提效：思維導(dǎo)圖與管理落地

課程背景：

為什么待遇提高了，還是留不住人、也招不到人？

為什么領(lǐng)導(dǎo)干部能力強(qiáng)，但卻起不到帶頭作用。

為什么員工執(zhí)行不到位，出現(xiàn)問題就扯皮？

縱觀企業(yè)中的戰(zhàn)略不清、指令不明、溝通不暢、組織不力……

究其根源是思維認(rèn)知的問題。思維決定行為，行為決定結(jié)果。

如何實(shí)現(xiàn)思維理念和思維模式的突破與創(chuàng)新？

如何在第一時(shí)間抓住問題的關(guān)鍵？

如何實(shí)現(xiàn)一個(gè)組織的高效協(xié)同？

管理要落地，思維要先行。

正統(tǒng)的英國博贊思維導(dǎo)圖，是解決以上問題的一個(gè)創(chuàng)造性思維工具。大量世界500強(qiáng)企業(yè)在學(xué)習(xí)正統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，其已在全球范圍得到廣泛應(yīng)用。

思維導(dǎo)圖并非只是畫圖，而是有效的思維模式和思考工具，其非常重要的功能就是解決一個(gè)字：想，包括兩大能力（聯(lián)想力和想像力），管理更需要提升這兩大能力。

本課程圍繞“體、相、用”三個(gè)部分，結(jié)合管理的“想到（思考之源）”和“做到（績效之本）”，旨在幫助管理者發(fā)掘自我潛能，提升工作效能，打造高效團(tuán)隊(duì)。

課程收益：

● 掌握管理八大工具方法

1）思維導(dǎo)圖六相法

2）思維導(dǎo)圖核心技術(shù)：關(guān)鍵詞

3）思維導(dǎo)圖核心技術(shù)：BOIS

4）思維導(dǎo)圖落地版

5）目標(biāo)分析一二法

6）問題解決七維模型

7）創(chuàng)新三步模型

8）正負(fù)新行創(chuàng)新模型

● 看見我的思維，建立整體系統(tǒng)思考的基礎(chǔ)，提高思維效率。

課程特色：

結(jié)構(gòu)化思考：思路清晰、有效表達(dá)。

情景化互動(dòng)：實(shí)戰(zhàn)互動(dòng)、寓教于樂。

口訣化記憶：口訣提煉、語言生動(dòng)。

系統(tǒng)化實(shí)施：系統(tǒng)呈現(xiàn)、分段實(shí)施。

工具化落地：工具運(yùn)用、實(shí)效落地。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：組織各層級管理者、高潛能骨干/員工

課程方式：行動(dòng)學(xué)習(xí)工作坊、情景互動(dòng)教學(xué)，小組研討、角色扮演等

課程大綱

第一講：體

課程導(dǎo)入：人類本能思考技術(shù)

一、分

案例分析：左右腦分工

1. 左腦思維VS右腦思維

案例分析：左腦是狐貍，右腦是刺猬；智商與情商

2. 意識對話

二、合

三、想

1. 想：擴(kuò)散思考

2. 新：創(chuàng)新定義

3. 心：心智模式

案例分析：什么阻礙了創(chuàng)新？

第二講：相

一、圖導(dǎo)思維

案例分析：類導(dǎo)圖

二、思維六相

案例分析：看見我的思維

工具實(shí)戰(zhàn)：思維導(dǎo)圖六相法

1. 思維導(dǎo)圖核心技術(shù)：關(guān)鍵詞

2. 思維導(dǎo)圖核心技術(shù)：BOIS

3. 思維導(dǎo)圖落地版

第三講：用

一、想到（思考之源）

1. 突破心智的“想”

1）目中有人

2）目標(biāo)思維

3）結(jié)論先行

工具實(shí)戰(zhàn)：目標(biāo)分析一二法

2. 回歸理性的“想”

案例分析：決策三重智慧：時(shí)間智慧、空間智慧、辯證智慧

工具實(shí)戰(zhàn)：問題解決七維模型

二、做到（績效之本）

1. 創(chuàng)新工作

1）提升想象力的要點(diǎn)

2）創(chuàng)意殺手

工具實(shí)戰(zhàn)：創(chuàng)新三步模型：從0到1，從1到多，從多到廣

2. 創(chuàng)新合作

1）珍視差異

2）探索第3方案

案例分析：1+1=3，10，100

工具實(shí)戰(zhàn)：正負(fù)新行創(chuàng)新模型

總結(jié)兩要

1. 課程總結(jié)

2. 行動(dòng)導(dǎo)入

課后三要

1. 行動(dòng)跟進(jìn)

2. 成果展示

3. 持續(xù)優(yōu)化