| 主講老師： | 田俊雄 |  |
| 課時安排： | 1天/6小時 | |
| 學習費用： | 面議 | |
| 課程預約： | 隋老師  (微信同號) |
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| 課程簡介： | 中國是一個最缺乏領(lǐng)導力最高的一個國家。領(lǐng)導力的水平影響管理水平，領(lǐng)導力的成就的大小影響管理資源整合能力的大小。 | |
| 內(nèi)訓課程分類： | 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓 | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓 | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓 | 保險培訓 | 銀行培訓 | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓 | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) | | |
| 更新時間： | 2023-10-07 15:50 |
第一部分 課程介紹
一. 課程意義
管理或領(lǐng)導是靠“以權(quán)壓力”還是“以情感人”？還是“以利動人”？還是靠“夢想”？還是靠“思想”，而以上的這五個方面全部是領(lǐng)導力的范疇，是領(lǐng)導力的層次內(nèi)容。根據(jù)相關(guān)調(diào)研，領(lǐng)導力問題的研究目前是一個全球性問題，而中國是一個最缺乏領(lǐng)導力最高的一個國家。領(lǐng)導力的水平影響管理水平，領(lǐng)導力的成就的大小影響管理資源整合能力的大小。
二. 課程收益
●認知領(lǐng)導力前沿概念與模型
●掌握卓越領(lǐng)導力的五種行為
●提升卓越領(lǐng)導力的六項修煉
●掌握卓越領(lǐng)導力的八大技能
三. 課程對象
●●企業(yè)各階層管理者及核心骨干人員
四. 課程大綱—簡化版
第一講 領(lǐng)導力的基礎(chǔ)認知 第二講 領(lǐng)導力模型的解讀
一．領(lǐng)導基本認知 一. 學習力的模型 五. 執(zhí)行力的模型
二．領(lǐng)導身份確定 二. 決策力的模型 六. 感召力的模型
三．領(lǐng)導力的定義 三. 組織力的模型
四. 教導力的模型
第三講 領(lǐng)導力的五個層次 第四講 領(lǐng)導力的八大技能
第一層次：以權(quán)壓力——心生懼怕 一. 建立信任 五. 激勵員工
第二層次：以情感人——心甘情愿 二. 設(shè)定期望 六. 明確紀律
第三層次：以利動人——心生敬畏 三. 時時教學 七. 認可成就
第四層次：以夢引人——心存尊敬 四. 解決問題 八. 成為導師
第五層次：以思帶人——心懷忠誠
五. 課程大綱—詳細版
第一講 領(lǐng)導力的基礎(chǔ)認知
一. 領(lǐng)導基本認知
1. 領(lǐng)導動詞名詞解讀
2. 領(lǐng)導與管理的區(qū)別
3. 領(lǐng)導的簡單定義
4. 科學的工作方法
5. 經(jīng)營公司最可怕的一件事情
問題研討：經(jīng)營公司最可怕的一件事情
二．領(lǐng)導身份界定
案例分享：領(lǐng)導身份的界定
人人都會是領(lǐng)導，下級領(lǐng)導上級
前提：發(fā)揮正面影響力
領(lǐng)導的過程：影響的過程
案例分享：從企業(yè)壽命看領(lǐng)導的功過
案例分享：華為組織成功的奧秘
三. 領(lǐng)導力的定義
1. 領(lǐng)導力的定義
（1）領(lǐng)導力的傳統(tǒng)看法
問題研討：領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別
（2）領(lǐng)導的類型
研討分享：企業(yè)家如何用人
故事分享：扔草帽的故事——經(jīng)驗與創(chuàng)新
（3）領(lǐng)導力的前沿理解
問題研討：如何判斷一個是否具有領(lǐng)導力
第二講 領(lǐng)導力模型的解讀
一. 學習力的模型
1. 動力：目標
2. 毅力：意志
3. 能力：知識+實踐
二. 決策力的模型
1. 戰(zhàn)略的定義
2. 戰(zhàn)略的SOWT分析研討
沙盤演練：公司SWOT分析研討
三. 組織力的模型
1. 硬件資源的整合
2. 軟件資源的整合
問題研討：企業(yè)的成功靠什么
四. 教導力的模型
1.人才培養(yǎng)發(fā)展的體系
2.人才輔導方法與策略
案例分享：人才梯隊建設(shè)
五. 執(zhí)行力的模型
1. 執(zhí)行的權(quán)威定義
2. 執(zhí)行力的權(quán)威定義
案例分享：某企業(yè)卓越績效&業(yè)績倍增
六. 感召力的模型
1. 從經(jīng)營人才走向經(jīng)營人心
2. 優(yōu)秀人才的六項優(yōu)秀品質(zhì)
問題研討：一個人最高貴的品質(zhì)是什么
第三講 領(lǐng)導力的五個層次
第一層次：以權(quán)壓力——心生懼怕
第二層次：以情感人——心甘情愿
案例分享：劉備三訪諸葛亮
第三層次：以利動人——心生敬畏
案例分享：諸葛亮的分利
第四層次：以夢引人——心存尊敬
案例分享：劉邦的夢想
第五層次：以思帶人——心懷忠誠
案例分享：毛主席的思想
第四講 領(lǐng)導力的八大技能
一. 建立信任
二. 設(shè)定期望
三. 時時教學
四. 解決問題
1. 解決問題的5Why法
2. 解決問題的PRM思維
沙盤演練：解決問題的PRM
五. 激勵員工
1. 激勵的理論認知
2. 激勵的實際操作
案例分享：如何激勵員工
六. 明確紀律
七. 認可成就
八. 成為導師
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