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卓越上層——經(jīng)營(yíng)意識(shí)與管理思維

主講老師: 胡建華 胡建華

主講師資:胡建華

課時(shí)安排: 1天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 企業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革,是現(xiàn)代企業(yè)最嚴(yán)峻的課題。如果管理者沒有經(jīng)營(yíng)意識(shí),那么團(tuán)隊(duì)就沒有了凝聚力和動(dòng)力,不斷的加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)意識(shí),是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的永恒課題。 基于經(jīng)營(yíng)意識(shí)的管理思維訓(xùn)練是經(jīng)營(yíng)意識(shí)落地的關(guān)鍵,這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程,但他也是一個(gè)企業(yè)百年基業(yè)的基礎(chǔ)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 13:34

課程背景:

核心管理者在企業(yè)中的作用不言而喻,但隨著時(shí)間的推移,我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)中得過且過和小富即安的管理者也不少,這是企業(yè)的管理者缺乏經(jīng)營(yíng)意識(shí)導(dǎo)致的。德魯克說:人人都是 CEO!說的就是經(jīng)營(yíng)意識(shí)。當(dāng)下企業(yè)所面對(duì)的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)空前激烈的環(huán)境,核心管理層的懈怠,將是團(tuán)隊(duì)最嚴(yán)重的災(zāi)難。

企業(yè)的轉(zhuǎn)型與變革,是現(xiàn)代企業(yè)最嚴(yán)峻的課題。如果管理者沒有經(jīng)營(yíng)意識(shí),那么團(tuán)隊(duì)就沒有了凝聚力和動(dòng)力,不斷的加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)意識(shí),是我們團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的永恒課題。

基于經(jīng)營(yíng)意識(shí)的管理思維訓(xùn)練是經(jīng)營(yíng)意識(shí)落地的關(guān)鍵,這是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過程,但他也是一個(gè)企業(yè)百年基業(yè)的基礎(chǔ)。

 

課程收益:

● 清晰經(jīng)營(yíng)意識(shí)的重要性,明確經(jīng)營(yíng)意識(shí)發(fā)展的方向。

● 了解現(xiàn)代企業(yè)管理下的管理思維邏輯。

● 掌握影響團(tuán)隊(duì)能力的三大關(guān)鍵要素。

● 懂得從何著手改變執(zhí)行的環(huán)境。

● 懂得激勵(lì)的作用和原理,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。

● 懂得企業(yè)文化背后的原理,以及從何開始文化建設(shè)。

● 掌握當(dāng)下團(tuán)隊(duì)建設(shè)的四個(gè)轉(zhuǎn)變方向。

 

課程時(shí)間:1天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:中高管

課程方式:啟發(fā)式互動(dòng)教學(xué);通過演講、視頻,案例分析等

 


課程大綱

第一講:什么是經(jīng)營(yíng)意識(shí)?經(jīng)營(yíng)意識(shí)的三個(gè)層面

1. 組織層面的經(jīng)營(yíng)意識(shí):搭建平臺(tái)

2. 管理層面的經(jīng)營(yíng)意識(shí):幫助成員實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想

3. 個(gè)人層面的經(jīng)營(yíng)意識(shí):主動(dòng)當(dāng)責(zé),自我經(jīng)營(yíng)

第二講:現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)意識(shí)下的管理思維

1. 組織的方向:戰(zhàn)略----價(jià)值傳遞

2. 組織的基礎(chǔ):執(zhí)行----結(jié)果導(dǎo)向

3. 組織的進(jìn)階:領(lǐng)導(dǎo)----凝心聚力

4. 組織的產(chǎn)物:文化----百年基業(yè)

 

第三講:影響團(tuán)隊(duì)能力的三大要素

一、要素一:環(huán)境

1. 看得見的環(huán)境影響著團(tuán)隊(duì),看不見的環(huán)境更影響著我們的團(tuán)隊(duì)

2. 分粥的故事告訴我們,什么樣的機(jī)制下就會(huì)有什么樣的行為

3. 管理可以改變的是制度,而不是人性,千萬不要用人性對(duì)沖制度

4. 什么是制度?什么是流程?

二、要素二:意愿

1. 薪酬體系的基本觀點(diǎn)與構(gòu)成

2. 態(tài)度決定一切,團(tuán)隊(duì)動(dòng)力的源泉:即時(shí)激勵(lì)

3. 用錢解決不了的問題才是真正的問題

4. 什么是激勵(lì)?什么是即時(shí)激勵(lì)?

5. 馬斯洛層次理論在激勵(lì)中的運(yùn)用

6. 激勵(lì)的要素

1)安全感

2)歸屬感

3)成就感

三、要素三:能力

1. 專業(yè)技能

2. 溝通能力

3. 時(shí)間管理能力

4. 目標(biāo)管理能力

5. 計(jì)劃落實(shí)能力

6. 團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力

7. 有效激勵(lì)能力

第四講:現(xiàn)代經(jīng)營(yíng)與管理上的四個(gè)轉(zhuǎn)變

一、從績(jī)效指標(biāo)導(dǎo)向——關(guān)鍵結(jié)果導(dǎo)向

1. 什么是績(jī)效指標(biāo)?什么是關(guān)鍵結(jié)果?

2. 什么在推動(dòng)人去努力工作?

3. 關(guān)聯(lián)指數(shù)與自我經(jīng)營(yíng)程度

二、從被動(dòng)追責(zé)文化——主動(dòng)當(dāng)責(zé)文化

1. 結(jié)果金字塔模型

2. 從當(dāng)責(zé)線下走向當(dāng)責(zé)線上

3. 誰對(duì)未實(shí)現(xiàn)目標(biāo)負(fù)責(zé)?——誰對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)負(fù)責(zé)?

三、從單向監(jiān)督檢查——雙向主動(dòng)反饋

1. 傳統(tǒng)監(jiān)督檢查的問題與局限

2. 反饋的過濾與變形

3. 有效反饋模型

四、從多層級(jí)命令式——扁平化高效率

1. 扁平化是一個(gè)艱巨而漫長(zhǎng)的變革

2. 矩陣式結(jié)構(gòu)、團(tuán)隊(duì)式結(jié)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)式結(jié)構(gòu)等

3. 工作流程為中心,實(shí)現(xiàn)企業(yè)信息的充分交流以及企業(yè)資源與權(quán)力的合理授權(quán)


 
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