新長征執(zhí)行力

新長征執(zhí)行力

20世紀(jì)30年代，一支軍隊(duì)穿著破爛的服裝，行經(jīng)兩萬五千里的跋涉，在中國遼闊的版圖上書寫了一首震鑠古今的偉大史詩！

沒有根據(jù)地，甚至也沒有方向。

前有堵截，后有追兵。天上和地上，有的是裝備和數(shù)量都不知道比自己強(qiáng)了多少倍的敵人！

然而，這支軍隊(duì)像一只不死鳥一樣，屢屢絕境逢生，終于鳳凰涅槃。從此，紅星照耀中國！

而今，歷史的車輪已經(jīng)跨越了大半個(gè)世紀(jì)的時(shí)空。然而，長征精神永存！

新長征，新執(zhí)行！

讓我們一起，踏上征程！

執(zhí)行力不行，一切等于零！

從中層到中堅(jiān)

——中高層管理能力暨執(zhí)行力提升訓(xùn)練

【主講老師】王一名：戰(zhàn)略-執(zhí)行力實(shí)戰(zhàn)專家

【課程受眾】中高層干部

【課程時(shí)間】2天（12小時(shí)）

【課程形式】理論講解＋案例分析＋方法分享+工具練習(xí)＋團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)＋角色模擬+現(xiàn)場問答

【課程特色】

1、有笑——要讓學(xué)員聽得開心。形式是內(nèi)容的載體，只有學(xué)員打開了心門，才能接受課程內(nèi)容。我們的課堂呈現(xiàn)要求：幽默風(fēng)趣、氣氛活躍、互動(dòng)性強(qiáng)。

2、有料——形式是為內(nèi)容服務(wù)的。本課程內(nèi)容，來自于咨詢實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，案例豐富、強(qiáng)調(diào)干貨、工具，落地性強(qiáng)。歷經(jīng)15年打磨升級，獲得上萬企業(yè)客戶應(yīng)用見證。

3、有效——贈(zèng)送《953500培訓(xùn)跟蹤落地三步法》，指導(dǎo)課程落地，讓效果立竿見影。改變以前培訓(xùn)會上激動(dòng)，會后不動(dòng)的無奈。

【設(shè)計(jì)思路】

團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力不好，主要有以下原因：

1. 態(tài)度的原因：團(tuán)隊(duì)成員不想去執(zhí)行——不明白為什么要執(zhí)行？執(zhí)行有什么用？

2. 知識的原因：團(tuán)隊(duì)成員不知道，什么是真正的執(zhí)行？

3. 技能的原因：團(tuán)隊(duì)成員不知道，怎樣才能做好執(zhí)行？

這三個(gè)問題，可以用下圖的ASK模型來概括。模型的核心，就是這三個(gè)問題相交的部分，我們把它稱之為能力。

培訓(xùn)的目的，就是通過三個(gè)維度的改善，最終提升學(xué)員的能力。

因此，針對第一個(gè)問題，我們需要調(diào)整團(tuán)隊(duì)成員的心態(tài)。練兵最難在連心，心態(tài)不到位，再好的工具、方法都沒用。我們課程中針對心態(tài)的內(nèi)容，主要在以下模塊：《戰(zhàn)略與執(zhí)行》、《百分百責(zé)任——執(zhí)行的核能》

針對第二個(gè)問題，要告訴團(tuán)隊(duì)成員，什么叫執(zhí)行到位，“做了”和“做好”有什么不一樣，“任務(wù)”和“成果”有什么不一樣。這是有關(guān)執(zhí)行知識的分享。

本課程中針對執(zhí)行知識的內(nèi)容，主要在以下模塊：《把目標(biāo)變成成果——執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)》、《從中層到中堅(jiān)——中層執(zhí)行力》。

針對第三個(gè)問題，要告訴團(tuán)隊(duì)成員，執(zhí)行的工具和方法，即如何做好執(zhí)行。有了工具和方法，回去才能落地，才能真正的學(xué)以致用。

本課程中針對工具和方法的分享，主要在以下模塊：《執(zhí)行的六脈神劍——高效團(tuán)隊(duì)的工作方法》、《從中層到中堅(jiān)》。

【課程大綱】

第一講：戰(zhàn)略與執(zhí)行

一、 管理者的目標(biāo)意識

二、 【案例分析】：企業(yè)利潤的來源——兩家公司，在同一個(gè)市場，做同樣的產(chǎn)品，面對同樣的消費(fèi)者，為何利潤會相差233倍？

三、 企業(yè)戰(zhàn)略與執(zhí)行落地

四、 【實(shí)戰(zhàn)演練：團(tuán)隊(duì)建設(shè)】

一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人有哪些特點(diǎn)？每一個(gè)人應(yīng)該在團(tuán)隊(duì)中承擔(dān)怎樣的角色定位？

團(tuán)隊(duì)建設(shè)環(huán)節(jié)，通過把管理工具融入課堂學(xué)習(xí)，以現(xiàn)場演練，PK、承諾等方式，激發(fā)學(xué)員為團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)而戰(zhàn)，在競爭當(dāng)中創(chuàng)造優(yōu)秀業(yè)績，體會和認(rèn)知團(tuán)隊(duì)的作用及要求。

第二講：執(zhí)行的六脈神劍——高效團(tuán)隊(duì)的工作方法

沒有方法、工具的管理就是赤手空拳上戰(zhàn)場。

如何進(jìn)行跨部門間的溝通和協(xié)作，達(dá)成共同的組織目標(biāo)？

如何把工作落到實(shí)處，環(huán)環(huán)推進(jìn)，而不是虎頭蛇尾？

如何每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，做個(gè)“造鐘的人”而不是“報(bào)時(shí)的人”？

