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TBP豐田問題分析與解決 WORKSHOP

主講老師: 康明啟 康明啟

主講師資:康明啟

課時安排: 1天/6小時
學(xué)習(xí)費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 綜合管理是一種全面、系統(tǒng)的管理方式,它涉及組織內(nèi)部的各個方面,包括戰(zhàn)略規(guī)劃、資源分配、流程優(yōu)化、團隊協(xié)作、風(fēng)險控制等。通過綜合管理,企業(yè)能夠?qū)崿F(xiàn)資源的合理配置和高效利用,促進(jìn)各部門的協(xié)同工作,提高整體運營效率。同時,綜合管理還注重員工的培養(yǎng)和激勵,激發(fā)員工的創(chuàng)造力和凝聚力,為企業(yè)的發(fā)展提供強大的動力。這種管理方式要求管理者具備全局視野和戰(zhàn)略眼光,能夠靈活應(yīng)對各種挑戰(zhàn)和變化,推動組織持續(xù)健康發(fā)展。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2024-05-09 15:03


 

【課程背景】

★ 問題是企業(yè)能力的邊界,是組織成員整體思維頻率的體現(xiàn)。問題是企業(yè)發(fā)展的阻力,也是推動企業(yè)發(fā)展的動力。問題管理是企業(yè)管理的核心,問題是企業(yè)儲藏的能量,面對問題和解決問題的過程就是企業(yè)成長的過程。九段精益理論框架下的問題哲學(xué):和問題做朋友!

★ 問題的產(chǎn)生有其內(nèi)在因果,問題的分析和解決有其內(nèi)在套路,一個企業(yè)的問題和具有解決問題能力的人構(gòu)成企業(yè)的改善資產(chǎn)。任何一家企業(yè)都需要不斷豐富自己的改善資產(chǎn),這從管理內(nèi)核上遵循著精益思想的原則。

★ 精益管理革新正是通過發(fā)現(xiàn)“問題(浪費)”,消除“問題(浪費)”的過程不斷對企業(yè)經(jīng)營進(jìn)行修正和優(yōu)化。改善過程本質(zhì)上就是問題管理的過程。大量的企業(yè)并非沒有掌握解決問題的能力,而是缺少發(fā)現(xiàn)問題的“問題意識”;或者是解決問題的能力太強,以至于養(yǎng)成了事后管理的思維。這都不是符合“精益“的問題觀,正確的問題觀是企業(yè)落地精益思想的關(guān)鍵。

★ 豐田憑借豐田式生產(chǎn)方式(Toyota Production System,TPS從一個一窮二白的車間角落,每年只生產(chǎn)幾十臺幾百臺汽車的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小企業(yè)發(fā)展成為現(xiàn)在的全球第一。不僅僅是銷售規(guī)模逐年大幅增長,而是盈利能力的持續(xù)增長,進(jìn)而成為汽車行業(yè)最賺錢的公司。豐田在數(shù)十年的持續(xù)改善過程中,發(fā)展出了一套問題分析與解決的方法,那就是TBP,TOYOTA BUSINESS PRACTICES). 很多中國企業(yè)都在學(xué)習(xí)和實施精益生產(chǎn),但是作為精益生產(chǎn)的發(fā)明者豐田汽車,卻認(rèn)為我們最應(yīng)該學(xué)的必須是“方針展開+TBP”才對,因為用這兩大工具或套路去探索、提煉實現(xiàn)自己的TPS才是正道。

★ 在豐田,TBP適用于各職位/職能,是全球全員共通的基本工作方法,是確保高效實現(xiàn)持續(xù)性成果的行動。根據(jù)實用目的的不同,TBP可以用來解決問題,也可以用來構(gòu)建系統(tǒng)優(yōu)化,以及從經(jīng)營的角度實施方針展開。TBP是一種工作的基本思路和套路,因此活用TBP,成了豐田全社的共通語言。

★ 學(xué)習(xí)TBP,可以用來有效的推進(jìn)問題的分析解決,幫助改善小組按序推進(jìn)項目進(jìn)度,在問題改善的同時實現(xiàn)所有成員的個人成長。

【課程收益】

★ 本課程會重點講授對問題的深層認(rèn)知,幫助學(xué)員從思維層建立正確問題觀。

★ 本課程會借鑒豐田TBP的內(nèi)核和邏輯,幫助學(xué)員掌握這個全球通行的方法論。

★ 本課程特別重視使用TBP對人的影響和作用,特別是意識的培養(yǎng),這對于企業(yè)培養(yǎng)“統(tǒng)一的解決問題的語言和行動”而言格外重要。

★ 本課程會結(jié)合實踐案例,幫助學(xué)員講套路和應(yīng)用快速結(jié)合,培訓(xùn)后可以快速的提高自身解決問題的能力。

【課程特色】

★ 深刻務(wù)實——課程從務(wù)實的角度,強調(diào)問題由業(yè)務(wù)而來,由改善而來; 

★ 原汁原味——理論和案例素材取自原汁原味的中國、日本、美國最純正的標(biāo)桿企業(yè)實踐; 

★ 實用落地——課程老師具有15年的改善實戰(zhàn)經(jīng)驗,及大量問題分析與解決的實踐。擅長用通俗易懂的語言剖析深刻晦澀的理論??道蠋熢鴮⒃?/span>1年時間內(nèi)帶領(lǐng)團隊解決了1800多條深層次的技術(shù)問題,讓公司業(yè)績和團隊解決問題的能力實現(xiàn)了快速突破。

★ 生動互動——課程采用工作坊的形式,大量的采用研討、案例、視頻、體驗等多種培訓(xùn)形式,突出課堂的生動性,并結(jié)合小組競賽的形式增加學(xué)員的參與性和互動性,提升理解深度

什么是九段精益?

