卓越中層干部的角色認(rèn)知與管理意識(shí)提升

培訓(xùn)目標(biāo)：

? 明確作為團(tuán)隊(duì)管理者在團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理上所承擔(dān)的職責(zé)與角色

? 強(qiáng)化中層干部的管理意識(shí)，使其有意識(shí)主動(dòng)擔(dān)起管理崗職責(zé)

? 提升中層管理者的管理能力與綜合素質(zhì)

適訓(xùn)對(duì)象：中層干部

建議時(shí)長(zhǎng)：一天（6小時(shí)）

授課方式：講師講授、小組討論、案例分析、游戲互動(dòng)、視頻案例分析等

培訓(xùn)大綱：

第一單元、管理者的角色認(rèn)知與定位                                 

1、 從管事到管人+事的轉(zhuǎn)變

2、 從自己做事到讓別人做事的轉(zhuǎn)變

3、 從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到推動(dòng)解決問(wèn)題的轉(zhuǎn)變

4、 從處理一件事到處理多件事的轉(zhuǎn)變

5、 從好人到壞人的轉(zhuǎn)變

6、 從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化的轉(zhuǎn)變

7、 從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方的轉(zhuǎn)變

第二單元、從對(duì)事的管理到對(duì)人的管理，從自己做事到讓別人做事            

1、 對(duì)事管理的五個(gè)要素

2、 對(duì)人管理的五個(gè)要素

3、 從自己做事到讓別人做事的六個(gè)步驟

4、 精明強(qiáng)干的管理者應(yīng)具備的七大特點(diǎn)

第三單元、從發(fā)現(xiàn)問(wèn)題到推動(dòng)解決問(wèn)題，從處理一件事到處理多件事           

1、 主動(dòng)性、責(zé)任性：部屬的五個(gè)層次

2、 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、擴(kuò)散問(wèn)題與推動(dòng)解決問(wèn)題、預(yù)防問(wèn)題的定位

3、 從處理一件事到處理多件事

4、 管理者最核心的能力    

第四單元、從好人到壞人                                               

1、 管理者的親和力與影響力

2、 管理者的紅黑臉

3、 后備管理者與高層之間的角色關(guān)系

4、 中層干部的壞人角色的維度

5、 案例研討

第五單元、從標(biāo)準(zhǔn)化到合理化                                          

1、 基層最重要的是標(biāo)準(zhǔn)化，即SOP化；中層最重要的是合理化，基于制度基礎(chǔ)上的應(yīng)變執(zhí)行

2、 團(tuán)隊(duì)游戲規(guī)則的建立

3、 如何在團(tuán)隊(duì)中建立有令必行的團(tuán)隊(duì)文化

4、 如何在特殊情況下破例以及優(yōu)化制度

第六單元、從外方內(nèi)方到外圓內(nèi)方                                      

1、 堅(jiān)持原則，工作有策略

2、 溝通協(xié)調(diào)的習(xí)慣與策略

3、 跨部門協(xié)調(diào)的習(xí)慣與策略

4、 新游戲規(guī)則或新變革推行過(guò)程中的策略性思維

5、 如何有效推動(dòng)你的上司？

第七單元、管理者的素質(zhì)提升                                         

1、 管理者的素質(zhì)模型與技能模型

2、 管理者動(dòng)機(jī)模式（親和動(dòng)機(jī)、影響動(dòng)機(jī)、成就動(dòng)機(jī)）

3、 管理者的自我修煉與提升途徑

4、 案例分析與演練