從愿景到行動的落地行走八部曲——組織與個人共同成長的團隊學習之路

在“五項修煉”的課程學習中，最常常被作為企業(yè)家、創(chuàng)業(yè)者和職業(yè)經(jīng)理人們問到的就是“五項修煉的理論真的很好，但是到底如何在企業(yè)內(nèi)落地呢？”

我們深信愿景的張力對于人的一生都有著至關重要的指引作用；它是最內(nèi)在最核心的力量；然而，從高高在上的愿景到每天細瑣的工作和行動，似乎距離是那么遙遠；讓我們感受到深深的無力，不知道愿景到底怎樣可以逐層下降，落地關聯(lián)到具體的行動中呢？

理論的學習還不足以支撐真實狀況的變化，因為對于個人而言，從理論到實踐的落地需要時間轉化；而轉化的過程中又會受到各種因素的干擾而產(chǎn)生影響。我們需要的，是一個真實的團隊學習修煉場——將各種所學運用在真實的團隊及業(yè)務問題的討論及決策中；感受個人的思想與團隊的碰撞并真實面對；最終你會驚訝于整個團隊學習和成長的潛力，以及所取得的成果。

由此，我們設計了這個團隊學習的持續(xù)性共同成長項目《從愿景到行動的落地行走八部曲》；我們希望在這個項目的參與和進行中，大家能真正感受到——

通向愿景的道路，并不完全明朗，我們需要邊走邊學習、邊走邊清楚。通過一次次逐漸深入的共同探討，讓彼此交會在同一段團隊學習的旅途上，使個人生活及整體目標都獲得成長與照顧。工作將不僅是糊口，還能提升到更高的層次。

從愿景到行動的落地行走八部曲——八堂團隊學習課程

壹. 《人生之河：回顧過去有益經(jīng)驗，以走向未來》

貳. 《交談的四個角色：健康流動的談話，滋潤團隊的互動》

叁. 《有力的探詢：以好的提問，而不是分析與建議，找到行動的做法》

肆. 《工作清單：肯定工作的價值，清晰背后的動力》

伍. 《個人與組織的目標開展：穩(wěn)固信賴共生的團隊關系》

陸. 《引領自己的旅程：持續(xù)依循最深愿望而行，成為完整的人》

柒. 《金魚缸對話：聆聽多元觀點，獲得共同了解，以面對工作挑戰(zhàn)》

捌. 《行動目標反饋：對于目標的關懷、反思及調(diào)整》

進行方式

 每月一期團隊共同成長課程（團隊學習導師帶領）；

 每月一期團隊引導跟進共創(chuàng)（團隊學習助理引導師及團隊主管共同引導）；

 持續(xù)8-12個月；

預期收獲

 個人愿景與價值觀厘清，有助于實現(xiàn)自我超越；

 個人的聆聽及探詢能力提升；

 團隊更加融合；工作績效提升；

 組織愿景、目標與核心價值觀梳理及達成團隊共識；

 投入行動以達成目標；并能在過程中進行反饋及調(diào)整；

八堂團隊學習課程簡介

壹. 《人生之河：回顧過去有益經(jīng)驗，以走向未來》

想想你個人的歷史，你會發(fā)現(xiàn)：你生命中每件事情的發(fā)生，讓你此刻在這里。你出生在什么地方，你的父母親和朋友是怎樣的人，你在哪里讀書，你說什么語言，父母經(jīng)營的家庭氣氛，如滴水穿石般影響到你往后的人機互動。從過去到現(xiàn)在，所做的每個選擇，把你帶到這里。每件事都引導你來到你的現(xiàn)況。

人生這條路充滿了困難和挑戰(zhàn)，也有很多愛與幸福的時光。不管過去所面臨的，今后要面對的，在我們接受這些挑戰(zhàn)的過程中，真正的力量與目的感會由中而生。

