(dòng)計(jì)劃

3、學(xué)會(huì)三管理

團(tuán)隊(duì)管理

績效管理

自我管理

五、綜合答疑