| 主講老師： | 王毅 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
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| 課程簡(jiǎn)介： | 行政辦公是組織日常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要基石，涵蓋文件管理、會(huì)議協(xié)調(diào)、資源管理等多項(xiàng)任務(wù)。它確保組織內(nèi)部流程順暢，信息溝通及時(shí)準(zhǔn)確。行政人員憑借專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和高效執(zhí)行力，為組織提供全方位支持，助力實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)目標(biāo)。行政辦公不僅關(guān)注細(xì)節(jié)，更強(qiáng)調(diào)效率和創(chuàng)新，通過(guò)優(yōu)化流程、引入新技術(shù)，不斷提升工作效能，為組織發(fā)展貢獻(xiàn)力量。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi)： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-06-26 14:52 |
課程培訓(xùn):
金字塔原理課程最初是管理咨詢公司培養(yǎng)咨詢顧問(wèn)快速有效地制作項(xiàng)目報(bào)告所設(shè)計(jì)的內(nèi)部培訓(xùn)課程，主要目的是幫助咨詢顧問(wèn)在以下方面得到提高：
1、 報(bào)告整體的邏輯安排
2、 報(bào)告局部的邏輯安排
3、 要點(diǎn)的突出
4、 形象化與直觀性
與此同時(shí)，由于專(zhuān)業(yè)性的要求以及大型組織的書(shū)面溝通的重要性，很多企業(yè)內(nèi)部工作報(bào)告和工作文件的制作質(zhì)量嚴(yán)重影響著企業(yè)內(nèi)外部溝通的效率，當(dāng)金字塔原理這門(mén)課程逐漸為其他企業(yè)客戶所了解后，企業(yè)發(fā)現(xiàn)這們課程所提供的思想、方法對(duì)提高自身的工作報(bào)告的制作質(zhì)量上也有非常明顯地作用，因此開(kāi)始產(chǎn)生需求。目前越來(lái)越多的企業(yè)認(rèn)識(shí)到此方法內(nèi)容安排:
金字塔原理課程的主體內(nèi)容包括以下部分：
1、 報(bào)告（或文章）的金字塔結(jié)構(gòu)的基本構(gòu)成要素：包括金字塔結(jié)構(gòu)的必要性、一個(gè)中心的思想、概括全組思想、同組同范疇的思想、邏輯順序的思想、縱向結(jié)構(gòu)、橫向結(jié)構(gòu)與序言結(jié)構(gòu)。本部分是金字塔結(jié)構(gòu)思想的核心，后面所有內(nèi)容基本都是這些思想的具體技術(shù)展開(kāi)；
2、 報(bào)告（或文章）序言結(jié)構(gòu)：闡述報(bào)告開(kāi)篇的制作方法；
3、 演繹結(jié)構(gòu)與歸納結(jié)構(gòu)：屬于橫向結(jié)構(gòu)問(wèn)題，討論報(bào)告思想、觀點(diǎn)、依據(jù)等的組織原則和方法；
4、 邏輯分類(lèi)：屬于縱向結(jié)構(gòu)問(wèn)題，討論思想、觀點(diǎn)、依據(jù)等的邏輯層次和歸屬關(guān)系；
5、 結(jié)構(gòu)順序：演繹結(jié)構(gòu)與歸納結(jié)構(gòu)的進(jìn)一步深化闡釋?zhuān)?/span>
6、 概括分組思想：屬于要點(diǎn)突出的技術(shù)，目的是讓學(xué)員的報(bào)告使讀者更加一目了然的了解核心內(nèi)容和觀點(diǎn)；
