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員工職業(yè)生涯規(guī)劃—讓企業(yè)與員工形成發(fā)展合力

主講老師: 鄒文波 鄒文波

主講師資:鄒文波

課時安排: 2天,6小時/天
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 《哈佛商業(yè)評論》調(diào)研指出:企業(yè)員工有兩個流失高峰,一個是入職六個月內(nèi),一個是工作兩年;但是現(xiàn)實中職業(yè)生涯規(guī)劃是一個很容易被忽視的問題,對于企業(yè)發(fā)展面臨多變的環(huán)境,許多人認為職業(yè)生涯規(guī)劃是沒有意義的行為。 但正是這種誤解的存在,使職場人士在自己的職業(yè)過程中經(jīng)歷著一個又一個反復掙扎的錯誤。職業(yè)生涯中最根本的問題:“我到底想干什么?我到底能干什么?我到底為什么干?”這是很多職業(yè)人士所困惑的問題。而對于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認識自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景
內(nèi)訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-15 13:13

課程背景:

《哈佛商業(yè)評論》調(diào)研指出:企業(yè)員工有兩個流失高峰,一個是入職六個月內(nèi),一個是工作兩年;但是現(xiàn)實中職業(yè)生涯規(guī)劃是一個很容易被忽視的問題,對于企業(yè)發(fā)展面臨多變的環(huán)境,許多人認為職業(yè)生涯規(guī)劃是沒有意義的行為。

但正是這種誤解的存在,使職場人士在自己的職業(yè)過程中經(jīng)歷著一個又一個反復掙扎的錯誤。職業(yè)生涯中最根本的問題:“我到底想干什么?我到底能干什么?我到底為什么干?”這是很多職業(yè)人士所困惑的問題。而對于企業(yè),最不愿意看到的就是員工與企業(yè)的發(fā)展處于不同的軌道之上。如何認識自我并做好職業(yè)生涯規(guī)劃,如何在特定企業(yè)背景下規(guī)劃自我以做好自我管理,無論對職業(yè)人士個人還是企業(yè)都有著同等重要的意義。


課程收益:

● 學會如何培養(yǎng)對行業(yè)堅定信念,解決干一行懷疑一行

● 學會如何養(yǎng)成積極行動,全力以赴的習慣

● 學會如何培養(yǎng)自己對工作的積極認識,養(yǎng)成濃厚的工作興趣和持續(xù)激情

● 學會規(guī)劃自己快速成功人生,避免職業(yè)跳蚤、越跳越糟

● 學會掌控人生,堅守一個行業(yè),一個目標是成長最快的人生之路

● 幫助企業(yè)激活團隊工作熱情,增強員工的企業(yè)凝聚力


課程時間:2天,6小時/天

課程對象:企業(yè)管理者及員工

課程方式:團體活動、頭腦風暴、互動游戲、案例分析、分組討論、角色扮演



課程大綱

第一講:職業(yè)生涯規(guī)劃概述

一、體驗生涯故事

1. 人生最大的遺憾

視頻及提問:生命行將結(jié)束時,你會后悔什么事?

一項權(quán)威調(diào)查:60歲老人最后悔的事

2. 人生需要規(guī)劃?

案例分析:計劃成功的人

3. 什么是職業(yè)規(guī)劃

動物故事:四條毛毛蟲

二、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念

1. 生涯與職業(yè)生涯

2. 職業(yè)生涯規(guī)劃=知己+知彼+抉擇+…

討論:職業(yè)困惑

分組討論:你的職業(yè)困惑?不同階段的職業(yè)困惑?


第二講:認識自己(知己)

一、五種科學的反觀法

自我分析:約哈里視窗

案例:一棵自斷經(jīng)脈的蘋果樹

1.“四個我”:公開我、隱私我、潛在我、鏡像我

2. 投射試驗

二、職業(yè)興趣測試:我的環(huán)島旅游計劃

1. 霍蘭德的解讀

2. 了解困惑

三、了解你的能力(能力三核):成就榜單

寫出5個你人生不同階段的成就事件,寫清具體的時間、地點、具體過程(什么事?取得了什么成就?遇到了什么困難?怎么克服的?)

四、人格與職業(yè)發(fā)展

1. DISC性格測試

2. DISC性格面面觀

五、了解你的價值觀

互動游戲:拍賣你的職業(yè)價值觀


第三講:職業(yè)生涯定位

把握人生角色:重點角色是什么?引出:“企業(yè)與個人,自傳與公轉(zhuǎn)” 

一、階段性的特征與方向

1. 職業(yè)生涯的階段論

1)職業(yè)早期

a成長、幻想、探索階段

b進入工作世界

c基礎(chǔ)培訓、早期職業(yè)的正式成員資格

2)職業(yè)中期:危險階段

3)職業(yè)后期:衰退和離職階段、退休

二、職業(yè)生涯的5種方向

1. 技術(shù)型

2. 管理型

3. 創(chuàng)造型

4. 自由獨立型

5. 安全型

測量:職業(yè)錨、職業(yè)性向


第四講:外部分析(知彼)

工具:向陽模型“人生的三個圈”

一、外部四大分析

1. 社會環(huán)境因素分析

2. 家庭狀況變化分析

3. 行業(yè)發(fā)展動向分析

4. 區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展動向分析

二、職場環(huán)境分析

1. 自己不合格

2. 與上司不合拍

3. 與同事不合拍

4. 工作過于輕松

5. 對于這職業(yè)不感興趣


第五講:職業(yè)生涯規(guī)劃的步驟

一、生涯機會的評估——我在哪里?

1. 能力三核我的當下

2. 興趣,性格,價值觀

3. 整合人力資源規(guī)劃,公布職業(yè)前程情報

4. 生涯發(fā)展的階段

二、找出職業(yè)的機會——我可以去哪?

1. SWOT分析; 目標確立——下一步往哪里去?

2. 內(nèi)生涯與外生涯交互路徑

3. 內(nèi)外的機會

1)輪調(diào)、晉升、競聘

2)外部跨行業(yè)

三、生涯決策與調(diào)整執(zhí)行

1. 生涯決策平衡單

2. 針對薄弱的目標設(shè)計SMART

3. 不斷進行改進,并進行溝通(PDCA)

4. 教練式的雙輪驅(qū)動

人生只有一次,你準備好了嗎?


 
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