主講老師: | 俞平 | |
課時安排: | 2天,6小時/天 | |
學(xué)習(xí)費用: | 面議 | |
課程預(yù)約: | 隋老師 (微信同號) | |
課程簡介: | 本課程將幫助學(xué)員撕開籠罩在團(tuán)隊表面的虛假面紗,一探究竟,打破團(tuán)隊隔閡,掌握團(tuán)隊協(xié)同的心法和策略,創(chuàng)建1+1>2的團(tuán)隊一致性。此外,課程將幫助管理者運用“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤”,發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作中的內(nèi)在阻礙,由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知,探索領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的真正著力點,形成卓越的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。 | |
內(nèi)訓(xùn)課程分類: | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
更新時間: | 2022-11-16 11:55 |
課程背景:
作為管理者,你是否一直被以下問題所困擾:
● 為什么同屬于一個團(tuán)隊,成員間卻貌合神離?
● 是什么阻礙了團(tuán)隊目標(biāo)的一致性?
● 為什么團(tuán)隊合作說起來容易做起來那么難?
● 如何才能發(fā)揮出團(tuán)隊的協(xié)同效應(yīng)?
許多管理者所帶領(lǐng)的不是團(tuán)隊,而是群體,因為他們根本沒有得到因協(xié)同帶來的1+1>2的效果,有的甚至出現(xiàn)了1+1<2的情況。原因何在?格局、眼界還是認(rèn)知不足,還是動力不足?
身處當(dāng)今瞬息萬變的VUCA時代,企業(yè)的生存和發(fā)展與其團(tuán)隊合作狀況息息相關(guān)。無論是復(fù)雜項目的運行,還是對員工間相互依存的高度依賴,都在考驗著企業(yè)及其管理者的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力??梢哉f,企業(yè)如果不能提高團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力,就無法贏得外部競爭。
本課程將幫助學(xué)員撕開籠罩在團(tuán)隊表面的虛假面紗,一探究竟,打破團(tuán)隊隔閡,掌握團(tuán)隊協(xié)同的心法和策略,創(chuàng)建1+1>2的團(tuán)隊一致性。此外,課程將幫助管理者運用“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤”,發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊合作中的內(nèi)在阻礙,由內(nèi)而外地完善自我認(rèn)知,探索領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的真正著力點,形成卓越的團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力。
課程收益:
● 運用“領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”深刻認(rèn)識自我,洞察他人,促進(jìn)團(tuán)隊成員間的融合
● 不斷發(fā)掘團(tuán)隊成員間彼此長處,找到互補團(tuán)隊短板的有效途徑
● 排除內(nèi)心障礙,找到團(tuán)隊協(xié)同著力點,現(xiàn)場定制“我的協(xié)同力提升計劃”
● 理解團(tuán)隊發(fā)展各階段特征,掌握各階段團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)出的6支催化劑
● 運用“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力羅盤”,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,現(xiàn)場定制“團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力使用指南”
課程時間:2天,6小時/天
課程對象:企業(yè)中高層管理者
課程方式:案例分析、互動討論、現(xiàn)場演練、測評與反思
課程大綱
導(dǎo)入—互動討論:什么是真正的團(tuán)隊?
第一講:團(tuán)隊協(xié)同,意義非凡
一、團(tuán)隊的定義
1. 群體、團(tuán)伙、團(tuán)隊、高績效團(tuán)隊的差異
互動討論:個人VS團(tuán)隊,哪個績效更高?
二、好團(tuán)隊的要求
1. 好團(tuán)隊十條自檢清單
三、團(tuán)隊合作與協(xié)同
互動討論:團(tuán)隊協(xié)同難在何處?
四、團(tuán)隊協(xié)同與高績效
案例分享:戰(zhàn)斗“機(jī)”的故事
1. 影響團(tuán)隊協(xié)作關(guān)系的三個區(qū)域
1)協(xié)同區(qū)
2)敵對區(qū)
3)妥協(xié)區(qū)
案例分析:協(xié)同區(qū)與敵對區(qū)的產(chǎn)能差異
互動討論:如何產(chǎn)生高績效團(tuán)隊協(xié)同力?
第二講:創(chuàng)建團(tuán)隊協(xié)同
一、創(chuàng)建團(tuán)隊協(xié)同的2個基本態(tài)度
1. 真誠
互動游戲:拇指角力
現(xiàn)場演練:你在跟誰角力?
2. 尊重
1)傾聽
自我評估:我的傾聽水平?
