贏家領(lǐng)導(dǎo)力——管理者綜合領(lǐng)導(dǎo)能力提升

課程背景：

新時(shí)代的浪潮，滾滾而來(lái)。這是最好的時(shí)代，也是最壞的時(shí)代。新的商業(yè)變化正迅猛地沖擊著每一個(gè)企業(yè)。在這個(gè)充滿變化和不確定的時(shí)代里，有些企業(yè)不知所措，有些企業(yè)疲于奔命。如何在這變幻莫測(cè)的環(huán)境里，把握現(xiàn)在，掌握未來(lái)？

發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)力，是有效的解決之道。領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)發(fā)展的引擎，是根本。企業(yè)的轉(zhuǎn)型與發(fā)展，歸根結(jié)底，是要靠領(lǐng)導(dǎo)力來(lái)驅(qū)動(dòng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)的。領(lǐng)導(dǎo)力是管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)從黑暗走向光明的能力，激發(fā)團(tuán)隊(duì)夢(mèng)想，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)前行的能力，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。管理者的領(lǐng)導(dǎo)力越強(qiáng)，企業(yè)的目標(biāo)達(dá)成率就越高。管理者的領(lǐng)導(dǎo)力，就是企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。如何提升管理者的綜合領(lǐng)導(dǎo)能力，是所有企業(yè)都面臨的巨大挑戰(zhàn)。打造一支具有卓越領(lǐng)導(dǎo)力的管理團(tuán)隊(duì)，對(duì)企業(yè)的成敗至關(guān)重要。

贏家領(lǐng)導(dǎo)力^??，顧名思義，是贏家的領(lǐng)導(dǎo)力。領(lǐng)導(dǎo)力是方法，贏才是目的。每一個(gè)企業(yè)都可以成為贏家，每一個(gè)管理者都可以成為贏家。如何幫助企業(yè)實(shí)現(xiàn)贏的目標(biāo)，是本課程的目的。本課程兼顧了企業(yè)管理的前沿理念，萃取了管理大師的思想精華，融合了中國(guó)文化的智慧精髓，結(jié)合了中國(guó)企業(yè)的實(shí)際需求。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，管理者將全面、系統(tǒng)地掌握領(lǐng)導(dǎo)力的核心理念和核心技能，掌握帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)現(xiàn)持續(xù)成功的領(lǐng)導(dǎo)技能，為企業(yè)短期和長(zhǎng)期發(fā)展注入強(qiáng)勁動(dòng)力。

課程收益：

● 提升管理者實(shí)現(xiàn)人才發(fā)展、組織賦能、流程改善和績(jī)效提升的關(guān)鍵能力

● 強(qiáng)化管理者對(duì)“贏”的認(rèn)知，培養(yǎng)贏家思維，掌握通過(guò)用人成事的工具和方法

● 增強(qiáng)管理者對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力核心概念和技能的理解和掌握，幫助管理者培育人才，達(dá)成目標(biāo)

● 掌握個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力、人際領(lǐng)導(dǎo)力和組織領(lǐng)導(dǎo)力的工具、技能和方法，實(shí)現(xiàn)事成人和

● 提升戰(zhàn)略規(guī)劃、戰(zhàn)略執(zhí)行、問(wèn)題解決和價(jià)值銷售的能力，掌握實(shí)現(xiàn)成功的方式和方法

● 提升管理者引領(lǐng)文化的能力，化團(tuán)隊(duì)幸福力為團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力，打造可持續(xù)的贏精神和能力

課程時(shí)間：5天，6小時(shí)/天

課程對(duì)象：中高層領(lǐng)導(dǎo)者

課程方式：理論講授+視頻教學(xué)+游戲互動(dòng)+角色扮演+案例研討

課程工具（節(jié)選部分）：

測(cè)評(píng)工具一：贏家角色定位與認(rèn)知（智者不惑/勇者不懼/仁者不憂/信者不悔）

測(cè)評(píng)工具二：贏家需求模式測(cè)評(píng)與分析（物質(zhì)需求/心智需求/情感需求/精神需求）

測(cè)評(píng)工具三：核心領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展階段測(cè)評(píng)與發(fā)展方案（初學(xué)者/夢(mèng)想者/跟隨者/領(lǐng)導(dǎo)者）

