核心關(guān)鍵人才的識(shí)別、保留與激勵(lì)

【課程背景】

核心關(guān)鍵人才的管理是人力資源戰(zhàn)略中重要的一環(huán)， 也是決定企業(yè)內(nèi)部支柱型人才儲(chǔ)備的重要環(huán)節(jié)。在經(jīng)濟(jì)全球化的當(dāng)下， 各個(gè)企業(yè)越來(lái)越重視關(guān)鍵人才的識(shí)別和儲(chǔ)備， 以保證人才庫(kù)的數(shù)量和質(zhì)量。

建立系統(tǒng)化、 流程化的體系來(lái)評(píng)估、 發(fā)展和保留企業(yè)內(nèi)部的關(guān)鍵人才， 創(chuàng)建內(nèi)部?jī)?yōu)秀人才儲(chǔ)備庫(kù)， 形成持續(xù)而穩(wěn)定的人才供應(yīng)鏈，以確保企業(yè)隨時(shí)有一支優(yōu)秀的后備人才梯隊(duì)， 是各企業(yè)應(yīng)對(duì)當(dāng)下和未來(lái)的業(yè)務(wù)需求和挑戰(zhàn)不可回避的問(wèn)題。

【課程目標(biāo)】

? 掌握人才畫(huà)像的基本流程

? 了解結(jié)構(gòu)化分析員工個(gè)性特質(zhì)的知識(shí)體系；

? 了解高防偽檢測(cè)員工個(gè)性的快速工具；

? 掌握基于職業(yè)潛能的評(píng)價(jià)模型；

? 了解關(guān)鍵人才的開(kāi)發(fā)體系

【課程對(duì)象】

? 業(yè)務(wù)部門(mén)、職能部門(mén)直接管理者、人力資源從業(yè)者

【授課方式】

? 理論講述

? 案例研討

? 視頻賞析

? 實(shí)踐演練

? 總結(jié)、點(diǎn)評(píng)、糾偏

【課程時(shí)間】

6小時(shí)/1天

【課程大綱】

一、 關(guān)鍵人才識(shí)別

1. 人才畫(huà)像概述

A. 人才畫(huà)像意義

B. 人才畫(huà)像原則

C. 人才畫(huà)像案例

2. 人才畫(huà)像流程

A. 畫(huà)像目標(biāo)分析

B. 確定畫(huà)像指標(biāo)

C. 建立畫(huà)像標(biāo)準(zhǔn)

D. 設(shè)計(jì)畫(huà)像工具

E. 收集基礎(chǔ)數(shù)據(jù)

F. 分析形成報(bào)告

3. 人才素質(zhì)識(shí)別

A. DEEP模型概述

B. 經(jīng)驗(yàn)指標(biāo)詳解

C. 能力指標(biāo)詳解

D. 動(dòng)力指標(biāo)詳解

E. 模型識(shí)記訣竅

4. 投射法補(bǔ)充識(shí)別技巧

A. 繪畫(huà)法

B. 筆跡法

演練1：通用指標(biāo)選取

演練2：DEEP素質(zhì)測(cè)評(píng)

演練3：紙筆投射測(cè)評(píng)

二、 關(guān)鍵人才保留與激勵(lì)

1. 激勵(lì)原理演化

A. 經(jīng)典激勵(lì)理論

B. 綜合激勵(lì)模型

C. 關(guān)鍵人才流失風(fēng)險(xiǎn)解析

2. 個(gè)性化激勵(lì)方案設(shè)計(jì)

A. 關(guān)鍵人才需求分析

B. 分析激勵(lì)對(duì)象工作條件與績(jī)效

演練1：職業(yè)能力平衡輪

演練2：主觀性工作成果評(píng)價(jià)表

演練3：關(guān)鍵人才保留與激勵(lì)方案研討