企業(yè)管理者團(tuán)隊(duì)管理能力與執(zhí)行力提升訓(xùn)練

【課程背景】

在市場(chǎng)環(huán)境日益變化，商業(yè)問(wèn)題日趨多元的今天，作為企業(yè)的管理者，將面臨更多的問(wèn)題和挑戰(zhàn)，什么是管理？團(tuán)隊(duì)管理以什么做導(dǎo)向，以什么來(lái)檢驗(yàn)？這些問(wèn)題都需要我們重新思考。要回答這些問(wèn)題，需要從管理的本質(zhì)出發(fā)，認(rèn)清自身角色，掌握科學(xué)管理技能，觸動(dòng)人性弱點(diǎn)，突破團(tuán)隊(duì)協(xié)作障礙，開(kāi)拓創(chuàng)新實(shí)踐，不斷提升領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力。

本課程從實(shí)踐案例出發(fā)，帶入教練技術(shù)進(jìn)行授課，系統(tǒng)闡釋了當(dāng)今時(shí)代背景下管理人員要實(shí)現(xiàn)哪些蛻變、要掌握哪些管理技能、如何提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力，培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)力等基本要求，讓企業(yè)管理者全面提升角色認(rèn)知和管理能力，爆發(fā)管理潛能。

【課程收益】

1. 了解團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的本質(zhì)，重塑團(tuán)隊(duì)管理思維，掌握新時(shí)代下團(tuán)隊(duì)管理的原理，掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理教練的核心技能；

2. 明確管理者角色的概念，認(rèn)識(shí)到管理者在履行工作職責(zé)時(shí)所承擔(dān)的各種不同角色及其重要性；

3. 提高管理者自我覺(jué)察與監(jiān)控能力，消除管理者角色認(rèn)知的誤區(qū)；

4. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)成員激發(fā)技能—溝通、輔導(dǎo)、激勵(lì)、授權(quán)，有效提升團(tuán)隊(duì)士氣與執(zhí)行力；

5. 掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)管理重要技能-傾聽(tīng)、正向反饋、負(fù)向反饋、關(guān)鍵對(duì)話等，并掌握基于不同風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)成員管理方式；

【課程對(duì)象】

企業(yè)中層、高層管理者

【課程時(shí)間】

2天（6小時(shí)/天）

【課程大綱】

第一單元 ：團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的本質(zhì)

1、 團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的內(nèi)涵

1) 兩個(gè)要素：人與事

2) 兩個(gè)維度：內(nèi)與外

3) 內(nèi)部人：輔導(dǎo)、激勵(lì)

4) 內(nèi)部事：流程、標(biāo)準(zhǔn)

5) 外部人：客戶、需求

6) 外部事：產(chǎn)品（服務(wù)）、創(chuàng)新

研討案例：開(kāi)會(huì)表決

2、 提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)只對(duì)績(jī)效負(fù)責(zé)

1) 績(jī)：降本增效

2) 效：效率效能

研討案例：自愿與不自愿

3、 團(tuán)隊(duì)管理是一種分配

1) 權(quán)利是起點(diǎn)

2) 責(zé)任是路徑

3) 利益是終點(diǎn)

4、 團(tuán)隊(duì)管理要為經(jīng)營(yíng)服務(wù)

1) 經(jīng)營(yíng)是選擇正確的事

2) 管理是把事做正確

5、提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的目的

1) 組織戰(zhàn)略目標(biāo)

2) 部門績(jī)效目標(biāo)

3) 個(gè)人行動(dòng)目標(biāo)

6、提升團(tuán)隊(duì)素質(zhì)的核心

1) 團(tuán)隊(duì)平臺(tái)不是改造人

2) 團(tuán)隊(duì)管理是用人做做事達(dá)成企業(yè)目標(biāo)

第二單元 ：團(tuán)隊(duì)管理走進(jìn)新時(shí)代

1、 從工業(yè)時(shí)代管理到互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的團(tuán)隊(duì)管理

1) 工業(yè)時(shí)代：可靠性，通過(guò)分工提高效率

2) 互聯(lián)時(shí)代：可能性，通過(guò)協(xié)作促進(jìn)增長(zhǎng)

2、后BAT，TMD時(shí)代對(duì)團(tuán)隊(duì)管理的挑戰(zhàn)

1) 信息越來(lái)越復(fù)雜化

2) 價(jià)值越來(lái)越多元化

3) 管理越來(lái)越網(wǎng)格化

3、時(shí)代跨越的團(tuán)隊(duì)管理邏輯

1) 法在前、情在后

2) 在不連續(xù)性中尋找連續(xù)性

3) 在不確定性中尋找確定性

4、團(tuán)隊(duì)中情境管理的干預(yù)方式

1) 意愿低、能力低：推銷

2) 意愿高、能力高：授權(quán)

3) 意愿高、能力低：告知

4) 意愿低、能力高：參與

練習(xí)：基于工作準(zhǔn)備度的人才盤點(diǎn)

5、新時(shí)代管理者角色認(rèn)知誤區(qū)