測(cè)評(píng)工具四：成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)者能力測(cè)評(píng)（個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)者/人際領(lǐng)導(dǎo)者/組織領(lǐng)導(dǎo)者）

測(cè)評(píng)工具五：成功領(lǐng)導(dǎo)者能力測(cè)評(píng)（戰(zhàn)略規(guī)劃力/戰(zhàn)略執(zhí)行力/問(wèn)題解決利/價(jià)值銷售力）

測(cè)評(píng)工具六：幸福領(lǐng)導(dǎo)者能力測(cè)評(píng)（贏得自己幸福的能力/幫助他人贏得幸福的能力）

課程模型：

課程大綱

課程簡(jiǎn)述：通過(guò)授課與訓(xùn)練，提升領(lǐng)導(dǎo)者的贏家思維，提升全面領(lǐng)導(dǎo)力技能，提高管理效能

培訓(xùn)規(guī)則：五天的課程，以培為綱，以訓(xùn)為主。在課堂上落地，解決大部分的問(wèn)題

開場(chǎng)游戲：我是誰(shuí)（讓大家在相互熟悉融合的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的價(jià)值）

團(tuán)隊(duì)建設(shè)：定組名，選組長(zhǎng)，畫組徽，立組訓(xùn)（采取記分板的形式，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)展開競(jìng)爭(zhēng)）

第一講：管理者的贏家思維

一、導(dǎo)入

1. 領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)的本質(zhì)是提升管理者的領(lǐng)導(dǎo)意識(shí)和領(lǐng)導(dǎo)能力

2. 高效學(xué)習(xí)法：Attend參與；Share分享；Teach傳授；Apply應(yīng)用；Revise更新

意識(shí)/能力模型：無(wú)意識(shí)無(wú)能力、有意思無(wú)能力、有意思有能力、無(wú)意識(shí)有能力

案例：學(xué)習(xí)開車與學(xué)習(xí)游泳的啟示

二、研討：優(yōu)秀管理者vs平庸管理者

1. 管理的核心是人。一切從“人”出發(fā)：感性做人（有情有義）；理性做事（有理有利）

2. 管理的本質(zhì)是協(xié)調(diào)。協(xié)調(diào)的中心是人。管理者的職責(zé)是激發(fā)潛能，達(dá)成目標(biāo)

3. 管理的目的：提高效率、效能和效益

4. 管理的方法：決策、計(jì)劃、指導(dǎo)、實(shí)施和控制

三、研討：贏家思維vs強(qiáng)者思維vs弱者思維

1. 重新定義“價(jià)值”：價(jià)值的本質(zhì)是我們的服務(wù)滿足了他人的需求

2. 贏=價(jià)值創(chuàng)造X價(jià)值實(shí)現(xiàn)

3. 管理者的贏家思維：幫助他人成功，實(shí)現(xiàn)自我成功

4. 贏家思維認(rèn)知模式

案例：袁隆平、屠呦呦和任正非的贏家思維模式

案例：默克制藥創(chuàng)始人的贏家思維

案例：中國(guó)文化中的贏家思維——費(fèi)孝通

測(cè)評(píng)1：贏家角色定位與認(rèn)知（智者不惑/勇者不懼/仁者不憂/信者不悔）

測(cè)評(píng)2：贏家需求模式測(cè)評(píng)與分析（物質(zhì)需求/心智需求/情感需求/精神需求）

第二講：管理者的核心領(lǐng)導(dǎo)力

一、為什么需要核心領(lǐng)導(dǎo)力

二、什么是核心領(lǐng)導(dǎo)力

1. 領(lǐng)導(dǎo)力的核心，領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)是一種把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的能力

2. 核心領(lǐng)導(dǎo)力是想象力和執(zhí)行力的合力，是所有領(lǐng)導(dǎo)力的核心和基礎(chǔ)

