管理者角色績效與團隊控制

一. 訓練題目：管理者角色績效與團隊控制

二.課程時數(shù)： 6小時

三.參加人員：企業(yè)中 與 高層主管人員 

四.課程大綱：北大民營經(jīng)濟研究院高級工商管理emba課程講授部分節(jié)錄修正

             廈大管理學院EDP中心在職進修課程講授部分節(jié)錄修正

             清華大學繼教院emba課程講授部分節(jié)錄修正

             央企一帶一路國際化外派高階人員課程講授部分節(jié)錄修正

壹. 領(lǐng)導人員角色能力與誤區(qū)的分析

(一).企業(yè)團隊與人員結(jié)構(gòu)性的變化

     2017年在美國賓大參與的一場討論有感 ( 聽聽國外管理界人士的說法 )

     日韓企業(yè)后續(xù)乏力的成長與借薦 ( 他們成功與失敗的一面 )

(一).現(xiàn)代管理者向下管理方式翻天覆地的變化

    ●PCL    近來美執(zhí)行力管理最出名的一句話

      Pump   Climbing shoes   Lighter

(二).企業(yè)崛起中運營所需的動能在變化著

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(二).企業(yè)領(lǐng)導與執(zhí)行力管理常有的致命傷（會影響執(zhí)行力提升的領(lǐng)導管理障礙）

    ●階級觀念與自主的差異

    ●國內(nèi)往下式的管理文化

    ●要求的服從與過度依賴

    ●下對上推力與支持不足

    ●不敢給部屬有犯錯空間

    ●命令方式導致麻痹僵化

    ●執(zhí)行力沒有紀律的文化

貳.管理者與傳統(tǒng)差異及角色改變認知

(一).由動物群體本能中進化思考

    ●比爾蓋茲的說法

    ●野牛野馬  大雁  狼  (有得也有失)

    ●服從的羊與野性的狼 (傳統(tǒng)文化沖擊)

    ●2017新興起的蜜蜂與蒼蠅新思維 (十字路口的突破)

(二).領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力改變

    ●團對成員受眾的悄然變化

    ●管理者現(xiàn)在作法傳統(tǒng)差異該在何處

      不會影響就是失敗  感與敢

      上至下  與下至上的運營軌道（大國重器中世界第一企業(yè)的共似性）

      由統(tǒng)御向領(lǐng)導過渡

    ●國學中必須學習的箴言孟子梁惠王篇

(三).管理者的領(lǐng)導日常角色扮演與影響力

    ●管理者的影響力角色扮演

      領(lǐng)導者的管理新模型Empowered   Leader（國內(nèi)企業(yè)中最為缺乏）

(四).孫子兵法如是說（兵與精兵的鍛煉過程）

    ●九地篇  有無度之將無畏戰(zhàn)之兵

    ●養(yǎng)兵千日用于一時

    ●下屬的指導與培育（養(yǎng)與用的觀察）

叁. 領(lǐng)導與執(zhí)行管理互相影響的關(guān)鍵點

(一).2010開始的管理新革命的關(guān)鍵點（對新執(zhí)行管理的新認知）

    ●領(lǐng)導變革之父約翰·科特  John P. Kotter 對團隊執(zhí)行力提升的總結(jié)

    ●提升執(zhí)行力需改變思維價值觀中的習慣領(lǐng)域

    ●提升執(zhí)行力需強化團隊人際關(guān)系與凝聚力

    ●提升執(zhí)行力需有民主下的良好溝通環(huán)境

    ●提升執(zhí)行力需對人員行為性向模式了解差異對應

(二).帶領(lǐng)團隊需有細致化的執(zhí)行力意識（新工匠精神）

    ●工作常交差了事態(tài)度檢查

    ●無細致化的工匠精神灌輸

    ●工作與職業(yè)的危機感教育

    ●直接與間接成本概念導入

    ●主管命令控制往領(lǐng)導影響過度的分析

(三).管理者構(gòu)建凝聚力對執(zhí)行力的影響成正比

    凝聚力管理案例分析：

    ●李.艾柯卡在接管克萊斯勒公司發(fā)現(xiàn)（70年代克萊斯勒的破產(chǎn)危機）

      真的是團隊嗎（一群在同一地點工作的群體而已）

      凝聚力與人際關(guān)系的網(wǎng)狀絲線

      李.艾柯卡到底做了些什么

      凝聚力拯救了克萊斯勒（凝聚力管理后續(xù)對日企影響）

    ●廈門DELL凝聚力活動對全廈門企業(yè)的影響（參考眾多廈門企業(yè)目前作法）

    ●廈門優(yōu)必德領(lǐng)導的作為

(四).提高部屬執(zhí)行的領(lǐng)導技巧總結(jié)

    ●對工作執(zhí)行進行要細分與分階段 

    ●管理控制要因人因事而不同 

    ●要理解人的價值觀會不同 

    ●不要常事必躬親 

    ●不要只批評員工工作而無指導 

    ●員工的工作過程中要得到激勵

    ●激勵細分下的杰出表現(xiàn)