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員工職業(yè)化提升導(dǎo)師
倪龍?zhí)炖蠋煶qv地區(qū):合肥
倪龍?zhí)炖蠋熀喗椋?/B>倪龍?zhí)炖蠋熓且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)培訓(xùn)師,擁有在不同企業(yè)文化工作的經(jīng)驗(yàn),從行業(yè)領(lǐng)先的民營企業(yè)到大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),積累了豐富的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。倪老師在從事培訓(xùn)工作近10年的過程中,接受過系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不斷提升自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和思路。

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【專業(yè)資質(zhì)】

員工職業(yè)化提升導(dǎo)師

■  AACTP國際注冊培訓(xùn)師

■ 中國管理科學(xué)學(xué)會培訓(xùn)中心高級企業(yè)培訓(xùn)師

■ 連續(xù)三年“我是好講師”大賽安徽賽區(qū)評委、導(dǎo)師

■ 曾任某互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)南京地區(qū)內(nèi)訓(xùn)負(fù)責(zé)人

■ 帆書(原樊登讀書)企業(yè)課程翻轉(zhuǎn)師

■ 第二屆徽師大賽前三強(qiáng)

■ 企業(yè)人力資源管理師

■《結(jié)構(gòu)性思維》認(rèn)證講師

■《左圓右方?創(chuàng)新思維與問題解決》認(rèn)證講師

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

倪龍?zhí)炖蠋熓且晃唤?jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)培訓(xùn)師,擁有在不同企業(yè)文化工作的經(jīng)驗(yàn),從行業(yè)領(lǐng)先的民營企業(yè)到大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),積累了豐富的培訓(xùn)和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。倪老師在從事培訓(xùn)工作近10年的過程中,接受過系統(tǒng)化的專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練,不斷提升自己的教學(xué)水平和實(shí)踐能力,形成了自己獨(dú)特的教學(xué)理念和思路。

【研究領(lǐng)域】

【基層管理】【員工職業(yè)化】【零售終端】【結(jié)構(gòu)性思維】

【主講課程】

《職場賦能力:職業(yè)化核心素養(yǎng)》(1-2天)

《職場賦能力:新員工角色定位與職業(yè)化修煉》(1-2天)

《職場賦能力:職場新人如何自我賦能》(1-2天)

《職場溝通力:高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作》(1-2天)

《職場溝通力:場景式溝通技術(shù)》(1-2天)

《職場心動力:情緒與壓力管理》(1天)

《職場目標(biāo)力:目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行》(1天)

《職場執(zhí)行力:時間管理與效率提升》(1天)

《職場思維力:基礎(chǔ)課-結(jié)構(gòu)性思維:助力思考與表達(dá)》(1-2天)

《職場思維力:應(yīng)用課-拿結(jié)果的工作匯報(bào)》(1-2天)

《職場表達(dá)力:結(jié)構(gòu)化演講與呈現(xiàn)》(1-2天)

【授課特色】

n  體驗(yàn)式:通過PESOS(準(zhǔn)備、說明、示范、觀察、督導(dǎo))五步訓(xùn)練方法,讓訓(xùn)練更科學(xué)、效果更明顯;

n  情景式:通過情景式案例教學(xué),避免了純理論化培訓(xùn)的枯燥乏味,可以更有效地調(diào)動學(xué)員參與的積極性;

n  啟發(fā)式:通過教練式引導(dǎo)提問,促進(jìn)學(xué)員進(jìn)行深度思考,培養(yǎng)學(xué)員的思維創(chuàng)新能力。

倪老師的課程注重實(shí)戰(zhàn)和實(shí)用性,從員工角度、企業(yè)的立場出發(fā),以提升員工能力、助力工作效能提升、培養(yǎng)職業(yè)化員工為目標(biāo)進(jìn)行授課。課程內(nèi)容豐富、系統(tǒng)化,覆蓋了職業(yè)素養(yǎng)、溝通技巧、團(tuán)隊(duì)合作、情緒管理、執(zhí)行力等多個方面,能夠滿足不同企業(yè)和學(xué)員的需求。課程以案例分析、互動討論、個人輔導(dǎo)等方式進(jìn)行,注重學(xué)員在課程中的感受和收獲,幫助學(xué)員將所學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際工作中。

倪老師的教學(xué)風(fēng)格親和力強(qiáng),風(fēng)趣幽默,有較強(qiáng)的感染力,能夠與學(xué)員建立良好的溝通和信任關(guān)系,激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在授課過程中注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,能夠?qū)?fù)雜的概念和理論用簡單易懂的方式進(jìn)行講解,讓學(xué)員能夠更好地理解和掌握知識和技能。課程內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)、深入,能夠幫助企業(yè)員工多維度提升和成長,為企業(yè)發(fā)展和員工職業(yè)發(fā)展提供有力的支持和幫助。

【服務(wù)客戶】

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