目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行

培訓(xùn)方式

視頻觀賞+小組研討+互動游戲+案例分析+情景模擬+講師示范

課程時間   6小時（1天課程）

主講老師   馬媛導(dǎo)師

培訓(xùn)對象   管理層級、員工層級

課程大綱      

模塊一、目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行之：目標(biāo)管理、工作定位

一、 影響職業(yè)發(fā)展的三大利器

■  案例分析：三大利器決定了職業(yè)素養(yǎng)的不同

二、職業(yè)境界的不同：金領(lǐng)-白領(lǐng)-灰領(lǐng)-藍(lán)領(lǐng)的工作定位

■  案例分析：有關(guān)付出與回報的職場邏輯與工作定位

    三、職場人士的成長機遇:單能工-復(fù)能工-多能工-匠人員工

■  案例分析：工匠員工的路徑分析

    四、職業(yè)目標(biāo)的定位及要求

        ■  職業(yè)化:隱性思維顯性化

        ■  創(chuàng)新力:顯性思維結(jié)構(gòu)化

        ■  發(fā)展力:持續(xù)創(chuàng)新變革的能力

五、工作目標(biāo)的分類

  ■  不同層級的職業(yè)使命及要求

模塊二、目標(biāo)管理與計劃執(zhí)行之：目標(biāo)管理、高效執(zhí)行

第一步：目標(biāo)達(dá)成的核心要素

1、 干什么：目標(biāo)明確與分解

■  案例分析：目的和目標(biāo)的工作分類

2、 能不能干：人與資源的分解

■  案例分析：工作意愿、能力與績效的關(guān)系

3、 愿不愿干：動機與效率

■  案例分析：物質(zhì)獎勵和精神獎勵的雙重促進(jìn)

4、 干的如何：流程與方法

■  案例分析：關(guān)于創(chuàng)新與職業(yè)化

第二步：目標(biāo)管理的重點與要求

n 明確目標(biāo)類型：執(zhí)行目標(biāo)/管理目標(biāo)

1、制定目標(biāo)SMART原則

目標(biāo)實施有跟蹤檢視嗎？（工作之間的銜接）

2、目標(biāo)分解的方法

    剝洋蔥法：由大到小\由遠(yuǎn)至近

 3、目標(biāo)分解遵循的原則

     上下一致\資源保障\相互協(xié)調(diào)\平等尊重

4、目標(biāo)執(zhí)行的PDCA

      計劃\執(zhí)行\(zhòng)檢查\改進(jìn)

第三步：目標(biāo)管理對于職場人士核心能力的培養(yǎng)

1、 目標(biāo)：目標(biāo)設(shè)定的重點

2、 目的：產(chǎn)生工作動力的源泉

3、 責(zé)任人：配合工作及重要責(zé)任方

4、 時間：開始、結(jié)束、階段、檢查

5、 地點：工作的重要性

6、 怎么干：具體工作的策略與方法

■  案例分析：您是幾段？

第四步：目標(biāo)執(zhí)行中的責(zé)任心態(tài)

一、 心態(tài)的三項要素之一：結(jié)果導(dǎo)向

1、 偏離目標(biāo)不等于結(jié)果：案例分析

2、 工作態(tài)度不等于結(jié)果：案例分析

3、完成工作不等于結(jié)果：案例分析

4、完成任務(wù)不等于結(jié)果：案例分析

二、職業(yè)心態(tài)的三項要素之二：責(zé)任擔(dān)當(dāng)

1、認(rèn)真第一、聰明第二

2、責(zé)任第一 、能力第二

心態(tài)第一、經(jīng)驗第二

三、 職業(yè)心態(tài)的三項要素之三：工作到位

■  案例分析：您是幾段？

四、小結(jié)：三個不要\三個萬一

模塊三、目標(biāo)管理與務(wù)實之：目標(biāo)管理、工具訓(xùn)練

一、目標(biāo)管理工具OGSMTP的工作運用

1、不同維度的運用方法

■  案例分析：設(shè)定目標(biāo)及檢查要素 

2、目標(biāo)的激勵性與號召力

3、現(xiàn)狀的檢查與警示

4、重要工作的要求及提醒

5、月度重點工作的提醒與大目標(biāo)的契合點

二、工具訓(xùn)練與結(jié)果點評：

模塊四、總結(jié)、提問與答疑

  課程總結(jié)及疑問解答