3. 核心領(lǐng)導(dǎo)力=想象力X執(zhí)行力

4. 核心領(lǐng)導(dǎo)力的四個(gè)發(fā)展階段：初學(xué)者、夢(mèng)想者、跟隨者、領(lǐng)導(dǎo)者

三、如何提升核心領(lǐng)導(dǎo)力

1. 規(guī)劃Planning

2. 評(píng)估Assessing

3. 發(fā)展Developing

測(cè)評(píng)：核心領(lǐng)導(dǎo)力的發(fā)展階段

研討：如何幫助初學(xué)者成長(zhǎng)為領(lǐng)導(dǎo)者

第三講：管理者的成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力

一、為什么需要“成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”？

二、何為“成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”

1. 成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：一種助力個(gè)人成長(zhǎng)，改善人際關(guān)系，推進(jìn)組織發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)力

2. 成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力的三種模式：個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力+人際領(lǐng)導(dǎo)力+組織領(lǐng)導(dǎo)

三、如何提升“成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力”

1. 自主擔(dān)當(dāng)（領(lǐng)導(dǎo)自我）——培養(yǎng)自主成事、擔(dān)當(dāng)為人的個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力

案例：斷臂鋼琴師劉偉的故事

1）以贏為始：管理者成功的第一要素

a雄心壯志：發(fā)現(xiàn)你的優(yōu)勢(shì)、發(fā)展你的優(yōu)勢(shì)、發(fā)揮你的優(yōu)勢(shì)

b無(wú)所畏懼：積極主動(dòng)、保持樂(lè)觀、充滿自信

研討：如何制定以“贏”為目標(biāo)的管理者使命宣言

2）擔(dān)當(dāng)為人：主動(dòng)當(dāng)責(zé)，成為值得信賴的人

a關(guān)愛自己：了解自己的需求、對(duì)自己負(fù)責(zé)

b關(guān)愛他人：解他人的需求、承擔(dān)更多責(zé)任

研討：如何發(fā)現(xiàn)自己和他人的需求

3）自主成事Be independent：獨(dú)立自主地完成目標(biāo)的能力

a目標(biāo)導(dǎo)向：有使命，有愿景，有目標(biāo)，有計(jì)劃

b聚焦重點(diǎn)：盯目標(biāo)，盯重點(diǎn)，盯指標(biāo)，盯落實(shí)

研討：如何做好時(shí)間管理和能量管理？控制圈vs影響圈vs關(guān)注圈

2. 合作伙伴（領(lǐng)導(dǎo)人際）——培養(yǎng)合作共事、伙伴待人的人際領(lǐng)導(dǎo)力

研討：三個(gè)和尚vs三個(gè)臭皮匠

測(cè)評(píng)：個(gè)人性格與社交風(fēng)格測(cè)評(píng)與分析

1）知己知彼Know self,know others

a認(rèn)識(shí)自己：了解自己的社交風(fēng)格

研討：自身定位/自身個(gè)性/自身需求/自身目的

b了解他人：了解他人的社交風(fēng)格

研討：對(duì)方定位/對(duì)方個(gè)性/對(duì)方需求/對(duì)方目的

2）伙伴待人Seek friendship

a建立信任

研討：建立信任的4R原則：

Result（有利）/Reason（有理）/Relationship（有情）/Responsibility（有義）

b保持信任（禮尚往來(lái)）

研討：保持信任4M原則：

Mutual Understand相互理解/Mutual Respect相互尊重/Mutual Support相互支持/Mutual Succeed相互成就

3）合作共事Seek cooperation

a珍視差異：忍受→接受→享受

b協(xié)同增效：1+1〉2

小游戲：贏得越多越好

3. 引領(lǐng)眾行（領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)）——培養(yǎng)職權(quán)理事、榜樣育人的組織領(lǐng)導(dǎo)力

1）打造團(tuán)隊(duì)Build team

a共同創(chuàng)造

b共同分享

案例：“共同創(chuàng)造”的經(jīng)營(yíng)理念幫助舜宇光學(xué)實(shí)現(xiàn)百億年產(chǎn)值

2）榜樣育人——善用管理者的個(gè)人影響力

a學(xué)高為師—提升專家權(quán)

b德高為范—提升品德權(quán)

