提高領導力和執(zhí)行力的9大方法

【課程大綱】

第一講：沒有失敗的制度，只有失敗的執(zhí)行力

1.1  有制度，就要有落實制度的制度——考核

1.2  開會+不落實=零

1.3  員工只做領導關心的和考核的

案例分享：

1.   日本企業(yè)在東北的崛起

2.   松下企業(yè)的制度記錄“黑區(qū)”

3.   海爾成功的“禁煙運動”

第二講：領導力的基本模型及其操作

1. 管理者的角色；

2. 目標設定；

3. 傾聽與反饋（TOAD模型）

4. 積極對話；

5. 輔導與授權；

6. 激勵（正激勵與負激勵）；

7. 員工保持；

8. 績效管理；

9. 團隊管理；

10. 變革管理；

11. 創(chuàng)新與改善。

案例分享：

推理階梯的故事：鄰人疑斧

影響力與感染力：喬布斯的故事

目標的設定：英國諺語的故事

第三講：管理做PDCA原則是執(zhí)行力推進的重要因素

3.1  PDCA的基本含義

3.2 “C”的重要性

3.3 “A”的重要性

案例分享：

擦桌子理論

組織結構的創(chuàng)新設定

一個蘋果的故事

第四講：自驅(qū)力是執(zhí)行力的重要組成部分

 “三力”概念

 思考：請對你周圍的員工分類

 員工應該是自轉(zhuǎn)，而不是被動轉(zhuǎn)

案例分享：

加西亞

愛若與布若

第五講：人才的“正向選擇”

  5.1.彼德定理

  5.2.人才的“特殊性”

  5.3.競爭上崗，賽馬機制，“人才正向選擇”

案例分享：

人才的“三才”理念

人才的四象限法

分槽養(yǎng)馬和并槽喂豬的故事

給猴一棵樹，給虎一座山的故事

雁的團隊和鷹的個體的重要意義

第六講：10/10原則的使用，提高團隊競爭力

6.1  10/10原則概念

6.2  10/10的分類經(jīng)營

案例分享：

樹立榜樣，做好標準

后進要升級，避免“木桶理論”

“手指理論”的使用（浮船法）

第七講：巧妙使用“批評”手段

7.1  批評是嚴肅的愛

7.2  認錯是一種職業(yè)素養(yǎng)

7.3 “折騰”也是一種文化

案例分享：

海爾批評文化的使用——《海爾人》

日本企業(yè)每日“三省”自我原則

第八講：執(zhí)行力文化的建設是執(zhí)行力提升的根本

8.1  執(zhí)行力靠制度還是不夠的

8.2  工作是有“道德風險”的

8.3  執(zhí)行力文化可以解決道德風險

案例分享：

無形決定有形論

“眾謀獨斷，詳慮力行”

“謀后而動，行且堅毅”

第九講：執(zhí)行力的提升的突破點在高層

9.1 一把手是否執(zhí)行力提升力？

9.2 一把手周圍的人是否具備高效的執(zhí)行力素質(zhì)？

9.3   執(zhí)行力打造：事不過夜，時間鎖定

案例分享：

員工不看你怎么說，而看你怎么做

其他補充（如時間允許）：

1. 目標的SMART 原則

2. 數(shù)路人分析法

3. 責任到人，到時間，有檢查

4. OEC管理

5. 二書一表的日清法

【課程時間】  2天