領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，管理自己，都需要一套切實(shí)可行的方法。

六脈神劍的邏輯和方法，在上千家企業(yè)得到驗(yàn)證，深受管理者的推崇，被譽(yù)為價(jià)值千萬，能幫企業(yè)每年提前兩個(gè)月完成業(yè)績目標(biāo)的系統(tǒng)！

【情境案例討論：1500萬誰來出？】

第一式：明確目標(biāo)  

第二式：鎖定責(zé)任    

第三式：拿出計(jì)劃

【工具：魚骨圖分析法、月報(bào)月計(jì)劃】

第四式：過程檢查    

第五式：即時(shí)獎(jiǎng)懲

第六式：改進(jìn)復(fù)制

第三講：百分百責(zé)任——執(zhí)行的核能

心態(tài)建設(shè)是執(zhí)行的原點(diǎn)和核心。沒有責(zé)任心，就沒有主動(dòng)進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作、令行禁止等一切優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的基因，就沒有一個(gè)人自我成長的內(nèi)在源泉，也就無法實(shí)現(xiàn)一個(gè)人生命的價(jià)值。

做一個(gè)成功的職場人、一個(gè)執(zhí)行人才，需要哪些積極地心態(tài)？需要?jiǎng)h除哪些消極心態(tài)？如何把消極心態(tài)轉(zhuǎn)化成積極心態(tài)呢？

一、百分百責(zé)任的4字心經(jīng)

二、百分百責(zé)任的16字戰(zhàn)略

第四講：把目標(biāo)變成成果——執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)

無數(shù)的員工都認(rèn)為，只要每天上班就是提交了成果；只要每天上班就有了拿工資的理由。然而，這一乍聽起來理所當(dāng)然的邏輯中卻存在著一個(gè)巨大的悖論……

我們認(rèn)為自己是在做成果，實(shí)際上是在完成任務(wù)。而成果與任務(wù)，對企業(yè)的意義，對自己的意義，完全不同。

沒有成果，企業(yè)就會破產(chǎn)。

沒有成果，人生就是虛無。

一、 企業(yè)的困惑

二、 走出績效管理的兩個(gè)誤區(qū)

三、 領(lǐng)導(dǎo)如何要成果

四、 成果落地的火箭模型

第五講、OKR——目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理法

OKR（Objectives and Key Results）目標(biāo)與關(guān)鍵結(jié)果管理法，起源于英特爾，后在谷歌發(fā)揚(yáng)光大。在中國，幫助字節(jié)跳動(dòng)實(shí)現(xiàn)10萬員工的高效管理！

OKR 是一套協(xié)助組織進(jìn)行目標(biāo)管理的工具和方法，旨在促進(jìn)員工緊密協(xié)作，確保組織上下目標(biāo)一致，把精力聚焦在最重要的事情上。

OKR 中的 O 即「Objectives」目標(biāo)，是組織希望在近期實(shí)現(xiàn)的、有激勵(lì)性的目標(biāo)，也通常是其長期使命與愿景的體現(xiàn)。KR 即「Key Results」關(guān)鍵結(jié)果，由 O 分解而來，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的關(guān)鍵路徑。制定與拆解目標(biāo)的過程，能促進(jìn)員工對業(yè)務(wù)進(jìn)行深入思考，幫助員工更好地理解組織的愿景，從而找到實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的途徑。

一、 OKR的起源

二、 OKR的作用

1. 聚焦：力出一孔，打贏必贏之仗

2. 溝通：上下對正，左右對齊

3. 透明：及時(shí)反饋、敏捷執(zhí)行

4. 挑戰(zhàn)：鼓勵(lì)創(chuàng)新，沖刺上限

三、 OKR操作流程

1. 制定OKR

2. 跟進(jìn)OKR

3. 復(fù)盤打分

四、 OKR實(shí)操演練

第六講：從中層到中堅(jiān)——管理者的角色認(rèn)知

為什么總裁的指令，到了部門就走樣了、打折了？為什么自己很厲害，而你的員工卻不成長？為什么不知不覺下屬的責(zé)任就跑到了你的身上？

中層，作為承上啟下的重要一環(huán)，既要能帶兵，又要能打仗。對上要執(zhí)行有力，對下要領(lǐng)導(dǎo)有方。有沒有一大批負(fù)責(zé)任，精專業(yè)，會管理的中層干部，是團(tuán)隊(duì)是否具有戰(zhàn)斗力的關(guān)鍵！

 然而，從士兵到將軍，從員工到管理者，其中需要的心態(tài)、能力、角色定位都有很大的不同，如何盡快適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，從名義上的中層干部，變成實(shí)際上的中堅(jiān)力量？

一、 中層的作用

   【情境案例討論：價(jià)值2億的一張臉】

二、中層的四大角色定位

1、戰(zhàn)略執(zhí)行：做放大鏡，不做大氣層

【案例分析：總裁的指令為什么會被打折？】

2、角色定位：當(dāng)司機(jī)，不當(dāng)乘客

3、帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)：當(dāng)教官不當(dāng)保姆

【工具：猴子管理法】

4、激勵(lì)團(tuán)隊(duì)，設(shè)立更多的比賽項(xiàng)目

三、中層管理的方法

事前：講清結(jié)果，講清后果

事中：做檢查

事后：做獎(jiǎng)罰，做機(jī)制

注：本方案為初步方案。具體課程內(nèi)容，將會根據(jù)客戶實(shí)際情況有所調(diào)整。