德魯克管理思想精要——德魯克思想的精華概括-

有些企業(yè)高管說：德魯克的書有很多地方是看不懂，不知如何是好？

有些企業(yè)家朋友反饋，德魯克的著作三十多部實在太多，不知從哪里開始看起？

有些創(chuàng)業(yè)者說，現(xiàn)代管理學的精華都有什么，特別好奇，同時又不知如何幫到自己？

很多學者都在研究德魯克思想，但的確內(nèi)容涵蓋到整體系統(tǒng)論，最終落腳地是實現(xiàn)組織功能，最終形成功能社會，如果沒有完整的系統(tǒng)了解與熟知很難掌握與清晰。

本課程是基于現(xiàn)代管理學之父－彼得.德魯克先生的經(jīng)典管理著作開發(fā)而講授的。

整體會分為兩個篇章：管理篇與個人篇。在管理篇章中主要針對企業(yè)的決策者與高層管理者必須要理解與熟知的：企業(yè)的目標、使命、愿景的定位，管理的認知、管理者的三大任務(wù)、五大工作、企業(yè)的目標的八大考核點一一解釋。

個人篇章會針對管理者必須卓有成效入手，著眼點放在管理者的貢獻上，考量的是管理者的責任，講究的是績效結(jié)果。管理者不僅要對自身的優(yōu)勢和價值觀的了解，對時間的把握與利用，對決策的考量，溝通的注意點，并在戰(zhàn)略上把握創(chuàng)新的原則，對企業(yè)產(chǎn)品與業(yè)務(wù)永遠遵循與時俱進的方略與手法。

本課程的目的是通過系統(tǒng)學習現(xiàn)代管理制度建立的基本原理和準則，進而提高企業(yè)管理者的素質(zhì)和績效。本課程結(jié)合基業(yè)長青公司的管理實踐和本土鮮活案例, 為中國的管理者提供系統(tǒng)的管理框架和可操作的方法。

（嚴格按照德魯克管理思想的內(nèi)容研發(fā)并講授，絕不以次充好！）

課程受眾：中高層管理者

講授老師：羅瀾

課程時間：6-12個小時（1-2天）

課程提綱：

管理篇：德魯克的1358    

? 什么是管理

? 企業(yè)的目的是什么？

? .德魯克的事業(yè)理論

l 我們的事業(yè)是什么？

案例：瑞典利樂公司

l 我們的事業(yè)應(yīng)該是什么？

l 我們的事業(yè)將是什么？

案例：馬云的理解

? 企業(yè)經(jīng)營的理論的三項假設(shè)

l 對其所處環(huán)境的假設(shè)

   案例：拼多多與龍泉寺You+出租

l 對其特殊使命的假設(shè)

案例：大公司的使命

l 對其完成使命所需的核心競爭力的假設(shè)

    問題：核心競爭力從何而來

? 管理的三大任務(wù)

l 完成組織的特定目的和使命

l 使工作富有生產(chǎn)力，員工具有成就感

案例：輕松工作真的可以留住人才嗎？

l 處理對社會的影響與承擔社會責任

    問題：企業(yè)對社會影響與社會責任的應(yīng)何如理解？

? 管理者五項工作

l 設(shè)定目標

案例：德魯克的一封信

目標管理與自我控制

案例：HP的目標管理

l 組織

l 激勵與溝通

案例：管理者輔導下屬

l 評估績效

l 培養(yǎng)人才

案例：銀行的倒閉

? 企業(yè)的八大目標

案例：考評好公司的標準

? 選拔人才的基本四原則

個人篇： 如何做到卓有成效？    

管理者務(wù)必要學會卓有成效

缺乏有效性的三個表現(xiàn)

? 注重貢獻

案例：他們的貢獻是什么？

? 了解優(yōu)勢與價值觀

測試：價值觀

? 時間規(guī)劃

l 記錄時間

l 分析時間

l 整合時間

? 有效決策

l 決策的流程

l 有時不做決策反倒是最好的決策

案例：日本人與美國人的決策

l 決策的注意點

案例：斯隆與德魯克

? 溝通的四個原則

l 感知

l 期望

l 產(chǎn)生要求

l 信息不是溝通

案例：自上而下的是命令

? 領(lǐng)導是一種工作

案例：首富與我們的責任

? 創(chuàng)新的七個原則

課程總結(jié)與答疑解析

管理者的工作應(yīng)該能以達成公司目標的任務(wù)為基礎(chǔ)，是實質(zhì)的工作，能對企業(yè)成功產(chǎn)生明顯而且可以清楚衡量的貢獻，管理者工作的范圍和職權(quán)應(yīng)盡可能寬泛，凡是不能明顯排除在外的事務(wù)，都應(yīng)視為管理者的職責，最后，管理者應(yīng)受績效目標的指引和控制，而不是上司。