經(jīng)營分析課綱

授課時(shí)間：6小時(shí)

課程背景：隨著商業(yè)環(huán)境日趨復(fù)雜和企業(yè)管理變革的迫切需求，幾乎所有人都意識(shí)到了財(cái)務(wù)的重要性，然而真正能夠獲得企業(yè)管理層和業(yè)務(wù)部門認(rèn)可的財(cái)務(wù)部門并不多見，傳統(tǒng)的財(cái)務(wù)職能面臨著重大危機(jī)和挑戰(zhàn)，財(cái)務(wù)要觀念的創(chuàng)新，財(cái)務(wù)人員以具體的業(yè)務(wù)為管理對(duì)象深入到業(yè)務(wù)的前端，為業(yè)務(wù)活動(dòng)提供專業(yè)、對(duì)口、及時(shí)的綜合性的財(cái)務(wù)信息，細(xì)化整合業(yè)務(wù)和財(cái)務(wù)信息，在新的形式下，財(cái)務(wù)人員需要從傳統(tǒng)的記賬報(bào)稅向管理會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)變

課程收益：通過本課程的學(xué)習(xí)，使企業(yè)的管理者了解財(cái)務(wù)報(bào)表與企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系，財(cái)務(wù)人員如何能夠跳出數(shù)字看經(jīng)營，將企業(yè)的財(cái)務(wù)數(shù)字和經(jīng)營活動(dòng)相聯(lián)系，基于財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)的分析和預(yù)測(cè)支撐企業(yè)的經(jīng)營與決策，使財(cái)務(wù)由價(jià)值記錄到價(jià)值創(chuàng)造。 

授課對(duì)象：企業(yè)高管、財(cái)務(wù)總監(jiān)、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)人員

課綱：

模塊一、財(cái)務(wù)分析與經(jīng)營分析的區(qū)別

1、 什么是財(cái)務(wù)分析、什么是經(jīng)營兩者的區(qū)別與聯(lián)系

2、 如何有財(cái)務(wù)分析到經(jīng)營分析再到經(jīng)營實(shí)質(zhì)

模塊二、透過報(bào)表看經(jīng)營

1、 三張報(bào)表和企業(yè)經(jīng)營的關(guān)系

2、 如何通過資產(chǎn)負(fù)債表分析了解企業(yè)的經(jīng)營狀況，發(fā)現(xiàn)企業(yè)經(jīng)營中的問題及經(jīng)營的風(fēng)險(xiǎn)，

3、 利潤表的分析，了解企業(yè)獲利情況，通過利潤表的分析開啟新的商業(yè)模式

案例講解，通過案例 啟發(fā)學(xué)員將利潤表的數(shù)字轉(zhuǎn)化為企業(yè)的經(jīng)營情況，通過案例的討論使學(xué)員了解不同的商業(yè)模式對(duì)企業(yè)利潤的影響

4、 現(xiàn)金流量表的分析使學(xué)員了解什么現(xiàn)金為王。通過案例學(xué)習(xí)及老師處理企業(yè)現(xiàn)金流危機(jī)的真實(shí)案例講解，使學(xué)員掌握財(cái)務(wù)如何為經(jīng)營服務(wù)

模塊三、透過指標(biāo)看能力

財(cái)務(wù)報(bào)表猶如人體的體檢報(bào)表，記錄企業(yè)經(jīng)營的數(shù)據(jù)，如何通過這些數(shù)據(jù)分析了解企業(yè)的盈利能力、營運(yùn)資金的管理能力及償債能力。通過真實(shí)案例帶領(lǐng)學(xué)員一起分析，學(xué)員學(xué)會(huì)如何通過經(jīng)營數(shù)據(jù)的分析判斷企業(yè)的能力，并將分析的結(jié)果轉(zhuǎn)化為對(duì)商業(yè)決策有價(jià)值的信息

模塊四、本量利分析法提升企業(yè)的利潤

1、 什么是本量利分析法

2、 如何利用本量利分析提升企業(yè)的利潤

案例分析

3、 本量利分析法如何支撐企業(yè)的長短期決策

模塊五、杜邦財(cái)務(wù)分析如何支撐企業(yè)的決策

1、 如何利用杜邦財(cái)務(wù)分析提升股東回報(bào)率

2、 杜邦財(cái)務(wù)分析在企業(yè)運(yùn)營中的具體運(yùn)用