拍拍身上灰塵，帶著信心與渴望，繼續(xù)往前走……

貳. 《交談的四個角色：健康流動的談話，滋潤團隊的互動》

沒有積極又熱情的行動者，交談就失去方向；

沒有支持而敏銳的跟隨者，談話就不完整；

沒有正直與捍衛(wèi)的挑戰(zhàn)者，談話方向無從修正；

沒有沉靜與開啟的觀察者，就沒有新看法。

在健康的談話中，這四種行為可以得到平衡，沒有任何一種會遭到遺漏。參與者可以隨時自由選擇想要扮演的角色。

四種行為與四種角色交織在一起是一種空間、一個容納全部的圓，是整體的象征。在其中，個人意見如葉片在兩岸之間的河面上自由流動，而產(chǎn)生集體意義的共享。

叁. 《有力的探詢：以好的提問，而不是分析與建議，找到行動的做法》

探詢是一種強有力的提問，讓人思考細想；不是尋求一個立即的答案，而是借此讓當事人自我反思、發(fā)現(xiàn)及學習。

探詢會讓人們暫停，擴展心界，預期有一段安靜時間，真誠面對自己。

關心、支持他人，卻不抽走他的力量，而是給他有力的一問；去看清內(nèi)心的掙扎矛盾，在覺察中，有清晰的選擇，取得自己的力量。

肆. 《工作清單：肯定工作的價值，清晰背后的動力》

工作，是接觸社會、接觸他人，展現(xiàn)能量和內(nèi)在動機的一個領域。

你要去與內(nèi)心的智慧建立連接，可以問自己：“我真正想要什么？這一生我要如何對世界分享自己？什么使我感到滿足和快樂？”但不是：“我在他人眼中是否成功？”

不是炫耀或感到優(yōu)于他人，而是“我歸屬于某一群體，能夠使自身的才華、能量與愛順暢流動，做自己擅長和喜愛的事情，由此支付生活費用，接受喜悅和豐盛?！?/span>

肯定工作在生命中的動力與多層意義，經(jīng)濟、健康、心靈的平衡；理想、初衷、擔當?shù)牟⒅亍ｉL出自己在天地之間獨特的姿態(tài)。

伍. 《個人與組織的目標開展：穩(wěn)固信賴共生的團隊關系》

愿景是什么，不是最重要；重要的是，真的讓人產(chǎn)生行動與改變！

愿景源于何處，不是最重要；而是聆聽了解，共同擁有！

當組織愿景被更多人分享，匯集共同意義并實踐時，便誕生了一體感！

我們要把組織愿景和個人成長連結起來：

你想看到組織——未來十年，我們在哪些方面很吸引人？會影響到哪些人？為他們創(chuàng)造什么價值？或如何與他們合作？我們在哪些方面達到頂尖水平？工作環(huán)境(氛圍)會是什么樣子？

你個人怎么從中蓬勃成長？你對什么一展所長？

組織會從中得到什么發(fā)展？我們的聲譽如何？

陸. 《引領自己的旅程：持續(xù)依循最深愿望而行，成為完整的人》

持續(xù)清晰自己的愿景，對要奉獻的事物勇敢去做。

練習問坦誠、開放的問題，一個無法簡單回答的問題，看清前路及內(nèi)心，產(chǎn)生更深層的對話，而不是硬找一個答案。

成為一個完整的人。

具有表達內(nèi)心的能力。

需要一個人能聆聽你吐露想法和感覺。

照顧身心健康。

柒. 《金魚缸對話：聆聽多元觀點，獲得共同了解，以面對工作挑戰(zhàn)》

協(xié)助背景或工作大不相同的人更了解彼此的優(yōu)先級，與面對的挑戰(zhàn)；不會卡在辯護當中。

分享多元觀點，達成共同的了解，藉此建立行動的基礎；不急著討論如何解決問題，反而逐步浮現(xiàn)行動之道。

金魚缸對話是同時關照個人表達與團體對話的學習。

捌. 《行動目標反饋：對于目標的關懷、反思及調(diào)整》

目標達到或靠近了，是因為做對了什么？

讓什么事情變得更好？

我們的顧客獲得了什么？

看到誰的貢獻，提升了組織的眼界、愿景？

哪些做得很棒的事情要去維護？

再調(diào)整什么？

下個里程碑是什么？

我們是在思考長期方向？或僅是對現(xiàn)況做出反應？