上述內(nèi)容可能根據(jù)不同的培訓(xùn)對(duì)象進(jìn)行定制化的開(kāi)發(fā)，1、使用培訓(xùn)對(duì)象熟悉的行業(yè)案例，使培訓(xùn)更易理解；2、結(jié)合培訓(xùn)對(duì)象日常寫(xiě)作需要，如市場(chǎng)人員的市場(chǎng)分析報(bào)告、部門(mén)負(fù)責(zé)人的述職報(bào)告、文職人員的申請(qǐng)報(bào)告等進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，起到立竿見(jiàn)影的效果；3、對(duì)公司初、中、高級(jí)員工提供三個(gè)層次的培訓(xùn)內(nèi)容，初級(jí)重點(diǎn)在結(jié)構(gòu)、中層重點(diǎn)在邏輯、高層達(dá)到專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)。
培訓(xùn)手段與過(guò)程
金字塔原理課程的培訓(xùn)手段主要包括以下幾種方式：
1、 理論講解：由講師系統(tǒng)對(duì)制作報(bào)告的各種原則和技術(shù)進(jìn)行系統(tǒng)講解，目的是使學(xué)員能夠充分了解各項(xiàng)要求的作用、內(nèi)容和適用條件；
2、 案例剖析：由講師提供具體的報(bào)告案例，并與學(xué)員一起進(jìn)行案例剖析，通過(guò)實(shí)際的例子使學(xué)員對(duì)理論所要求的原則和方法進(jìn)行深入理解；
3、 課堂練習(xí)：由講師提出各類(lèi)專(zhuān)題練習(xí)題，學(xué)員分組或個(gè)人當(dāng)堂完成，通過(guò)親自使用所講解的知識(shí)提高對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的理解；
4、 練習(xí)點(diǎn)評(píng)：講師對(duì)練習(xí)中好的和不足的地方進(jìn)行點(diǎn)評(píng)講解，更加利于學(xué)員針對(duì)性理解所存在的問(wèn)題；
5、 學(xué)員討論：講師組織學(xué)員對(duì)理論觀點(diǎn)、案例、練習(xí)題目、練習(xí)結(jié)果進(jìn)行討論并闡述觀點(diǎn)，積極引導(dǎo)學(xué)員主動(dòng)思考，消化所學(xué)的知識(shí)；
參訓(xùn)人員：30人以內(nèi)
培訓(xùn)課時(shí)：2（12時(shí)）
課程內(nèi)容：
一、初級(jí)員工金字塔培訓(xùn)課程內(nèi)容：
第一部分： 基本概念的理解——站在讀者的立場(chǎng)思考
- 基本概念-溝通、邏輯、知覺(jué)
- 管理溝通的關(guān)鍵要素
- 不同溝通模式的特性
- 從概念到理解的層次關(guān)系
- 深入認(rèn)識(shí)溝通的心理基礎(chǔ)
- 管理溝通的關(guān)鍵要素
- 舉例：行業(yè)范文-關(guān)鍵要素體現(xiàn)
- 舉例：學(xué)員文章—表達(dá)存在的問(wèn)題分析，改善方法
第二部分：金字塔原則——幫助你搭建文章架構(gòu)
- 金字塔的四個(gè)基本特征
- 如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
- 縱向關(guān)系把握思維脈絡(luò)
- 橫向關(guān)系確定邏輯關(guān)系
- 從結(jié)論說(shuō)起的文章結(jié)構(gòu)
- 通過(guò)至上而下的方法建立金字塔結(jié)構(gòu)
- 舉例：行業(yè)范文—文章結(jié)構(gòu)分析
第三部分：表達(dá)的邏輯——文章層次的關(guān)鍵方法
- 演繹關(guān)系
- 歸納關(guān)系
- 演繹與歸納的推理過(guò)程的對(duì)比
- 舉例：行業(yè)范文—演繹結(jié)構(gòu)與歸納結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換練習(xí)
第四部分：邏輯順序——條理清晰的最后一環(huán)
- 思考的邏輯
- 時(shí)間順序
- 結(jié)構(gòu)順序
- 重要性順序
- 論證順序
- 四種思考邏輯的組合運(yùn)用
- 舉例練習(xí)
第五部分：概括分組思想——讓你的思想一目了然
- 思想組的概括