現(xiàn)場演練:真傾聽VS假傾聽
二、建立協(xié)同關(guān)系的方法
1. 保持開放
2. 關(guān)注對方
3. 持續(xù)對話
4. 定期回顧
自我評估:給自己的成功協(xié)同行為打分
互動討論:我對團(tuán)隊協(xié)同力的洞察
第三講:完善自我認(rèn)知,排除協(xié)同阻礙
一、建立協(xié)同的內(nèi)在阻礙
1. 管理你的防衛(wèi)心
角色扮演:假如你是一張A3白紙
互動討論:沖突與矛盾是否來自于你的防衛(wèi)心
1)團(tuán)隊中顯現(xiàn)防衛(wèi)心須付出的代價
a更長時間的會議
b弄虛作假
c明爭暗斗
現(xiàn)場演練:如何識別防衛(wèi)心
2)自我防衛(wèi)心發(fā)出的信號
現(xiàn)場演練:我經(jīng)常出現(xiàn)的防衛(wèi)信號
二、平衡羅盤測評—重新認(rèn)識自我
1. 測評底層邏輯解讀
1)易經(jīng)中的“一陰一陽之謂道”
2)精神分析中的“外部世界與內(nèi)在世界互為鏡像”
3)羅盤中“黑洞”的含義解析
2. 羅盤解密
1)羅盤中與團(tuán)隊協(xié)同密切相關(guān)的行為特性解析
案例分享:難以協(xié)同的王總監(jiān)
2)羅盤深度探索
互動討論:我的協(xié)同優(yōu)勢在哪里?哪些內(nèi)在因素阻礙了協(xié)同行為?
5)我的協(xié)同力改善方案
互動討論:團(tuán)隊協(xié)同中的防衛(wèi)心在羅盤中如何體現(xiàn)?
現(xiàn)場定制:我的協(xié)同力提升計劃
1)我的優(yōu)勢-協(xié)同場景-如何發(fā)揮-強(qiáng)化方案
2)我的劣勢-挑戰(zhàn)場景-如何調(diào)整-優(yōu)化方案
第四講:打造團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力—創(chuàng)建團(tuán)隊協(xié)同的動力引擎
一、擺脫個人完美主義
1. 認(rèn)識個人完美主義的弊端
互動討論:木桶理論是對的嗎?
2. 運用團(tuán)隊思維,打造完美團(tuán)隊
二、用“團(tuán)隊思維”加速發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力三步曲
1. 管理者敢于揭示盲點和劣勢
2. 促進(jìn)團(tuán)隊成員互相理解、互相補短
3. 團(tuán)隊共同解決具體問題
三、讓團(tuán)隊學(xué)習(xí)如何高效使用“你”
現(xiàn)場定制:一份給團(tuán)隊成員看的使用指南
1)我更看重質(zhì)量還是效率
2)我更看重結(jié)果還是過程
3)我看重執(zhí)行還是創(chuàng)新
4)我喜歡文字溝通還是口頭溝通
5)我喜歡什么時間溝通,立刻還是想好之后
6)我喜歡你先說結(jié)果還是娓娓道來
7)我的雷區(qū)和底線是什么
8)我擅長什么,你可以得到哪些支持
9)我不擅長什么,我需要你怎樣支持我
四、管理者如何助力團(tuán)隊快速進(jìn)入高績效階段?
視頻案例:賽場上的記錄—高績效團(tuán)隊成果展示
大型活動:團(tuán)隊發(fā)展階段VS行為特征連連看
1. 各階段團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力產(chǎn)出的6支催化劑
1)形成期到風(fēng)暴期:關(guān)系催化劑(欣賞優(yōu)點),任務(wù)催化劑(明確任務(wù))
2)風(fēng)暴期到規(guī)范期:關(guān)系催化劑(達(dá)成共識),任務(wù)催化劑(制定規(guī)則)
3)規(guī)范期到高產(chǎn)期:關(guān)系催化劑(促進(jìn)開放),任務(wù)催化劑(鼓勵反思)
2. 各階段團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力的4個核心功能
1)形成期-指導(dǎo)
2)風(fēng)暴期-教練
3)規(guī)范期-支持
4)高產(chǎn)期-授權(quán)
五、團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
1. 大型活動:領(lǐng)導(dǎo)力平衡羅盤動態(tài)展示(團(tuán)隊羅盤)
1)領(lǐng)導(dǎo)力優(yōu)勢分析
a決策優(yōu)勢——分析與直覺都強(qiáng),說明面對復(fù)雜情形時團(tuán)隊決策高效
b溝通優(yōu)勢——直白與委婉都強(qiáng),說明在各種場景中團(tuán)隊溝通高效
2)團(tuán)隊協(xié)同中潛在風(fēng)險與挑戰(zhàn)
a規(guī)范風(fēng)險—條理或靈活偏弱
b創(chuàng)新風(fēng)險—堅持不懈或樂于嘗試偏弱
解題策略:通過團(tuán)隊的力量來揚長避短,選擇團(tuán)隊中最有優(yōu)勢的成員擔(dān)綱重任
2. 團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展計劃
1)我該如何用好自己的優(yōu)勢
2)我該結(jié)合哪些團(tuán)隊成員的優(yōu)勢來彌補不足
3)我該如何更高效地領(lǐng)導(dǎo)自我—驅(qū)動團(tuán)隊
互動討論:團(tuán)隊的目標(biāo)VS我的目標(biāo)
現(xiàn)場定制:團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展九宮格
總結(jié)分享:我們是最棒的團(tuán)隊—團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展規(guī)劃
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