跨國(guó)公司是如何培養(yǎng)人才的

內(nèi)容

跨國(guó)公司是如何培養(yǎng)人才的 ——跨國(guó)公司談企業(yè)人才培養(yǎng)體系的建立本

課程目標(biāo)：針對(duì)當(dāng)前企業(yè)人力資源管理者在人才培養(yǎng)工作中所面臨的種種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，惠普公司基于65年的管理實(shí)踐，分析、總結(jié)多年來(lái)在企業(yè)人才開發(fā)、培養(yǎng)領(lǐng)域的獨(dú)特做法與成功管理經(jīng)驗(yàn)，特別結(jié)合在中國(guó)人才市場(chǎng)的實(shí)際操作，開發(fā)而出的《惠普人才培養(yǎng)與發(fā)展戰(zhàn)略》課程，通過(guò)科學(xué)的方法和實(shí)用性的工具，教授企業(yè)人力資源管理工作者如何設(shè)計(jì)、部署、實(shí)施針對(duì)企業(yè)需求的人才培養(yǎng)及發(fā)展戰(zhàn)略體系，幫助企業(yè)進(jìn)行高效的優(yōu)才管理，分享惠普公司在人才培養(yǎng)和發(fā)展方面的先進(jìn)理念和具體做法，從而以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略高度為企業(yè)提供高質(zhì)量的人才管理服務(wù)。

本課程針對(duì)的主要問(wèn)題： 如果您是一名企業(yè)人力資源管理者，您是否經(jīng)常面對(duì)以下困惑？ 

對(duì)于企業(yè)：

1、 什么公司在員工培訓(xùn)上投入很多，可是收效甚微？

 2、 為什么公司在成本控制的時(shí)候，首先砍掉的是培訓(xùn)預(yù)算？

 3、 如何從戰(zhàn)略的高度進(jìn)行對(duì)員工的職業(yè)發(fā)展與培養(yǎng)規(guī)劃？ 

4、 如何從實(shí)際出發(fā)，部署、落實(shí)企業(yè)的人才建設(shè)與優(yōu)才管理？ 

對(duì)于員工： 

1、 什么培訓(xùn)后，員工回到工作崗位卻不能及時(shí)應(yīng)用所學(xué)技能？

 2、 當(dāng)員工業(yè)績(jī)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，培訓(xùn)是否是解決工作難題的有效途徑？

 3、 員工是否具備職業(yè)發(fā)展的自我要求與規(guī)劃能力？ 

本課程的內(nèi)容提要： 

如何建立培訓(xùn)和發(fā)展體系——培訓(xùn)和發(fā)展系統(tǒng)模型——培訓(xùn)者4個(gè)角色——如何獲得高層的支持

如何做培訓(xùn)需求分析和培訓(xùn)計(jì)劃——培訓(xùn)需求分析模型介紹——素質(zhì)模型介紹(洋蔥模型，冰山模型)——HP 素質(zhì)模型介紹

如何設(shè)計(jì)培訓(xùn)課程 (學(xué)習(xí)風(fēng)格問(wèn)卷調(diào)查)——HP 培訓(xùn)路徑圖——調(diào)查報(bào)告：“培養(yǎng)人才的最有效方法”——調(diào)查報(bào)告分析：“影響員工業(yè)績(jī)的7大要素”

培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化與培訓(xùn)效果評(píng)估——培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化過(guò)程模型——評(píng)估的惡夢(mèng)及四層次評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)框架

優(yōu)才管理——HP 優(yōu)才管理理念與框架；

HP 優(yōu)才管理流程——HP 人才組合分析路徑圖；

HP 留才A-Z具體措施 (留才26招) 

課程長(zhǎng)度： 1天