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向上管理:構建上下級雙贏關系

主講老師: 張椿齡 張椿齡

主講師資:張椿齡

課時安排: 1天/6小時
學習費用: 面議
課程預約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 《向上管理:構建上下級雙贏關系》是一本指導職場人士如何有效管理上級、實現(xiàn)職場共贏的實用書籍。本書揭示了向上管理的核心原則與技巧,包括如何有效溝通、理解上級期望、建立信任關系、主動承擔責任等,旨在幫助職場人士更好地與上級合作,實現(xiàn)個人職業(yè)發(fā)展與組織目標的雙贏。通過本書的指導,讀者將學會如何構建積極健康的上下級關系,提升職場競爭力與滿意度。
內訓課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務稅務 | 基層管理 | 中層管理 | 領導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權激勵 | 生產管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務 | 商務談判 | 演講培訓 | 宏觀經濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領域 | 房地產 | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數字化轉型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-10-21 11:50

職業(yè)化行為學習系列 

向上管理:構建上下級雙贏關系

主講教師:原微軟在線中國區(qū)市場部負責人、高級市場總監(jiān),摩托羅拉中國區(qū)市場部總經理、大區(qū)總經理 - 張椿齡

 

課程對象:需要優(yōu)化上下級工作關系、掌握職業(yè)化行為和專業(yè)技能的企業(yè)從業(yè)人員、基層員工、中基層管理人員以及人力發(fā)展團隊(HR)

課程形式:案例拆解、講師主講、視頻分析、行動學習、浸入討論、學員呈現(xiàn)、測評練習、課后作業(yè)

設備硬件:緊湊型教室為佳、音視頻、投影設備、話筒、遮光窗簾、茶歇、學員桌卡、其它文具教具

學員要求較高強度學習、學員需集中時間與課堂注意力、活躍開放又認真職業(yè)、尊重自我與他人

講師簡歷:

微軟在線中國區(qū)高級市場總監(jiān) - Microsoft On-line China、Senior Director of marketing / GM

摩托羅拉中國區(qū)市場部總經理 - Motorola ChinaCountry General Manager of Marketing 

摩托羅拉中國區(qū)大區(qū)總經理 - Motorola China、Regional General Manager

三星電子企劃部部長 - Samsung Electronics China Ltd., Senior Director of Sales and Marketing Operation

索尼中國區(qū)大區(qū)銷售及市場高級經理 - Sony ChinaSenior Manager、Regional Sales and Marketing

聯(lián)合利華銷售主管 - Unilever China, Sales Supervisor

悉尼大學商學院市場營銷碩士 - Master of Marketing、University of Sydney Australia

課程概要

揭示影響上下級關系的顯性和隱形原因、提供工具化的解決方案

根據蓋洛普的調查,商業(yè)環(huán)境中,75%的員工離職,是因為無法和自己的上級建立起良好的工作及人際關系。上下級的交互關系與工作模式,已成為影響個人發(fā)展、團隊績效、組織穩(wěn)定,甚至企業(yè)核心競爭力的重要因素。

本課程借鑒曾長期擔任著名管理學家杰克·韋爾奇助手的羅莎娜.博得斯基所著《Managing Up》的內容與方法,以微軟、索尼、聯(lián)合利華等公司的管理實踐為基礎,分享作為職場專業(yè)人士、如何了解自我及上級的個性特征與行為風格,如何配合上級的需求與目標,建立起最恰當、融合的上下級工作關系,從而以最低的成本和高效的協(xié)作方式,實現(xiàn)上級、組織和個人的多重目標,并建立起自身長期的職業(yè)發(fā)展路徑和平臺。

課程特色

1、 高度結構化、案例化、工具化課程:課程內容設置高度結構化,大量使用講師親歷案例、圖表和工具,用模塊化的方式呈現(xiàn)要點信息,以清晰的邏輯結構串連案例與方法,便于學員課堂理解與課后實踐.

2、 框架式PPT內容及學員手冊設計沿用微軟最新PPT設計理念,使用框架式PPT模式,講師版與學員版高度對應,利于學員課堂記錄、課中討論以及課后復習與轉訓.

3、 高節(jié)奏行動學習與浸入式的討論:利用行動學習促動技術和浸入式工具(深度可視化、敏        捷討論),啟發(fā)學員自我反思、橫向交流并整理思維導圖和制訂課后的行動計劃.

