效能提升的七個(gè)習(xí)慣

課程背景：

本課程源于史蒂芬柯維博士的暢銷管理書籍《高效能人士的七個(gè)習(xí)慣》。

課程收益： 

通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)員能夠：

進(jìn)過七個(gè)習(xí)慣的培訓(xùn)之后，為人處世和工作都有顯著變化，

1. 對(duì)自己的行為和態(tài)度負(fù)責(zé)并承擔(dān)責(zé)任，而不是抱怨別人或找借口妥協(xié)責(zé)任

2. 在工作和生活中培養(yǎng)良好的習(xí)慣并保持產(chǎn)出與產(chǎn)能的平衡

3. 能夠協(xié)調(diào)和平衡對(duì)工作的關(guān)心及對(duì)他人的關(guān)心和幫助，為他人著想

4. 學(xué)會(huì)有效的自我管理、自我領(lǐng)導(dǎo)，在人際關(guān)系中有效運(yùn)用雙贏思維

5. 增加團(tuán)隊(duì)的使命感和榮譽(yù)感，增加協(xié)作能力和創(chuàng)新能力。

課程對(duì)象：全體人員

授課方式：理論講解＋視頻解+案例分析＋小組討論＋角色扮演＋現(xiàn)場問答

課程大綱/要點(diǎn)：

課程大綱將根據(jù)客戶具體情況進(jìn)行調(diào)整

一、效能提升的七個(gè)習(xí)慣之自我管理

1. 七個(gè)習(xí)慣之“積極主動(dòng)”

1) 積極主動(dòng)的基本原則

a. 何為主動(dòng)？

b. 主動(dòng)語言和被動(dòng)語言的區(qū)分練習(xí)

2) 積極主動(dòng)的核心思維

a. 擴(kuò)展影響力的方法

b. 主動(dòng)支撐在工作中的落地

3) 積極主動(dòng)的主要流程

a. 培養(yǎng)積極主動(dòng)的思維習(xí)慣

b. 決策時(shí)運(yùn)用人類特有的四種天賦

2. 七個(gè)習(xí)慣之“以終為始”

1) 以終為始的基本原則

a. 什么是任務(wù)導(dǎo)向和結(jié)果導(dǎo)向？

b. 事務(wù)性工作不等于目標(biāo)

2) 以終為始的核心思維

a. 我決定自己的未來并確定目標(biāo)

b. 閉環(huán)式管理溝通的特點(diǎn)

3) 以終為始的主要流程

a. 規(guī)劃預(yù)期結(jié)果與個(gè)人價(jià)值觀，來指導(dǎo)行為

b. 案例研討：《為什么執(zhí)行力這么差？》

3. 七個(gè)習(xí)慣之“要事第一”

1) 要事第一的基本原則

a. 要事絕不為小事牽絆

b. 關(guān)注事情的重要性而非緊急性

2) 要事第一的核心思維

a. 關(guān)注第二象限

b. 四象限法的劃分和練習(xí)

3) 要事第一的主要流程

a. 改善產(chǎn)出和產(chǎn)能之間的平和

b. 《葉經(jīng)理的故事》+《產(chǎn)品經(jīng)理的高效時(shí)間安排》

二、效能提升的七個(gè)習(xí)慣之管理他人

1. 七個(gè)習(xí)慣之“雙贏思維”

1) 雙贏思維的基本原則

a. 什么是雙贏？

b. 雙贏的基本原則

2) 雙贏思維的核心思維

a. 如何雙贏？

b. 雙贏的四個(gè)步驟

3) 雙贏思維的主要流程

a. 視頻觀摩《卡特教練》片段

b. 視頻觀摩《方案經(jīng)理AB》片段

2. 七個(gè)習(xí)慣之“知彼解己”

1) 知彼解己的基本原則

a. 先診斷后開方

b. 理解是傾聽的產(chǎn)物

2) 知彼解己的核心思維

a. 傾聽的三個(gè)層次

b. 何為雙向溝通交流？

c. 交流中的情感價(jià)值

d. 如何探尋背后的需求？

c. 知彼解己的主要流程

a. 視頻觀摩《沉默的證人》片段

b. 視頻觀摩《亮劍》片段

三、效能提升的七個(gè)習(xí)慣之綜合效能

1. 七個(gè)習(xí)慣之“綜合效能”

1) 珍視差異性，尋求第三方案

2) 整體大于部分之和，團(tuán)隊(duì)協(xié)作

2.  七個(gè)習(xí)慣之“不斷更新”

1) 心理、心智、心靈、社交/情感四個(gè)方面來不斷更新

2) 不斷完善自己，產(chǎn)出（結(jié)果）需要產(chǎn)能（資源）的開發(fā)

注：以上各技巧環(huán)節(jié)需要進(jìn)行案例研討、角色扮演、現(xiàn)場演練、小組討論等形式授課

結(jié)束：現(xiàn)場提問與解答