TTT成為培訓(xùn)師

【課程目標(biāo)】

n  打造培訓(xùn)師的專業(yè)形象

n  掌握確定培訓(xùn)課題的方法，并能確定出自己的課題

n  撰寫課程目標(biāo)的技巧

n  熟練應(yīng)用金字塔原理搭建課程結(jié)構(gòu)

n  綜合運(yùn)用多種授課方法，演繹一門課程

n  掌握培訓(xùn)的基本流程

n  掌握培訓(xùn)的演繹技巧

【課程時(shí)間】12小時(shí)（2天）

【授課方法】全程以學(xué)員實(shí)際操作演練為主的授課形式

【課程交付物】通過TTT的學(xué)習(xí)，學(xué)員要交付一門自己設(shè)計(jì)的課程，并現(xiàn)場(chǎng)演繹

【課程大綱】

一、如何編排一門課程？

1、根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容做現(xiàn)場(chǎng)的布置

n  U型圖法

n  魚骨圖法

n  排排座法

2、熟練使用培訓(xùn)的相關(guān)設(shè)備

n  電腦

n  投影儀

n  白板

n  話筒

n  音箱

n  培訓(xùn)道具

n  音樂

n  小獎(jiǎng)品

n  激光筆

n  白板紙

n  培訓(xùn)資料

3、打造培訓(xùn)師的專業(yè)形象

n  令人賞心悅目的專業(yè)儀表

n  講臺(tái)形象塑造風(fēng)格分類

n  形象自檢六點(diǎn)法

n  培訓(xùn)師站姿

n  培訓(xùn)師的身體移動(dòng)

n  培訓(xùn)師面部表情

n  培訓(xùn)師眼神

n  培訓(xùn)師手勢(shì)

n  培訓(xùn)師強(qiáng)感染力的聲線

二、如何導(dǎo)出一門優(yōu)質(zhì)的課程？

1、確定培訓(xùn)課題并設(shè)定課程目標(biāo)

n  3W法確定培訓(xùn)課題

n  培訓(xùn)課題的來源

n  課題五問技巧

n  課程目標(biāo)設(shè)定技巧

n  課程目標(biāo)書寫四要素

n  課程目標(biāo)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)

2、搭建課程的邏輯結(jié)構(gòu)

n  金字塔型邏輯結(jié)構(gòu)

n  要素型邏輯結(jié)構(gòu)

n  流程型邏輯結(jié)構(gòu)

n  WWH型邏輯結(jié)構(gòu)

3、授課方法

n  講授法

n  案例分析

n  角色演練

n  小組討論

n  團(tuán)隊(duì)游戲

n  個(gè)人作業(yè)

n  視聽教學(xué)

n  頭腦風(fēng)暴

4、授課流程

n  培訓(xùn)的開場(chǎng)

n  培訓(xùn)的收官

5、教材制作

n  課程介紹

n  課程藍(lán)圖

n  PPT課件

n  學(xué)員手冊(cè)

n  講師手冊(cè)

n  操作手冊(cè)

n  教學(xué)工具包

n  課程評(píng)估手冊(cè)

6、驗(yàn)證效果

n  個(gè)人試講

n  團(tuán)隊(duì)驗(yàn)證

三、如何演繹一門課程？

1、克服當(dāng)眾表達(dá)緊張的技巧

n  接受這個(gè)緊張，做一下身體的放松

n  到演講現(xiàn)場(chǎng)，熟悉環(huán)境，并做預(yù)演

n  演講前做深呼吸，讓精神放松

n  給自己積極的暗示

n  與聽眾互動(dòng)，轉(zhuǎn)移緊張感

n  想讓自己開心的事

2、讓課程演繹更加有感染力的秘訣

n  善用課程視覺輔助工具

n  掌握勾起學(xué)員興趣的方法

n  感性課程演繹九大形式

n  課程互動(dòng)技巧

3、現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員的互動(dòng)技巧

n  維護(hù)自尊型

n  體現(xiàn)同理心

n  鼓勵(lì)參與

n  確認(rèn)理解

n  起承轉(zhuǎn)合

n  技巧回應(yīng)

4、高效控場(chǎng)

n  目標(biāo)控制

n  個(gè)人控制

n  時(shí)間控制

n  學(xué)員控制

5、理性升華

n  邏輯理性

n  形式理性