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中高層干部 核心管理技能提升訓(xùn)練

主講老師: 孫汗青 孫汗青

主講師資:孫汗青

課時(shí)安排: 1天/6小時(shí)
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號(hào))
課程簡(jiǎn)介: 中層管理是企業(yè)管理中居于中間層次的管理。由企業(yè)各部門(mén)的負(fù)責(zé)人,如部、科長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)人組成。主要任務(wù)是根據(jù)高層管理擬定的經(jīng)營(yíng)方針和經(jīng)營(yíng)計(jì)劃,結(jié)合本部門(mén)的情況,提出相應(yīng)的實(shí)施計(jì)劃,以實(shí)現(xiàn)總的經(jīng)營(yíng)目標(biāo)。
內(nèi)訓(xùn)課程分類(lèi): 綜合管理 | 人力資源 | 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) | 財(cái)務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績(jī)效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊(duì)管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵(lì) | 生產(chǎn)管理 | 采購(gòu)物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢(shì)發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營(yíng) | 法律風(fēng)險(xiǎn) | 沙盤(pán)模擬 | 國(guó)企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險(xiǎn)培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國(guó)學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時(shí)間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶(hù)管理 | 店長(zhǎng)培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時(shí)間: 2024-01-05 14:20


總論:

1、管理者六個(gè)基本能力是什么?

2、一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的成功秘訣是什么?

3、思維的差異得出什么?

4、美國(guó)值得我們學(xué)習(xí)的是什么?

5、組織模式分析。

一、管理對(duì)象與組織行為

1、企業(yè)管理中的組織行為學(xué)、

2、市場(chǎng)規(guī)律是什么?

3、企業(yè)管理中的組織行為學(xué)目的是什么?

4、組織人力資源開(kāi)發(fā)與管理的模型是?

5、組織成員的價(jià)值與組織的價(jià)值鏈?zhǔn)鞘裁矗?/span>

6、制度化的組織管理的模型是什么?

7、人性化的情感管理與文化管理的基礎(chǔ)是什么?

8、需要層次論與管理措施對(duì)應(yīng)表、

9、人性化的情感管理與文化管理需要一個(gè)重要的工程是什么?

10、組織目標(biāo)與個(gè)體職業(yè)生涯設(shè)計(jì)的關(guān)系是什么?

二、管理概念的基本認(rèn)知

1、管理層次的演進(jìn)過(guò)程、

2、怎樣給管理下定義?

3、管理的目標(biāo)、

4、管理的層次劃分、

5、管理的基本職能是什么?

6、現(xiàn)代管理學(xué)的五項(xiàng)職能是什么?

三、管理者角色的三個(gè)緯度

1、管理者的角色種種、

2、作為下屬的管理者角色如何定位?

3、作為下屬的管理者職業(yè)準(zhǔn)則是什么?

4、作為同事的管理者角色定位?

5、作為上司的管理者角色定位?

6、角色類(lèi)型的其它特征?

7、優(yōu)秀主管必須具備的九大工作意識(shí)?

8、日常管理容易陷入的八大誤區(qū)是什么?

9、主管人員常犯的八種錯(cuò)誤是什么?

四、中高層管理者定位與特點(diǎn)

1、從組織結(jié)構(gòu)的金字塔講起、

2、管理者的定位、

3、不同類(lèi)型的中層管理者、

4、中層承上啟下的基本特點(diǎn)是什么?

5、中層管理者的作用和價(jià)值?

6、管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力?

7、主管管理的三項(xiàng)基本原則?

五、中高層管理者素質(zhì)模型

1、管理人員素質(zhì)基本特征、

2、建立自身的能力系統(tǒng)

3、新時(shí)代的管理者應(yīng)該具備哪五心?

4、管理者的六項(xiàng)修煉

六、培養(yǎng)自己和下屬的責(zé)任意識(shí),與職業(yè)行為素養(yǎng)

1、責(zé)任心缺失,

2、跨國(guó)外企對(duì)員工的十大行為要求、

3、職業(yè)意識(shí)---職業(yè)、敬業(yè)、專(zhuān)業(yè)、

4、奉獻(xiàn)與獲取的意義?

七,造物之前先造人—員工培養(yǎng)

1、員工心態(tài)培訓(xùn)、

2、中高層對(duì)培訓(xùn)的看法,不同觀念不同結(jié)果、

3、員工表現(xiàn)不良的原因

4、司在培訓(xùn)上應(yīng)負(fù)的職責(zé)

5、培養(yǎng)人才的重要性

6、如何做好教育訓(xùn)練—訓(xùn)練四步驟

7、培訓(xùn)下屬應(yīng)有的態(tài)度

8、如何培養(yǎng)新進(jìn)人員

9、OJT訓(xùn)練的五個(gè)基本原則

10、卓越的指導(dǎo)藝術(shù)—五個(gè)重點(diǎn)

11、員工資格認(rèn)定

八、 管理人員自我革新能力培養(yǎng)

1、經(jīng)常保持八條危機(jī)意識(shí)、

2.  工作方面的五項(xiàng)自我評(píng)鑒

3.  管理人員擁有的五種勇氣

4.  管理人員應(yīng)具備的五種習(xí)慣

5.  管理人員自我成長(zhǎng)與規(guī)劃

6.  管理人員的金玉良言

7·管理創(chuàng)新與處理問(wèn)題法則:

柏拉圖法

因果圖法

5W2H

頭腦風(fēng)暴法

PDCA管理循環(huán)

Swot分析法

六頂思考帽

思維導(dǎo)圖分析法

 


 
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