研討：管理者如何提升專家權(quán)和品德權(quán)

4. 職權(quán)理事——善用管理者的職權(quán)影響力

a論功行賞—善用獎(jiǎng)賞權(quán)

b紀(jì)律嚴(yán)明—善用懲罰權(quán)

研討：管理者如何善用獎(jiǎng)賞全和懲罰權(quán)

測(cè)評(píng)：成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)者能力測(cè)評(píng)與分析

第四講：管理者的成功領(lǐng)導(dǎo)力

一、為什么需要“成功領(lǐng)導(dǎo)力”

二、何為“成功領(lǐng)導(dǎo)力”

研討：成為領(lǐng)導(dǎo)者，是否就是成功了？

——成長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力：一種賦能組織和個(gè)人，幫助他們實(shí)現(xiàn)贏的領(lǐng)導(dǎo)力

贏家成長(zhǎng)模式：初學(xué)者→領(lǐng)導(dǎo)者→成功者

三、如何提升管理者的成功領(lǐng)導(dǎo)力

1. 成功領(lǐng)導(dǎo)力的四種能力

2. 提升成功領(lǐng)導(dǎo)力的十六項(xiàng)技能

3. 成功領(lǐng)導(dǎo)力第一力——敢于想象（戰(zhàn)略規(guī)劃能力）

技能1：明確使命

研討：明確使命的3P原則：

Position定位

Problem問(wèn)題

Purpose目的

技能2：描繪愿景

研討：描繪愿景的3D原則:

Dream夢(mèng)想

Direction方向

Differentiation差異

技能3：設(shè)定目標(biāo)

研討：設(shè)定目標(biāo)的3C原則：

Complexity復(fù)雜度

Clarity清晰度

Commitment參與度

技能4：制定計(jì)劃

研討：制訂計(jì)劃的3W1H原則：

What做什么

How怎么做

Who誰(shuí)來(lái)做

When何時(shí)做完

4. 成功領(lǐng)導(dǎo)力第二力——善于執(zhí)行（戰(zhàn)略執(zhí)行能力）

技能1：戰(zhàn)略解碼

研討：戰(zhàn)略解碼四步驟：

1）確定目標(biāo)

2）分解目標(biāo)

3）分配指標(biāo)

4）制定考評(píng)

技能2：組織賦能

研討：組織賦能四步驟：

1）達(dá)成共識(shí)

2）優(yōu)化架構(gòu)

3）加強(qiáng)激勵(lì)

5）提升文化

技能3：人才到位

研討：人才到位四步驟：

1）吸引人才（選）

2）善用人才（用）

3）培養(yǎng)人才（育）

4）留著人才（留）

技能4：戰(zhàn)略落地

研討：戰(zhàn)略落地四步驟：

1）瞄準(zhǔn)關(guān)鍵目標(biāo)

2）聚焦優(yōu)先事項(xiàng)

3）落實(shí)領(lǐng)先指標(biāo)

4）著力跟進(jìn)工作

5. 成功領(lǐng)導(dǎo)力第三力——?jiǎng)?chuàng)造價(jià)值（問(wèn)題解決能力）

技能1：診斷問(wèn)題

研討：診斷問(wèn)題三要素：

1）定義問(wèn)題

2）測(cè)量問(wèn)題

3）判斷問(wèn)題

技能2：調(diào)查原因

研討：調(diào)查問(wèn)題三要素：

1）用數(shù)據(jù)找原因

2）用工具找原因

3）用事實(shí)找原因

技能3：優(yōu)選方案

研討：優(yōu)選方案三要素：

1）減少浪費(fèi)

2）提高效能

3）改善流程

技能4：保持標(biāo)準(zhǔn)

