| 主講老師： | 孫衛(wèi)華 |  |
| 課時(shí)安排： | 1天/6小時(shí) | |
| 學(xué)習(xí)費(fèi)用： | 面議 | |
| 課程預(yù)約： | 隋老師  (微信同號(hào)) |
|
| 課程簡(jiǎn)介： | 溝通，是人與人之間傳遞信息、交流思想、增進(jìn)理解的重要橋梁。有效的溝通能夠消除誤解，促進(jìn)合作，提高工作效率。在溝通中，我們需要傾聽他人的意見，理解他們的需求，同時(shí)也需要清晰地表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)。通過(guò)開放、誠(chéng)實(shí)、尊重的溝通方式，我們能夠建立起良好的人際關(guān)系，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。在職場(chǎng)中，良好的溝通能力更是必不可少的素質(zhì)，它能夠幫助我們更好地完成工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與團(tuán)隊(duì)的共同發(fā)展。 | |
| 內(nèi)訓(xùn)課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷 | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時(shí)間： | 2024-04-25 15:35 |
【課程收益】
u 激發(fā)參與者的溝通協(xié)作意識(shí)，從思維意識(shí)上打破工作壁壘中隱形“部門墻”
u 對(duì)工作合作中遇到的溝通協(xié)作的問(wèn)題能進(jìn)行科學(xué)理性的分析，找到協(xié)作不暢的表象和根本原因
u 提升跨部門溝通技巧與方法，通過(guò)提升自身能力打通之前遇到的溝通技巧的問(wèn)題
u 提升溝通與協(xié)作的策略與方法，從策略上謀求根本改變，由被動(dòng)變主動(dòng)，增強(qiáng)協(xié)作意識(shí)、技巧與方法
【課程特點(diǎn)】
本課程運(yùn)用國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)領(lǐng)域內(nèi)最新的行動(dòng)學(xué)習(xí)模式與傳統(tǒng)授課方式相結(jié)合，綜合講解、剖析與演練，學(xué)中做，做中學(xué)，讓學(xué)員深入課程之中，在傾聽、思考與行動(dòng)中感同身受，全身心投入，并輔以老師深入的結(jié)合案例情境講解部門溝通與協(xié)作的技巧與方法，引導(dǎo)參訓(xùn)學(xué)員挖掘出當(dāng)下在部門溝通與協(xié)作中的方法不到位，不科學(xué)，不系統(tǒng)及方法陳舊等存在的問(wèn)題，并予以有效的解決。
【授課方式】多樣化教學(xué)法方式，讓課堂生動(dòng)起來(lái)！
課程講授 案例分析 測(cè)評(píng)解讀 微沙盤導(dǎo)圖 引導(dǎo)技術(shù) 行動(dòng)學(xué)習(xí) 工具解析
【課程對(duì)象】
需要提升跨部門溝通與協(xié)作的各級(jí)職場(chǎng)人士
【課程時(shí)長(zhǎng)】
2天，6小時(shí)/天
【課程大綱】
第一部分：行動(dòng)學(xué)習(xí)—體驗(yàn)式教學(xué)
一、開場(chǎng)及破冰
二、體驗(yàn)活動(dòng)：超級(jí)運(yùn)輸隊(duì)
三、感受及分享點(diǎn)評(píng)
四、溝通與協(xié)作的障礙分析
第二部分： 溝通解析與溝通格局的建立
一、溝通解析及格局的建立
l 溝通的目的
ü 傳遞
ü 獲得理解
ü 尋求支持
ü 減少障礙
ü 解決問(wèn)題
ü 達(dá)成共識(shí)
l 了解溝通對(duì)象
l 知曉期待
二、 溝通對(duì)象
l 了解人們行為的風(fēng)格特質(zhì)
l 梳理自己領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格特點(diǎn)
l 了解員工的四種準(zhǔn)備度水平
三、溝通標(biāo)準(zhǔn)八步法
l 確定人物
l 確定內(nèi)容
l 確定重點(diǎn)
l 確定邏輯
l 確定方式
l 確定場(chǎng)合
l 確定時(shí)間
l 確定狀態(tài)
第三部分：高效溝通的技巧
一、溝通中的有力表達(dá)
l 思路更清晰，表達(dá)更清楚的金字塔表達(dá)模型，讓你想的清楚，表達(dá)明白!
2 結(jié)論先行
2 上下對(duì)應(yīng)、
2 分類清楚
2 結(jié)構(gòu)邏輯
l 信息全面表達(dá)的5W2H法則
l 以溝通對(duì)象需求為核心的BAF溝通模型
l 以溝通對(duì)象關(guān)注為核心的疑問(wèn)回答式表達(dá)
l 讓人易于接受的兩種邏輯性表達(dá)
l 溝通中的四種討論應(yīng)對(duì)方式
二、溝通中的深度傾聽
l 傾聽中的障礙分析
2 情景互動(dòng)：福爾摩斯之謎
2 傾聽不暢的根因分析—究竟是什么讓我們打斷對(duì)方的對(duì)話，放棄傾聽
l 深度傾聽的方法與訓(xùn)練
2 傾聽當(dāng)中的三個(gè)層次
2 傾聽中的3R法則
ü 接收
ü 反應(yīng)
ü 確認(rèn)
三、溝通中的有效提問(wèn)
l 日常溝通中的兩大提問(wèn)方式
l 開放式提問(wèn)
l 封閉式提問(wèn)
l 提問(wèn)中的注意事項(xiàng)
第四部分：協(xié)作與沖突處理的策略
l 如何理解站在對(duì)方的角度來(lái)考慮問(wèn)題？
l 協(xié)作的四種協(xié)同方法
一、跨部門間如何開展服務(wù)協(xié)同
l 將下一環(huán)節(jié)作為直接客戶
l 梳理市場(chǎng)鏈條，明確前后環(huán)節(jié)
l 構(gòu)建人力地圖
二、跨部門間如何開展指導(dǎo)協(xié)同
l 培訓(xùn)宣貫
l 擔(dān)任專業(yè)指導(dǎo)者
l 現(xiàn)場(chǎng)支持與指導(dǎo)
l 定期會(huì)議溝通
三、跨部門間如何開展管控協(xié)同
l 制定前要征求意見
l 發(fā)布后要培訓(xùn)宣貫
l 執(zhí)行中要檢查督導(dǎo)
l 過(guò)期后要及時(shí)修訂
四、跨部門間如何開展情感協(xié)同
l 建立情感賬戶
l 無(wú)財(cái)七施的啟示
l 情感協(xié)同的背后
五、沖突解決模型
l 沖突解決的四大策略
l 沖突發(fā)生后自我的調(diào)試
|
|
|
|
|
|
|
|
京公網(wǎng)安備 11011502001314號(hào)