新職業(yè)化塑造

推薦講師：張鵬浩

適合對(duì)象：中層管理者、基層員工

培訓(xùn)形式：封閉訓(xùn)練、講學(xué)互動(dòng)、游戲體驗(yàn)、團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽、

授課課時(shí)：2天（6小時(shí)/天）

企業(yè)困擾：員工缺乏職業(yè)意識(shí)與責(zé)任心，忠誠(chéng)度與工作效率越來(lái)越低。

管理困擾：年輕員工越來(lái)越難管，無(wú)法影響員工思想， 嚴(yán)重影響工作績(jī)效

員工困擾：職業(yè)發(fā)展迷茫，缺失工作的核心動(dòng)力，缺乏職業(yè)成就與幸福感

《職業(yè)化塑造》課程可以更好的解決上述困擾及問題，幫助企業(yè)提升提升員工素養(yǎng)

課程核心目的：幫助員工快樂的享受工作，從而快樂享受生活

課程中心思想：建立員工個(gè)人品牌意識(shí)，為自己品牌而工作

課程效果目標(biāo)：增加員工職場(chǎng)幸福感，更好地提高工作績(jī)效

課程的收獲是：

1、幫助員工明確職場(chǎng)發(fā)展方向，建立為自己工作的職業(yè)化意識(shí)

2、建立正確價(jià)值觀，塑造內(nèi)心工作驅(qū)動(dòng)力，使員工自主自發(fā)的工作

3、在職場(chǎng)中的讓員工獲得更多的幸福感與成就感，替代只為賺錢的想法

4、安裝『心靈攝像機(jī)』，在工作場(chǎng)所讓員工主動(dòng)展現(xiàn)出最職業(yè)化的工作狀態(tài)

5、針對(duì)員工態(tài)度和觀念的影響改變，從而改善對(duì)工作的認(rèn)知，提升工作績(jī)效

6、通過(guò)職業(yè)化塑造，提升工作品質(zhì)，最終使自己及家人的生活品質(zhì)不斷進(jìn)步課

講師授課特點(diǎn)：      

通過(guò)引導(dǎo)、參與體驗(yàn)、實(shí)踐操作等方式，深入淺出，清晰的思路，幽默而又激情的講述，深入淺出使得學(xué)員很好的消化所學(xué)內(nèi)容。使受訓(xùn)學(xué)員在享受心靈放松的過(guò)程中，將項(xiàng)目所寓意的深刻道理和觀念牢牢地扎根在意識(shí)中，從而影響和改變他們的思想與行為。

第一單元：傳道、授業(yè)、解惑的心態(tài)調(diào)整

1、如何活在當(dāng)下，打開學(xué)習(xí)之心

2、消除審視態(tài)度，融入快樂的情緒

3、“面由心生”建立輕松的學(xué)習(xí)型組織

4、否定“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”的錯(cuò)誤觀點(diǎn)

第二單元：職業(yè)化的理性與感性詮釋

1、什么才是真正的職業(yè)化

2、職業(yè)化的感性理念是什么？

3職業(yè)化對(duì)我們的幫助時(shí)什么

4、痛苦的工作VS快樂的工作

5、職業(yè)化理性概念是什么？

6、如何讓雇傭軍變成志愿軍？

7、小心！不要?jiǎng)e你的公司圈養(yǎng)

第三單元：建立職業(yè)化的觀念意識(shí)

大綱：1、職場(chǎng)植物人的特點(diǎn)和診斷

      2、避免成為植物人的三個(gè)工具

3、尋找個(gè)人在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值

4、思考工作錢以外的工作動(dòng)力

5、制定個(gè)人的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)

      6、明確職業(yè)方向，確定工作價(jià)值觀

  7、案例分析：《惠普的用人之道》

 第四單元：職業(yè)者工作價(jià)值觀塑造

大綱：1、九類工作價(jià)值觀選定

      2、選擇個(gè)人工作價(jià)值觀

      3、什么樣的方式實(shí)現(xiàn)工作價(jià)值觀

      4、實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值觀的欲望分建立

5、明確工具價(jià)值觀和本質(zhì)價(jià)值觀的區(qū)別

第五單元：建立態(tài)度與情商提升

大綱：1、如何建立創(chuàng)業(yè)心態(tài)

2、如何為自己賺取品牌分

3、創(chuàng)業(yè)心態(tài)三個(gè)優(yōu)勢(shì)和好處

4、如何建立積極心態(tài)

5、積極心態(tài)對(duì)工作生活的幫助

6、如何建立游戲心態(tài)

7、游戲心態(tài)對(duì)工作生活的幫助