九段精益?是圍繞精益生產(chǎn)相關(guān)思想和工具應(yīng)用為核心的一系列版權(quán)課程。是由在美系、日系跨國企業(yè)從事15年精益推行實踐的康明啟老師傾心打造??道蠋熢啻吻巴毡鞠到y(tǒng)學(xué)習(xí)豐田生產(chǎn)方式,并通過前往日本、泰國、印尼、羅馬等地研修考察,對比了不同地區(qū)的制造模式差異。最終以源自美國的工業(yè)工程技法為基礎(chǔ),以豐田TPS為藍(lán)本,結(jié)合15年改善實踐濃縮的經(jīng)驗及大量考察素材,完成了本課程的開發(fā)。

人們常說向美國學(xué)理論(管理理論),向日本學(xué)實踐(工廠管理),康老師通過對比美國及日本的企業(yè)管理理念和思想差異,結(jié)合中國制造業(yè)實際現(xiàn)狀,提出了成本管理和效率管理是工廠最務(wù)實的管理目標(biāo)的觀點。通過將發(fā)源于美國的工業(yè)工程理論和豐田的TPS兩者緊密結(jié)合,構(gòu)建了九段精益路徑系統(tǒng)。九段精益,從認(rèn)識企業(yè)活動開始,分九個層次,逐步推動企業(yè)生產(chǎn)模式的轉(zhuǎn)型提升,最終實現(xiàn)精益工廠的打造。九段精益致力于幫助企業(yè)從競爭紅海中找到屬于自己的藍(lán)色航線。

 

                 

 

【課程大綱】

引言   小組組長,隊名,口號,PK及獎勵規(guī)則             20分鐘

第一章 認(rèn)識問題的本質(zhì)                               120分鐘   

1.1 對問題的概念認(rèn)知

1.1.1 問題之于企業(yè)

1.1.2 問題的本質(zhì)

1.1.3 什么是問題?小組討論與發(fā)表

1.2 問題來自于問題意識

1.2.1 問題意識的概念

1.2.2 問題意識演練工作坊-參與與分享

1.2.3 小學(xué)食堂的問題

1.3三種不同的問題

1.4對問題的深層認(rèn)知

 1.4.1 問題認(rèn)知-對價值的理解

 1.4.2 問題認(rèn)知-對因果的理解

 1.4.3 問題認(rèn)知-事前管理和事后管理思維

 1.4.4 問題認(rèn)知-菲斯格法則-參與與分享

1.4.5 小組討論-水龍頭的案例-參與與分享

 1.4.6 問題認(rèn)知-問題是能量

 1.4.7 問題認(rèn)知-用問題推動企業(yè)進(jìn)步

1.5 本章小結(jié)

第二章 解決問題的一般套路                      180分鐘

2.1 解決問題的關(guān)鍵:實現(xiàn)降維打擊

2.2 解決問題需要的思維——打破固有藩籬

2.3 小組練習(xí)工作坊-創(chuàng)造性思維演練

2.4 解決問題的基本套路-漏斗模型

 2.4.1 因果要因圖

 2.4.2 石川馨圖

 2.4.3 5WHY分析法

 2.4.4 漏斗模型演練工作坊

2.5 解決重要課題的策略

2.5.1 不找到根因,絕不對策

2.5.2 活用團隊共振能量

2.5.3 小組共創(chuàng)-小組輪動頭腦風(fēng)暴法

2.5.4 確認(rèn)問題邊界,不斷收縮

2.5.5 改善十大阻力與十大戒律

2.6 本章小結(jié)

第三章 活用TBP方法解決問題的基本步驟              240分鐘

3.1什么是豐田工作方法TBP?

3.1.1 TBPTOYOTA WAY 的關(guān)系

3.1.2 豐田工作方法TBP的整體圖

3.1.3 豐田要求員工具備的10個基本意識

3.2 TBP解決問題的8步法-結(jié)合案例

3.2.1 明確問題

3.2.2 分解問題

3.2.3設(shè)定目標(biāo)

3.2.4把握真因

3.2.5 制定對策

3.2.6 貫徹實施對策

3.2.7 評價結(jié)果和過程

3.2.8 鞏固成果

3.3 TBP演練工作坊-參與與發(fā)表

3.4本章小結(jié)

第四章3A改善報告的制作                       120分鐘

4.1 何謂3A報告

4.2 3A報告的結(jié)構(gòu)

4.3 3A報告的制作案例

4.4 3A報告編制工作坊-參與與發(fā)表

4.5本章小結(jié)

第五章 TBP的高階應(yīng)用-方針展開                 120分鐘

5.1 方針展開的概念

 5.1.1 目標(biāo)管理的概念和發(fā)展歷程

 5.1.2 常規(guī)KPI的展開方法

 5.1.3 方針展開的方法

5.2 方針展開的益處

5.3 方針展開和日常管理的區(qū)別

5.4 方針管理展開的方法

5.5 管理項目

5.6 企業(yè)實施方針展開的整體框架

5.7 方針展開案例介紹

5.8 本章小結(jié)

培訓(xùn)總結(jié) 培訓(xùn)總結(jié)、獲勝者頒發(fā)禮品 合影留念   10分鐘

 

 

 


 
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