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管理干部思想政治教育

主講老師: 劉上
課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 管理干部思想政治教育是提升組織領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)凝聚力的關(guān)鍵。它旨在通過系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐鍛煉,增強(qiáng)管理干部的政治意識(shí)、大局觀念與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。通過深入解讀黨的方針政策,引導(dǎo)管理者樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,提升決策水平與道德情操。此教育不僅促進(jìn)管理隊(duì)伍的思想統(tǒng)一,更激發(fā)其創(chuàng)新活力,為組織發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的政治保障與人才支撐。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-09-30 10:29

《管理干部思想政治教育》

課程大綱

劉上·LIUSHANG

【課程背景】

當(dāng)前,習(xí)近平總書記勾畫出了中華民族偉大復(fù)興之中國夢(mèng),但國民素質(zhì)與實(shí)現(xiàn)中國夢(mèng)的要求存在一定差距,企業(yè)員工的綜合素養(yǎng)與企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)存在差異,因此,企業(yè)加強(qiáng)思想政治教育工作具有重要意義。

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,以往的思想政治覺悟和現(xiàn)在員工的認(rèn)知發(fā)生了變化,新舊思想道德發(fā)生沖撞,在一些企業(yè)一些員工身上,世界觀、人生觀、價(jià)值觀發(fā)生了扭曲,金錢至上、個(gè)人利益之上的思想蔓延。”政治思想“發(fā)生了變化,“道德標(biāo)準(zhǔn)”出現(xiàn)了滑坡,不僅一些年輕員工存在這些問題,公司的中層管理人員也不同程度的存在。缺少“品德品質(zhì)和良好的修養(yǎng)”的企業(yè)文化直接導(dǎo)致企業(yè)"軟暴力"盛行,從而導(dǎo)致成本增加。面對(duì)"軟暴力",再完善的管理制度也只能是望"軟"興嘆。缺少“感恩、積極進(jìn)取的精神和職業(yè)素養(yǎng)”會(huì)使企業(yè)抗風(fēng)險(xiǎn)能力降低,讓一個(gè)巨無霸企業(yè)瞬間崩盤;而"擔(dān)當(dāng)精神、勇于負(fù)責(zé)"文化的企業(yè)往往能夠和諧發(fā)展,實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營、基業(yè)長(zhǎng)青。因此,提升管理干部思想政治教育是解決企業(yè)"軟暴力',和降低企業(yè)運(yùn)行成本的不二法寶。

 【課程設(shè)計(jì)思路】

一、課程模塊基本框架

根據(jù)客戶要求,課程總體框架由職業(yè)品德、團(tuán)隊(duì)精神、自我修養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)智慧四個(gè)層次構(gòu)成。課程模塊作為建構(gòu)課程體系的基礎(chǔ),有其特定的意義。其基本點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面。

○就課程模塊而言,模塊之間既相互獨(dú)立,又反映課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性。

○每一模塊都有明確的教育目標(biāo),并圍繞某一特定內(nèi)容,整合學(xué)經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)內(nèi)容,構(gòu)成相對(duì)完整的學(xué)習(xí)單元。

○每一模塊都對(duì)教師教學(xué)行為和學(xué)學(xué)習(xí)方式提出要求與建議。

可見,所謂模塊,不是固有的知識(shí)體系,而是課程意義上的模塊。針對(duì)不同模塊,可以形成不同組合,它有利于學(xué)形成不同的認(rèn)知模式、不同的知識(shí)系統(tǒng),能夠滿足學(xué)不同的需求及其能力趨向,為不同學(xué)的發(fā)展打下不同的基礎(chǔ)。 

二、課的基本框架及其設(shè)計(jì)思路

模塊的基本框架包括:思想政治1(職業(yè)品德);思想政治2(團(tuán)隊(duì)精神);思想政治3(自我修養(yǎng));思想政治4(領(lǐng)導(dǎo)智慧)。其中,“思想政治1、3、4”分別講述個(gè)人與團(tuán)隊(duì)關(guān)系、個(gè)人的政治思想定位、個(gè)人的道德品質(zhì)、個(gè)人的心態(tài)、個(gè)人的素養(yǎng)。分別整合這三個(gè)課程模塊的核心概念。 “思想政治2”的知識(shí)則是團(tuán)隊(duì)的管理、團(tuán)隊(duì)的精神、團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行能力,團(tuán)隊(duì)的文化建設(shè),團(tuán)隊(duì)是這個(gè)課程模塊的核心概念。

從總體上把握課程的框架設(shè)計(jì)思路,需要著眼于三個(gè)基本點(diǎn)。

○從課程性質(zhì)上看,進(jìn)行中國共產(chǎn)黨基本觀點(diǎn)的教育是課程的本質(zhì)特征。

○從課程理念上看,“我黨我軍重要思想與中國傳統(tǒng)教育”是統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容目標(biāo)的靈魂。

○從課程理念上看,以人性為主線是整合課程內(nèi)容的方法論基礎(chǔ)。

基于這一思路,這四個(gè)課程模塊的構(gòu)建,有幾個(gè)顯著特點(diǎn)。

其一,課程設(shè)計(jì)反映了我黨我軍”重要思想統(tǒng)領(lǐng)全部?jī)?nèi)容目標(biāo)的意義。

我們說我黨我軍”重要思想是統(tǒng)領(lǐng)課程內(nèi)容目標(biāo)的靈魂,從整體上闡述了我黨我軍”重要思想的教育與這四個(gè)課程模塊內(nèi)容目標(biāo)的關(guān)系。

其二,課程設(shè)計(jì)涵蓋了當(dāng)前進(jìn)行思想政治教育的基本內(nèi)容和要求。

一方面,從內(nèi)容目標(biāo)的調(diào)整來看,新課程保存了思想政治課經(jīng)濟(jì)常識(shí)、哲學(xué)常識(shí)、政治常識(shí)的基本內(nèi)容,較好地處理了與傳統(tǒng)課程目標(biāo)及其經(jīng)典教學(xué)內(nèi)容的繼承關(guān)系。另一方面,從中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的要求來看,它有利于貫徹物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)協(xié)調(diào)發(fā)展的精神;

課程特色

好玩:決不呆板說教,授課手段豐富,形式新穎、寓教于樂,易于接受!