- 行動(dòng)性思想
- 如何建立金字塔結(jié)構(gòu)
- 舉例練習(xí)
第六部分：PPT——良好呈現(xiàn)
- 版面設(shè)計(jì)
- 圖表表達(dá)
- 寫(xiě)作習(xí)慣
- 舉例練習(xí)：申請(qǐng)報(bào)告寫(xiě)作
二、中高級(jí)戰(zhàn)略與市場(chǎng)員工金字塔培訓(xùn)課程內(nèi)容：
第一部分： 基本概念的理解——站在讀者的立場(chǎng)思考
- 基本概念-溝通、邏輯、知覺(jué)
- 管理溝通的關(guān)鍵要素
- 不同溝通模式的特性
- 從概念到理解的層次關(guān)系
- 深入認(rèn)識(shí)溝通的心理基礎(chǔ)
- 管理溝通的關(guān)鍵要素
- 舉例：行業(yè)范文-關(guān)鍵要素體現(xiàn)
- 舉例：學(xué)員文章—表達(dá)存在的問(wèn)題分析，改善方法
第二部分：金字塔原則——幫助你搭建文章架構(gòu)
- 金字塔的四個(gè)基本特征
- 如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
- 縱向關(guān)系把握思維脈絡(luò)
- 橫向關(guān)系確定邏輯關(guān)系
- 從結(jié)論說(shuō)起的文章結(jié)構(gòu)
- 通過(guò)至上而下的方法建立金字塔結(jié)構(gòu)
- 舉例：行業(yè)范文—文章結(jié)構(gòu)分析
第三部分：表達(dá)的邏輯——文章層次的關(guān)鍵方法
- 演繹關(guān)系
- 歸納關(guān)系
- 演繹與歸納的推理過(guò)程的對(duì)比
- 舉例：行業(yè)范文—演繹結(jié)構(gòu)與歸納結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換練習(xí)
第四部分：MECE原則——懂得分類(lèi)是專(zhuān)業(yè)化的一半
- 系統(tǒng)的構(gòu)成特征：完全窮盡，相互獨(dú)立
- 應(yīng)用MECE原則的實(shí)際操作要點(diǎn)
- 舉例練習(xí)
第五部分：邏輯順序——條理清晰的最后一環(huán)
- 思考的邏輯
- 時(shí)間順序
- 結(jié)構(gòu)順序
- 重要性順序
- 論證順序
- 四種思考邏輯的組合運(yùn)用
- 舉例練習(xí)
第六部分：概括分組思想——讓你的思想一目了然
- 思想組的概括
- 行動(dòng)性思想
- 如何建立金字塔結(jié)構(gòu)
- 舉例練習(xí)
第七部分：行業(yè)（市場(chǎng)分析）報(bào)告撰寫(xiě)
- 行業(yè)相關(guān)報(bào)告結(jié)構(gòu)
- 行業(yè)報(bào)告邏輯次序
- 練習(xí)：行業(yè)報(bào)告模板設(shè)計(jì)
三、中級(jí)職能部門(mén)員工金字塔培訓(xùn)課程內(nèi)容：
第一部分： 基本概念的理解——站在讀者的立場(chǎng)思考
- 基本概念-溝通、邏輯、知覺(jué)
- 管理溝通的關(guān)鍵要素
- 不同溝通模式的特性
- 從概念到理解的層次關(guān)系
- 深入認(rèn)識(shí)溝通的心理基礎(chǔ)
- 管理溝通的關(guān)鍵要素
- 舉例：行業(yè)范文-關(guān)鍵要素體現(xiàn)
- 舉例：學(xué)員文章—表達(dá)存在的問(wèn)題分析，改善方法
第二部分：金字塔原則——幫助你搭建文章架構(gòu)
- 金字塔的四個(gè)基本特征
- 如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
- 縱向關(guān)系把握思維脈絡(luò)
- 橫向關(guān)系確定邏輯關(guān)系
- 從結(jié)論說(shuō)起的文章結(jié)構(gòu)
- 通過(guò)至上而下的方法建立金字塔結(jié)構(gòu)
- 舉例：行業(yè)范文—文章結(jié)構(gòu)分析
第三部分：表達(dá)的邏輯——文章層次的關(guān)鍵方法
- 演繹關(guān)系
- 歸納關(guān)系
- 演繹與歸納的推理過(guò)程的對(duì)比
