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問題界定與分析解決

主講老師: 尹樹剛 尹樹剛

主講師資:尹樹剛

課時(shí)安排: 2天,6小時(shí)/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡介: 管理就是解決一連串關(guān)系密切的問題。職場中,管理者要想出色地完成工作,總會(huì)遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決的方法,在阻礙工作本身的同時(shí),對(duì)自身的成長也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性?如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題?是每一個(gè)管理者在工作中必須提升的一種專業(yè)技能!
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2022-11-15 09:32

課程背景:

管理就是解決一連串關(guān)系密切的問題。職場中,管理者要想出色地完成工作,總會(huì)遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決的方法,在阻礙工作本身的同時(shí),對(duì)自身的成長也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性?如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題?是每一個(gè)管理者在工作中必須提升的一種專業(yè)技能!

課程收益:

● 了解解決問題的思考模式

學(xué)會(huì)解決問題的6個(gè)步驟

掌握解決問題的系統(tǒng)工具

● 解決工作中實(shí)際發(fā)生問題

課程時(shí)間:2天,6小時(shí)/天

課程對(duì)象:適合管理人員

課程方式:采用知識(shí)講授、案例教學(xué)、沙盤模擬、問答互動(dòng)、分組探討、視頻分享、情景演練、講師點(diǎn)評(píng)等方式授課。

課程大綱

第一講:發(fā)現(xiàn)界定問題

一、發(fā)現(xiàn)問題

1. 問題是如何產(chǎn)生

2. 問題的兩大來源

3. 問題的三種狀態(tài)

實(shí)用工具:6核對(duì);3不對(duì)照表

二、界定問題

1. 成立行動(dòng)小組

2. 找到問題關(guān)鍵

3. 確定優(yōu)先順序

4. 行動(dòng)計(jì)劃承諾

案例分析:維修現(xiàn)場的油

實(shí)用工具:問題界定對(duì)照表

 

第二講:分析制定方案

一、分析原因

1. 羅列問題原因

2. 評(píng)估可能原因

3. 確定問題原因

實(shí)用工具:5WHY分析法

實(shí)用工具:頭腦風(fēng)暴

二、制定方案

1. 收集觀點(diǎn)分類

2. 分別帖卡命名

3. 形成系列方案

實(shí)用工具:團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)

實(shí)用工具:團(tuán)隊(duì)列名

 

第三講:解決預(yù)防問題

一、決策實(shí)施

1. 建立評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)

2. 方案風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

3. 制定行動(dòng)計(jì)劃

實(shí)用工具:決策矩陣

方法探討:解決問題的12種方法

二、總結(jié)預(yù)防

1. 評(píng)估解決效果

2. 制定新的流程

3. 形成制度下發(fā)

使用工具:問題解決模板

 
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