研討：保持標(biāo)準(zhǔn)三要素：

1）標(biāo)準(zhǔn)化

2）程序化

3）制度化

6. 成功領(lǐng)導(dǎo)力第四力——實(shí)現(xiàn)價(jià)值（價(jià)值銷售能力）

技能1：增強(qiáng)信任

研討：增強(qiáng)信任三步驟：

1）早期介入

2）了解客戶

3）影響要人

技能2：開發(fā)需求

研討：開發(fā)需求三步驟：

1）指明問(wèn)題

2）尋求反饋

3）揭示需求

技能3：評(píng)估得失

研討：評(píng)估得失三步驟：

1）探討后果

2）量化影響

3）制造緊張

技能4：贏得認(rèn)可

研討：贏得認(rèn)可三步驟：

1）提供方案

2）聚焦價(jià)值

3）獲得訂單

案例：解讀華為“備胎計(jì)劃”

練習(xí)：企業(yè)的贏家——公司的目標(biāo)和我的計(jì)劃

游戲：新能源住宅項(xiàng)目

測(cè)評(píng)：成功領(lǐng)導(dǎo)者能力測(cè)評(píng)與分析

第五講：管理者的幸福領(lǐng)導(dǎo)力

一、為什么需要“幸福領(lǐng)導(dǎo)力”

二、何為“幸福領(lǐng)導(dǎo)力”?

1. 缺乏“幸福感”的四種特點(diǎn)

2. 幸福領(lǐng)導(dǎo)力：一種能夠贏得自己的幸福，并且?guī)椭粟A得幸福的能力

二、贏得自己的幸福

1. 發(fā)現(xiàn)全面的自己

1）人的四項(xiàng)天賦：德商（SQ）、智商（IQ）、情商（EQ）、體商（PQ）

2）發(fā)現(xiàn)全面的自己

a精神à提升德商（SQ）à發(fā)現(xiàn)自己的使命Mission

b心智à提升智商（IQ）à發(fā)現(xiàn)自己的愿景Vision

c情感à提升情商（EQ）à發(fā)現(xiàn)自己的激情Passion

d身體à提升體商（PQ）à發(fā)現(xiàn)自己的行動(dòng)Action

2. 發(fā)展贏得幸福的能力

1）幸福領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色

a智者：智者重理、智者不惑

b勇者：勇者重利、勇者不懼

c仁者：仁者重情、仁者不憂

d信者：信者重義、信者不悔

2）修煉幸福領(lǐng)導(dǎo)者的四種角色

a成為勇者：重結(jié)果（有利）

b成為信者：重責(zé)任（有義）

c成為智者：重流程（有理）

d成為仁者：重關(guān)系（有情）

3. 滿足自己的需求

1）人的四種需求：富足感、安全感、歸屬感、價(jià)值感

2）滿足自己的需求，贏得自己的幸福

a滿足物質(zhì)需求，獲得富足感

b滿足心智需求，獲得安全感

c滿足情感需求，獲得歸屬感

d滿足精神需求，獲得價(jià)值感

3. 幫助他人贏得幸福

1）糟糕領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)：沒(méi)有擔(dān)當(dāng)、沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有共識(shí)、沒(méi)有授權(quán)

2）幸福領(lǐng)導(dǎo)者的特點(diǎn)：使命擔(dān)當(dāng)、愿景美滿、激情燃燒、雷厲風(fēng)行

3）幸福領(lǐng)導(dǎo)者的四項(xiàng)能力：幫助他人贏得幸福

a明確使命：滿足他人的精神需求，幫助贏得價(jià)值感

b描繪愿景：滿足他人的心智需求，幫助贏得安全感

c點(diǎn)燃激情：滿足他人的情感需求，幫助贏得歸屬感

d激勵(lì)前行：滿足他人的物質(zhì)需求，幫助贏得富足感

案例：俞敏洪與東方甄選

練習(xí)：如何打造有幸福力的團(tuán)隊(duì)

游戲：找到你內(nèi)心的最愛

測(cè)評(píng)：幸福領(lǐng)導(dǎo)者能力測(cè)評(píng)與分析

課程結(jié)束：課程回顧、結(jié)業(yè)證書頒布、感謝與祝福、合影