超高藝術的領導力塑造

【課程背景】：
你作為一個部門領導人，你是否是這樣？

胸無大志：無目標，無計劃

心態(tài)消極：經常散布消極言論

言而無信：說話不算數，不誠實

獎罰不明：老好人，不明確表態(tài)

舍不得授權：什么事都自己做

亂授權：胡亂分配工作

不學習、不改變：缺乏進取心

不善于溝通：不會說話或是辯論家

不自律：管不住自己，永遠像小孩子

不果斷：做事拖泥帶水

疾賢妒能：壓制人才

不愿承擔責任：躲避、推卸

組織的發(fā)展越來越快，職位的壓力不斷加大，許多的領導者依靠本能在管理團隊，領導新興人類，難免會遇到意想不到的問題和困難，但是領導人如果不能放慢腳步思考和學習，提升自己的領導力，只會讓上面的問題愈演愈烈，導致組織崩潰、企業(yè)面臨困境。
教練型領導力不會給員工直接提供解決問題的辦法和現成答案，而是運用教練技術，先了解員工的現狀、目標、背景，再通過專業(yè)的教練能力以及其他專業(yè)教練的方法、策略、工具啟發(fā)員工，最后通過改善行為策略，支持員工找到屬于自己的答案。管理者應給予員工大力支持，鼓勵并提供信息和機會的過程，使員工能夠更有效地發(fā)揮自己的能力；教練型領導力將在員工身上發(fā)現他的潛能，然后引爆潛能，讓員工在績效表現上大放光芒，幫助員工實現目標。
【課程收益】：
1、認識領導力的知識，了解自己該承擔的責任；

2、明確并理解教練型領導力模式，掌握基本的教練技術；
3、練習如何當好員工教練，培養(yǎng)優(yōu)秀下屬，形成教練文化；
4、促成從關注事到關注人、用問題解決問題、從關注員工過去到關注員工未來的改變；
5、讓管理者重新歸位、在企業(yè)里推廣教練技術，最大化的發(fā)揮出領導的作用。
【課程特點】：激情，有趣，注重互動；實戰(zhàn)，有效，學之能用；實用，投入，案例精彩

【課程對象】：副總經理、總裁助理、各職能部門總監(jiān)/經理/科長、即將晉升的各職能部門總監(jiān)/經理/科長

【課程時間】：1-2天（6小時/天）
【課程大綱】：

第一章：什么是領導力

 一、什么是領導人

1、什么是領導人

2、英雄和領導人有什么不同？

3、權力、組織、目標和領導人的關系

4、權利形成的五個階段

（案例：當上領導后的老張和老李不同表現）

二、領導人的三大特征

1、指引

2、激勵

3、信任

三、領導人的七種力量

    1、思考的力量

2、心態(tài)的力量

3、信念的力量

4、愛的力量

5、行動的力量

6、語言的力量

7、知識的力量

四、卓越領導者的五個習慣行為

1、以身作則

2、共啟愿景

3、挑戰(zhàn)現狀

4、使眾人行

5、激勵人心

五、領導人常犯的十二個錯誤

1、胸無大志：無目標，無計劃

2、心態(tài)消極：經常散布消極言論

3、言而無信：說話不算數，不誠實

4、獎罰不明：老好人，不明確表態(tài)

5、舍不得授權：什么事都自己做

6、亂授權：胡亂分配工作

7、不學習、不改變：缺乏進取心

8、不善于溝通：不會說話或是辯論家

9、不自律：管不住自己，永遠像小孩子

10、不果斷：做事拖泥帶水

11、疾賢妒能：壓制人才

12、不愿承擔責任：躲避、推卸

  六、成為教練型領導

      1、新興人類的需求變化

2、管理模式的改變

      3、教練模式引入管理中

4、成為教練型領導者

（你喜歡什么樣的領導人？）

第二章：教練型領導力的角色修煉

一、風格：四類領導風格
1、權威型
2、師徒型
3、教練型
4、授權型

  （測評：你是哪種類型的領導？）

二、鏡子：反映員工的心態(tài)和行為
1、教練要做會說話的鏡子
2、教練技術的基本原理—鏡子原理
3、如何運用好鏡子原理

  （案例分析：這些員工在想什么？）

三、助推器：加速員工的成長
1、教練是助推器
2、助推器的作用
3、如何掌握助推器技能

四、鑰匙：打開員工內心的改變之門
1、鑰匙對教練的重要性
2、鑰匙的特點
3、鑰匙的使用方法

   （研討：你將如何打開老許郁悶的心？）

第三章：教練型領導力的技能修煉

一、立體式聆聽：讓員工真實表達自己的意愿
  1、聆聽是一把神奇的鑰匙
  2、如何有效地聆聽
  3、沖破聆聽的阻力

   （訓練：你獲得了什么信息？）

二、啟發(fā)性發(fā)問：發(fā)掘員工的真實心態(tài)
 1、發(fā)問對教練和員工的幫助
 2、發(fā)問之前要弄清楚的問題
 3、教練型領導力的發(fā)問技巧

   （訓練：使用開發(fā)式和封閉式問題提問）

三、全方位區(qū)分：協(xié)助員工更加理智地看清處境

1、區(qū)分的范疇
2、具體的區(qū)分方法
3、區(qū)分問題示范

四、建設性回應：反饋管理者的想法給員工
1、回應能力的重要性
2、回應的形式
3、如何做出有效的回應
（做一次完整的溝通與反饋）

第四章：教練型領導力的調適修煉
一、支配型：脾氣大的有魄力
 1、支配型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
  2、支配型調適修煉行為要點
二、影響型：愛說愛笑的有魅力
  1、影響型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
  2、影響型調適修煉行為要點
三、服從型：沒脾氣的有親和力
  1、服從型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
  2、服從型調適修煉行為要點
四、謹慎型：不說不笑的有執(zhí)行力
  1、謹慎型的主要特征、優(yōu)勢及硬傷
  2、謹慎型調適修煉行為要點

  （分享與點評：我在管理中存在什么樣的問題？將如何去改善？）

第五章：教練型領導力的場景修煉
 一、明確目標：選擇比努力更重要
  1、幫助員工看清自己的內心
  2、厘清員工的當前現狀
  3、協(xié)助員工分析自身的優(yōu)點和缺點
  4、讓員工自己去確定目標

（案例：面對這樣的組織，你會怎么做？）
二、調整心態(tài)：甩掉干擾行動的包袱
  1、從迷茫轉換為清醒
  2、從不知道怎么做到有目的有計劃地去做
  3、從過去的停止轉換為新的行動
  4、用開心、主動、高效、負責任的心態(tài)投入工作
三、糾正錯誤：找到員工的改良空間
  1、觀察、分析和判斷員工
  2、糾正員工“我認為的”固有思維誤區(qū)
  3、讓員工除去主觀的演繹與猜測
  4、一起找到改良的方法
四、回顧工作：百尺竿頭更進一步
  1、看清哪些地方出問題
  2、看到這次工作與當初計劃有哪些不同
  3、回顧失敗在什么地方，成功在什么地方
  4、在回顧中發(fā)現規(guī)律

（作業(yè)：實施每晚6問的好習慣）