殘酷:課程設(shè)計(jì)對(duì)抗性非常強(qiáng),預(yù)示著當(dāng)今市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷性,適者生存!

震撼:改變緣于內(nèi)心,用極具沖擊力的觀念,帶給學(xué)員顛覆性的思考!

頓悟:在活動(dòng)中感悟,課程象一面鏡子直照人心,使學(xué)員即時(shí)修正!  

課程收益

 樹立企業(yè)價(jià)值,沒有企業(yè)發(fā)展便沒有個(gè)人未來;

建立個(gè)人與企業(yè)利益共同體,以企業(yè)為榮;

打造員工陽光心態(tài),激發(fā)工作激情和士氣;

培養(yǎng)自動(dòng)自發(fā)的意愿動(dòng)力,增強(qiáng)員工的付出、奉獻(xiàn)、拼搏精神;

增強(qiáng)員工的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)合作精神

塑造中層管理者的現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng);

提升中高層管理者的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與執(zhí)行力;

增強(qiáng)集體榮譽(yù)感,提高對(duì)企業(yè)的忠誠度和歸屬感;

凝聚團(tuán)隊(duì)的人心,人情,人性,提高團(tuán)隊(duì)整體績(jī)效;

重塑個(gè)人與企業(yè)合作的重要性,個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共贏合作。

 培養(yǎng)員工對(duì)企業(yè)的忠誠與感恩的心。

 培訓(xùn)對(duì)象

 企業(yè)高層管理人員

課程天數(shù)

6小時(shí)

培訓(xùn)形式

 情景體驗(yàn)、問題研討、案例分享、角色扮演

課程大綱

 模塊一 職業(yè)品德篇

人無德不立,育人的根本在于立德。立德為先,修身為本,這是人才成長(zhǎng)的基本邏輯。

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)在加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫,德智體美勞全面發(fā)展,是擺在第一位的。

1、忠于職守,仁愛互助

2、大局意識(shí),堅(jiān)決維護(hù)(案例:打阻擊戰(zhàn))

3、實(shí)事求是,敢于擔(dān)當(dāng)

4、愛崗敬業(yè),杜絕牢騷

5、遵紀(jì)守法,廉潔奉公

6、自潔自律,不貪不占

7、服務(wù)他人,真心誠懇

8、正直無私,忠誠守信

9、勤儉節(jié)約,文明禮貌

模塊二  團(tuán)隊(duì)精神篇

1、離開平臺(tái),你算什么(案例分析)

2、團(tuán)隊(duì)利益,高于一切(亮劍:打平安縣城)

(用案例刨析什么必須以集體主義為根本原則,正確處理個(gè)人利益、他人利益、部門利益,和公司利益的相互關(guān)系)

3、沒有團(tuán)隊(duì),哪有個(gè)人(案例個(gè)人與公司關(guān)系)

4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、友愛互助

5、建立標(biāo)準(zhǔn)、達(dá)成共識(shí)

6、清晰準(zhǔn)確、共同達(dá)成(案例:個(gè)人利益捆綁團(tuán)隊(duì)目標(biāo))

7、分工明確、責(zé)任具體

8、信任依賴、親密無間

9、學(xué)習(xí)動(dòng)力、學(xué)習(xí)能力

10、專業(yè)技能、核心價(jià)值

11、頂層設(shè)計(jì)、人人監(jiān)督

12、科學(xué)管理、遵循人性

13、人情人性、制度文化

14、從嚴(yán)從狠、望而卻步

模塊三  自我修養(yǎng)篇

1、上善若水、厚德載物

勿以善小而不為,勿以惡小而為知

樂于吃虧,多為別人著想,才能成就事業(yè)。

厚德是福,做人厚道,方能得到別人的尊重。

2、尊重他人,學(xué)會(huì)欣賞

   尊重領(lǐng)導(dǎo)是基本素養(yǎng)

   尊重他人是一種美德

欣賞是一種積極的心態(tài),是展現(xiàn)對(duì)別人的肯定,

欣賞可以激發(fā)出他人的內(nèi)在力量

欣賞是一種能力,更是一種胸懷。

3、謙虛愛學(xué),心存感恩

  學(xué)習(xí)是一種習(xí)慣

  學(xué)習(xí)是一種能力

  感恩是處事哲學(xué)

  感恩是人生境界

4、善良寬容誠實(shí)守信

多存善心,多興善舉。才能坦坦然然做人;

寬容之心能容天下難容之事;

欲當(dāng)大任,須是篤實(shí);

講究言必行,信必果。

5、關(guān)注執(zhí)行、成果思維

6、多學(xué)多想、皆有可能

7、君子諸己、小人諸人

8、己所不欲、勿施于人

 模塊四  領(lǐng)導(dǎo)智慧篇

1、認(rèn)知自我、擺正位置

2、帶頭執(zhí)行、堅(jiān)決執(zhí)行(案例:堅(jiān)決執(zhí)行公司戰(zhàn)略目標(biāo))

3、愛兵如子、勝乃可全

4、歷經(jīng)磨難、練己持心

5、內(nèi)在堅(jiān)定、外在監(jiān)督

6、抗挫抗壓、內(nèi)心強(qiáng)大

7、用賢者易、用力者勞

8、情緒控制、自律正直

 
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