- 舉例：行業(yè)范文—演繹結(jié)構(gòu)與歸納結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)換練習(xí)
第四部分：MECE原則——懂得分類(lèi)是專(zhuān)業(yè)化的一半
- 系統(tǒng)的構(gòu)成特征：完全窮盡，相互獨(dú)立
- 應(yīng)用MECE原則的實(shí)際操作要點(diǎn)
- 舉例練習(xí)
第五部分：邏輯順序——條理清晰的最后一環(huán)
- 思考的邏輯
- 時(shí)間順序
- 結(jié)構(gòu)順序
- 重要性順序
- 論證順序
- 四種思考邏輯的組合運(yùn)用
- 舉例練習(xí)
第六部分：概括分組思想——讓你的思想一目了然
- 思想組的概括
- 行動(dòng)性思想
- 如何建立金字塔結(jié)構(gòu)
- 舉例練習(xí)
第七部分：述職報(bào)告撰寫(xiě)
- 述職報(bào)告結(jié)構(gòu)
- 述職報(bào)告邏輯次序
- 練習(xí)：述職報(bào)告模板設(shè)計(jì)
四、高級(jí)員工金字塔培訓(xùn)課程內(nèi)容：
第一部分： 序 言
- 解析什么是邏輯
第二部分：寫(xiě)作的邏輯
第一單元： 從結(jié)論說(shuō)起——金字塔原則
- 信息饑餓VS時(shí)間限制
- 從標(biāo)題新聞?wù)勂?/span>
- 舉例練習(xí)添加標(biāo)題
- 策略性的寫(xiě)作方式
- 為什么要構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
- 金字塔能夠清楚地表達(dá)思想之間的復(fù)雜關(guān)系
- 金字塔能夠滿足讀者大腦處理信息的基本要求
- 舉例測(cè)試
- 如何構(gòu)建金字塔結(jié)構(gòu)
- 縱向關(guān)系把握思維脈絡(luò)
- 橫向關(guān)系確定邏輯關(guān)系
- 從結(jié)論說(shuō)起的文章結(jié)構(gòu)
- 通過(guò)至上而下的方法建立金字塔結(jié)構(gòu)
第二單元： 中心思想
- 提煉中心思想的要訣
- 用一句話概括出文章的中心思想
- 分組練習(xí)
- 檢測(cè)中心思想是否合乎標(biāo)準(zhǔn)
第三單元： 邏輯論證
- 論證法的結(jié)構(gòu)(演繹推理)
- 邏輯論證舉例、練習(xí)
- 演繹關(guān)系舉例
- 連環(huán)式演繹推理
第四單元： 邏輯歸納
- 解析歸納關(guān)系
- 歸納法的結(jié)構(gòu)(歸納推理)
- 福爾摩斯——?jiǎng)谌鹚够▓@街的慘案分析
- 邏輯歸納舉例、練習(xí)
- 演繹與歸納的推理過(guò)程的對(duì)比
第五單元： 周密完整
- MECE結(jié)構(gòu)
- 周密完整系列練習(xí)
- 演繹與歸納的推理過(guò)程的對(duì)比
第三部分：思考的邏輯
第一單元： 思考的邏輯概述
- 舉例解析什么是思考的邏輯
- 寫(xiě)作邏輯與思考邏輯的關(guān)系
- 正\反效果舉例
- 思考邏輯的三個(gè)重點(diǎn)
第二單元： 確定邏輯順序
- 歸納性的思想組和演繹性的思想組
- 時(shí)間順序
- 結(jié)構(gòu)順序
- 重要性順序
- 論證順序
- 四種思考邏輯的組合運(yùn)用
- 完成周密完整練習(xí)的分類(lèi)工作
第三單元： 概括分組思想
- 思想組的概括
- 行動(dòng)性思想
- 如何建立金字塔結(jié)構(gòu)
- 舉例練習(xí)
第四部分：解決問(wèn)題的邏輯
- 有關(guān)解決問(wèn)題常見(jiàn)的迷思
- 解決問(wèn)題的七個(gè)步驟
- 陳述問(wèn)題
- 分析問(wèn)題（問(wèn)題樹(shù)）
- 去掉所有非關(guān)鍵問(wèn)題（漏斗法）
- 制定詳細(xì)的工作計(jì)劃
- 進(jìn)行關(guān)鍵分析
- 綜合調(diào)查結(jié)果并建構(gòu)論證
- 講述來(lái)龍去脈
- 分組練習(xí)
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