吉塔行星——青年員工團隊五項障礙沙盤模擬

課程背景：

團隊協(xié)作是僅剩的一項可以持續(xù)下去的、有競爭力的優(yōu)勢。—帕特里克·蘭西奧尼(Patrick Lencioni)

“一個人可以走的很快，一群人可以走的很遠”，在VUCA時代，青年員工不能在單打獨斗，而要能夠進行良好的團隊配合，才能最大程度的發(fā)揮其工作能力和創(chuàng)造力，當團隊為目標共同前行，才能更好的為組織創(chuàng)造價值。

團隊協(xié)作的過程中，團隊成員很容易不自覺地陷入5個很普通但卻很危險的沼澤，我在這里稱它們?yōu)閳F隊的5種機能障礙——缺乏信任、懼怕沖突、欠缺投入、逃避責任和無視結(jié)果。人們很可能誤以為這5種機能障礙是相互獨立的，實際上它們共同形成了一個模式，這使得它們每一種都可能成為企業(yè)團隊的致命殺手。

《吉塔行星》是一個檢討和增進團隊系統(tǒng)思考和情商強度的情景模擬項目。這個模擬生死攸關(guān)的情景中，必然映射出上述五項障礙相關(guān)的問題，在團隊尋找解決方法的同時。也透視出參與者職業(yè)習慣；故而五項障礙知識點將在沙盤過程中穿插，并在最后系統(tǒng)性總結(jié)，通過參與者的真實體驗，真切意識到五項障礙的存在形式并予以克服，提升參與者對團隊的認知以及團隊協(xié)作能力。

課程收益：

● 熟悉團隊目標管理的精髓及工作流程，能夠根據(jù)本企業(yè)特點引進、實施目標管理；

● 掌握員工目標管理執(zhí)行、檢查、修正、評估及績效獎懲的原理與方法；

● 了解組織制定目標的原則和方法；

● 學會部門目標實施過程中的空間分解和時間分解的方法；

● 掌握團隊目標實現(xiàn)的原理。

課程時間：半天（3小時）或一天（6小時）

*半天版講師分享內(nèi)容會有適度壓縮

課程對象：企業(yè)青年員工

課程方式：案例研討＋角色扮演＋沙盤情景推演＋實戰(zhàn)訓練

課程大綱

吉塔行星”是阿爾法共和國中央商業(yè)學校的一個測試科目，6個小組要參與這個情景模擬課程，每個小組都是一艘宇宙飛船上的成員，他們的飛船在吉塔行星上墜毀了，他們的目標就是想辦法生存下來。

課程價值：這個情景模擬生死攸關(guān)情況的測試中，揭示出團隊決策、目標管理、管理溝通協(xié)作和領導力或者無領導能力）相關(guān)的情感。 

導入：【團隊建設期】組建宇宙艦隊 模擬企業(yè)組織架構(gòu)，角色扮演

1. CEO——首席執(zhí)行官，團隊決策最終的決定者，并負有責任

2. COO——首席運營官，負責公司的日常運營，輔助CEO的工作

3. CIO——負責收集信息，甄別有效和無效信息，為團隊決策做依據(jù)

4. 記錄員——記錄每天的行程，以便于提供信息依據(jù)

情景練習：各個角色演繹職場中的工作職能

講師分享內(nèi)容大綱

第一單元 ：團隊的認知

1、團隊構(gòu)成的五大要素——5P

1) 要素1  目標——團隊的旗幟與紐帶

2) 要素2  人員——產(chǎn)生協(xié)同作用的合理組合

3) 要素3  定位——團隊與現(xiàn)有組織架構(gòu)的結(jié)合點

4) 要素4  職權(quán)——團隊的職責與權(quán)力

5) 要素5  計劃——如何分配職責與權(quán)力

案例：激流中的皮劃艇

2、青年員工團隊協(xié)作的五大障礙

1) 障礙1  缺乏信任——團隊成員相互戒備

2) 障礙2  懼怕沖突——大小會議一團和氣

3) 障礙3  欠缺投入——大事小事模棱兩可

4) 障礙4  逃避責任——遇事退縮降低標準

5) 障礙5  忽視結(jié)果——只顧自我不顧團隊

情境沙盤演練——宇宙艦隊目標制定：

1. 最長21天的生命（企業(yè)運營的時間周期，階段性完成目標）

2. 生存能量一：布蘭克（能量）可以堅持15天（企業(yè)運營中的非必要資源）

3. 生存能量二：水資源，每補充一次最多堅持三天（企業(yè)運營中的必要資源）

4. 三次復活的機會（目標管理中心修正原則）

5. 山丘上看得遠，看到基地（模擬目標管理中的干擾信息和走捷徑的心態(tài)）

6. 去沙地，看到吉塔人（企業(yè)運營腳踏實地，夯實基礎，走捷徑的心態(tài)要不得）

第二單元 ：建立信任

1、 建立信任的前提——情緒度

1) 情緒的產(chǎn)生——對事件的解釋

2) 情緒對行為的影響——三腦原理

3) 情緒的梯度等級——情緒度量表

4) 情緒度量表的應用

2、建立信任的基石——真實性

1) 對環(huán)境的真實性

2) 對他人的真實性

3) 對行為的真實性

4) 對平價的真實性

3、建立信任的途徑——溝通

1) 擴大公開區(qū)域

2) 主動傾聽

3) 重要的事情說五遍

第三單元 ：掌控沖突

1、 沖突的分類

1) 建設性沖突

2) 破壞性沖突

2、沖突的解決方式

1) 沖突的三個維度

2) 沖突的五種解決

3、沖突背后的問題

工具：沖突消云圖

第四單元 ：聚焦目標

1、目標制定的SMART原則

1) 具體的

2) 可衡量的

3) 可實現(xiàn)的

4) 相關(guān)的

5) 有時間限制的

2、目標分解的原則

1) 找到“下一步”

2) 將障礙轉(zhuǎn)化成中程目標

3) 檢驗中程目標

4) 將中程目標轉(zhuǎn)化為計劃

3、計劃管理的PDCA原則

1) 計劃——不打無準備之仗

2) 執(zhí)行——行勝于言

3) 檢查——實施結(jié)果與復盤

4) 處理——成功的納入標準，有問題的進入下一循環(huán)

結(jié)合情境沙盤思考——宇宙艦隊團隊目標分析：

1. 宇宙艦隊21天目標的分解

2. 聚焦目標、精準目標： 經(jīng)過第一階段的總結(jié)，第二階段要更加精準目標，聚焦目標

第五單元 ：承擔責任

1、責任背后的問題

1) 人只對自己的選擇負責

2) 責任增長，能力增強

3) 覺察當下后才能擁有選擇

2、青年員工責任視角轉(zhuǎn)換工具

1) 凡事說“我”不說“你”

2) 立足當下

3) 聚焦行為

4) 改善現(xiàn)狀

5) 十字箴言：“我現(xiàn)在做什么改善現(xiàn)狀”

3、人生責任與行為系統(tǒng)

1) 關(guān)注圈

2) 影響圈

3) 掌控圈

4) 不要因為無能為力的事影響了力所能及的事

第五單元 ：關(guān)注結(jié)果

1、行動是目標到結(jié)果的橋梁

案例：一根手指劈斷鉛筆、馬拉松運動員

2、行動不代表結(jié)果達成

結(jié)果導向≠任務導向