職場(chǎng)公文寫(xiě)作

【課程背景】

你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)一讓寫(xiě)文案，我們的第一個(gè)動(dòng)作就是百度搜索？覺(jué)得有很多話要寫(xiě)，卻不知從何寫(xiě)起；寫(xiě)了一大段，但覺(jué)得很亂，沒(méi)有要點(diǎn)；改了好幾次了，還是覺(jué)得不合格；自己想寫(xiě)的和寫(xiě)出來(lái)的不是一回事兒；實(shí)際上公文寫(xiě)作也有它的邏輯思維、規(guī)范要求和實(shí)戰(zhàn)技巧，掌握套路招式，才能快速提筆上手。

【培訓(xùn)課時(shí)】

 1天(6小時(shí))

【課程大綱】

一、職場(chǎng)書(shū)面（口頭）表達(dá)的四原則

1. 公文寫(xiě)作也需要換位思考

2. 公文寫(xiě)作也需要有隱性情感態(tài)度

3. 用結(jié)構(gòu)化思維謀篇布局-金字塔原理

4. 精準(zhǔn)表達(dá)分清事實(shí)

體驗(yàn)互動(dòng)

二、公文寫(xiě)作規(guī)范

（一）事務(wù)性公文書(shū)寫(xiě)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)方法

1. 寫(xiě)材料不知道講什么？

（1） 養(yǎng)成做工作記錄、工作總結(jié)的習(xí)慣

（2） 寫(xiě)材料擴(kuò)展段落的方法

八種講話稿舉例

（3） 寫(xiě)材料擴(kuò)展內(nèi)容的方法

（4） 寫(xiě)作目的的掌握

2. 文章/材料寫(xiě)不到點(diǎn)子上——記分轉(zhuǎn)合法

3. Ppt大段文字找不到重點(diǎn)——精簡(jiǎn)提煉，突出重點(diǎn)的方法

4. 沒(méi)有亮點(diǎn)的方法——學(xué)會(huì)故事化表達(dá)

（二）法定公文的規(guī)范

1. 公文寫(xiě)作的共性要求

（1） 文種使用正確需要考慮的三要素

（2） 主題規(guī)范需要注意的三要素

（3） 使用材料規(guī)范

（4） 文章格式規(guī)范

（5） 語(yǔ)言表述規(guī)范

（6） 書(shū)寫(xiě)呈現(xiàn)規(guī)范

（7） 計(jì)量單位規(guī)范

（8） 標(biāo)點(diǎn)數(shù)字規(guī)范

2. 幾種常用公文的具體要求

（1） 通知的具體要求——練習(xí)

（2） 請(qǐng)示的具體要求——練習(xí)

（3） 報(bào)告的具體要求

（4） 會(huì)議紀(jì)要具體要求

（5） 通報(bào)的具體要求

3. 公文需要嚴(yán)格審核，規(guī)范公文管理

三、 公文寫(xiě)作能力值積累

1. 吃透上情:極具價(jià)值的上級(jí)文件。

2．摸清下情：寶貴的基層信息。捕捉萃取基層信息的“四個(gè)途徑”。

3．積累經(jīng)典：古詩(shī)詞類、公文套路詞句。

4．模仿借鑒：作為一種技巧應(yīng)用在公文寫(xiě)作上，往往能起到事半功倍的積極效

果

【課程寄語(yǔ)】

文字背后體現(xiàn)的是一個(gè)人的文化、思維、職場(chǎng)溝通能力，規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?，已?jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)管理的重要內(nèi)容，也是貫徹企業(yè)執(zhí)行力的重要保障因素。公文寫(xiě)作能力是評(píng)價(jià)員工職業(yè)素養(yǎng)和管理者任職能力的重要標(biāo)準(zhǔn)之一。作為企業(yè)的員工，必須深入了解公文寫(xiě)作的原則、格式和技巧，規(guī)范日常工作中的公文寫(xiě)作，以便更好地落實(shí)和傳達(dá)企業(yè)要求，提高企業(yè)的持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力。