1) 對(duì)上：民意代表

2) 平行：借位管理

3) 對(duì)下：錯(cuò)位管理

4) 對(duì)外：逆位管理

6、新時(shí)代管理者角色定位

1) 對(duì)下：指南針、平面鏡、引導(dǎo)者、催化劑

2) 對(duì)上：放大鏡

3) 平行：哈哈鏡

4) 對(duì)外：顯微鏡

第三單元： 團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升

1、新時(shí)代團(tuán)隊(duì)管理者在企業(yè)中的執(zhí)行維度與責(zé)任

1) 對(duì)上級(jí)：輔佐

2) 對(duì)下級(jí)：輔導(dǎo)、激勵(lì)

3) 對(duì)平級(jí)：協(xié)同

4) 對(duì)客戶：協(xié)助

2、三腦原理對(duì)執(zhí)行力的啟發(fā)

1) 安全腦：本能呆、打、逃

2) 情緒腦：尊重、認(rèn)可、信任

3) 思考腦：高流明創(chuàng)造力、合作

3、團(tuán)隊(duì)成員執(zhí)行力的調(diào)動(dòng)——人的四種思考方式，人都有選擇的權(quán)利

1) 認(rèn)知力

2) 自覺(jué)力

3) 想象力

4) 良知力

4、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的兩大障礙

1) 推諉

2) 抱怨

5、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的責(zé)任視角

1) 關(guān)注圈：無(wú)能為力的事件

2) 影響圈：對(duì)未來(lái)有影響的事件

3) 掌控圈：力所能及的事件

6、執(zhí)行的思維轉(zhuǎn)換

不要因?yàn)闊o(wú)能為力的事情影響了力所能及的事情！

7、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力背后的問(wèn)題

1) SEE--觀念

2) DO---行為

3) GET--結(jié)果

8、執(zhí)行力的思維轉(zhuǎn)換工具

我現(xiàn)在做什么改善現(xiàn)狀！

研討案例：執(zhí)行力缺失的責(zé)任是否能傳遞

練習(xí)：執(zhí)行力的思維轉(zhuǎn)換行為表

第四單元 ：團(tuán)隊(duì)管理的重要技能

1、 團(tuán)隊(duì)管理的內(nèi)涵

1) 達(dá)成任務(wù)

2) 建立關(guān)系

2、團(tuán)隊(duì)管理三個(gè)重要技能

1) 傾聽(tīng)

2) 表達(dá)

3) 邏輯

3、團(tuán)隊(duì)管理中傾聽(tīng)的層次

1) 下載：基于過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)傾聽(tīng)

2) 事實(shí)：基于發(fā)生的事件傾聽(tīng)

3) 同理：基于當(dāng)下感受的傾聽(tīng)

4) 生成：基于未來(lái)目標(biāo)的傾聽(tīng)

4、團(tuán)隊(duì)管理者傾聽(tīng)的兩大工具

1) 積極主動(dòng)傾聽(tīng)

2) 同理心傾聽(tīng)

5、團(tuán)隊(duì)管理者的正向反饋

1) 用為什么！

2) 多關(guān)注人！

3) 不要但是！

6、團(tuán)隊(duì)管理者的負(fù)向反饋

1) 用什么原因！

2) 多關(guān)注事！

3) 多用但是！

7、團(tuán)隊(duì)管理中的沖突處理——理性思考+感性表達(dá)

1) 基于事實(shí)

2) 表達(dá)感受

3) 明確影響

4) 表明希望

8、團(tuán)隊(duì)管理的十二字箴言

1) 想什么：想要達(dá)到的目的是什么？

2) 要什么：對(duì)方需要的是什么？

3) 給什么：我可以給對(duì)方什么？

4) 做什么：我希望對(duì)方做什么？

9、基于不同風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)成員管理方式

1) 問(wèn)題：團(tuán)隊(duì)管理技巧與模式哪個(gè)重要？

2) 性格：外與內(nèi)

3) 思維：感性、理性

榮格心理學(xué)：DISC與九型人格、PDP、性格色彩、MBTI的關(guān)系

● D型團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格的關(guān)鍵詞：管控

● I型團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格的關(guān)鍵詞：活潑

● S型團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格的關(guān)鍵詞：和諧

● C型團(tuán)隊(duì)成員風(fēng)格的關(guān)鍵詞：完美

● D型團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格的改善建議：洗耳恭聽(tīng)

● I型團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格的改善建議：適可而止

● S型團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格的改善建議：坦率直言

● C型團(tuán)隊(duì)管理風(fēng)格的改善建議：允許意外

● D型下屬的管理建議：多授權(quán)、多信任

● I型下屬的管理建議：多贊美、多標(biāo)準(zhǔn)

● S型下屬的管理建議：先生活、后工作

● C型下屬的管理建議：講事實(shí)、講數(shù)據(jù)

● 基于滿足DISC不同風(fēng)格的管理邏輯：事實(shí)-觀點(diǎn)-感受-需求-請(qǐng)求

● DISC不同組合風(fēng)格的詳版解讀

研討案例：下屬談單歸來(lái)

研討案例：不漲工資就走人

練習(xí)：基于不同風(fēng)格的團(tuán)隊(duì)管理演練