課程收獲

1、 厘清誤區(qū):從心理學、行為學和商業(yè)實踐三個角度了解《向上管理》的認知誤區(qū)和RTE目的

2、 找到痛點:找到學員自身向上管理的CCB隱形痛點和典型問題

3、 學會定位:建立處理上下級關系的五向定位與四向補位

4、 掌握技巧:掌握向上管理的Six - Step Model階梯式方法與技巧

5、 獲得工具:向上管理的APP模型、向上管理的效率清單(參照項目與系數)、博爾頓人格適應表、上下級關系圖譜與認知障礙模型、MIT職業(yè)化行為框架模型、Agile敏捷溝通–如何在溝通中實現(xiàn)上級的隱形需求

課程大綱

一、價值認知:向上管理的認知誤區(qū)與三度目的

1、 常見問題 – 向上管理需要解決哪些問題

1)你的想法或方案為什么得不到上級重視?

2)你為什么感覺與上級難以配合?

3)你的工作和付出為什么得不到上級認可?

4)如何適應不同風格和要求的上級管理者?

2、認知誤區(qū) – 向上管理需要突破哪些認知障礙?

1)關于向上管理的三個“不是”

2)上級對于向上管理的期望誤區(qū)

3)下級對于向上管理的心理障礙

3、三度目的 – 向上管理需要實現(xiàn)的RTE目的

1)關系度 - 如何實現(xiàn)上下級關系的改善

2)信任度 - 如何增進上下級的交互信任

3)效率度 - 如何提高上下級的工作效率

典型案例:不同管理文化中的上下級關系特征(外企、國企、民企、創(chuàng)業(yè)型公司)

視頻展示:上下級關系失當的典型表現(xiàn)

二、問題難點:上下級協(xié)作關系的隱形痛點

1、 配合問題 - 與上級進行工作配合的五大難點

2、 溝通挑戰(zhàn) - 與上級進行專業(yè)溝通的五個挑戰(zhàn)

3、 行為困境 - 下級的非職業(yè)化心態(tài)與行為困境

典型案例:三星電子中國區(qū)的上下級關系錯位

三、實施原則:向上管理應遵循的路徑與原則

1、 定位原則 – 上下級關系的五向定位與四向補位

2、 需求原則 – 上級的四個關鍵心理需求和五項工作要求

3、 匹配原則 – 如何實現(xiàn)與上級需求的匹配和工作行為協(xié)調

4、 評估原則 – 如何判斷你的上下級關系是否專業(yè)而有效?

學員演練:自我判斷練習–你目前的上下級關系的潛在問題

四、關鍵技巧:向上管理的階梯式方法

1、交互了解

1)了解上級的典型工作環(huán)境

2)了解上級的需求和壓力

3)下級如何讓上級了解自己

2、人格適應

1)下級如何了解上級的人格特征

2)下級如何了解自我的人格特征

3)如何使用博爾頓人格適應表調節(jié)自我人格以改進上下級關系

3、行為調整

1)使用四象限法匹配上級工作行為要求

2)七個向上管理的禁忌行為與工作習慣

3)從下往上、建立信任關系與合作模式

4、壓力緩釋

1)下級如何認知上級的壓力來源與表現(xiàn)

2)下級如何幫助上級緩解工作壓力BPC

3)下級如何恰當地使上級了解自身壓力

  5、向上溝通

1)消除向上溝通的五個顯性障礙、降低溝通成本

2)把握尺度、建立向上溝通的6C模式

3)2P成功說服上級的語言模式與技巧

4)沖突管理、如何避免與上級發(fā)生工作沖突

5)正式匯報、建立上級認同的專業(yè)匯報方式

6、最佳下屬

1)了解特征 - 最佳下屬的四個重要特征

2)情緒智力 - 最佳下屬的心智模式

3)分步練習 - 成為最佳下屬的分步行動

典型案例:壓力下的融合–微軟、索尼的向上管理案例

五、重要工具:優(yōu)化上下級協(xié)作的工具包

1、非職權影響力

1)要素 - 非職權影響力的構成要素

2)區(qū)別 - 職權與非職權影響力的區(qū)別

3)評估 - 如何評估你的非職權影響力(獲得影響與失去影響的行為特征)

4)實踐 - 如何使用非職權影響力影響你的上級

2、向上管理的APP模型

1)A - 如何管理上級的期望

2)P - 如何推銷上級的目標

3)P - 如何建立共贏的平臺

3、其它課程中使用的重要工具與方法

1)向上管理的效率清單 – 參照項目與系數

2)博爾頓人格適應表

3)商業(yè)環(huán)境中的上下級關系圖譜與認知障礙模型

4)MIT職業(yè)化行為框架模型

5)敏捷溝通–如何在溝通中實現(xiàn)上級的隱形需求

 
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