【課程背景】

?       張益謙老師在商海暢游了四十多年，既有前二十年企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又有后二十多年企業(yè)管理理論的咨詢培訓(xùn)閱歷。特別是在多年的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論研究和培訓(xùn)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)對(duì)企業(yè)各級(jí)管理者的培訓(xùn)內(nèi)容，大致分為兩類：一是有關(guān)“道”的內(nèi)容課程；二是有關(guān)“術(shù)”的內(nèi)容課程。

?     “道”的培訓(xùn)內(nèi)容：就是如何做人的課程：也就是提升聽(tīng)眾的道德品質(zhì)的綜合素質(zhì)課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員，通過(guò)提升個(gè)人綜合素質(zhì)的課程，讓人樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。并提高自己的慧商、意商、仁商，讓自己成為高人、能人和好人。使之具有工作的主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力。通俗的講：何為“道”？道為哲學(xué)；道是為人處世之法；道為做人做事的規(guī)則；道是衡量一個(gè)人道德品質(zhì)高低的標(biāo)尺。例如：培訓(xùn)課程包括《如何樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀》《中高層管理者情緒化管理》《企業(yè)文化體系建設(shè)》《員工激勵(lì)》等。

?      “術(shù)”的培訓(xùn)內(nèi)容就是如何做事的課程：也就是提升聽(tīng)眾的管理能力和工作技能的課程。其目的：讓企業(yè)中高層管理者及企業(yè)基層一線管理人員在工作中，不但苦干。而且會(huì)“巧”干。通曉現(xiàn)代管理理論知識(shí)，然后在自己的實(shí)際工作中去理論聯(lián)系實(shí)際，為提高企業(yè)效率做出突出貢獻(xiàn)，使自己真正成為一名優(yōu)秀的現(xiàn)代企業(yè)管理者。通俗的講：“術(shù)”的課程就是迅速提升企業(yè)中高層管理者及基層遠(yuǎn)離人員管理實(shí)戰(zhàn)的技戰(zhàn)術(shù)水平。何為術(shù)？術(shù)為謀生之法；術(shù)為管理技能；術(shù)為實(shí)戰(zhàn)技法；術(shù)為工作標(biāo)準(zhǔn)，術(shù)為操作規(guī)范。例如：培訓(xùn)課程包括：《領(lǐng)導(dǎo)者的戰(zhàn)略思維提升》《高效決策思維與領(lǐng)導(dǎo)力修煉》《中層管理者領(lǐng)導(dǎo)力的快速提升》《職場(chǎng)高效溝通的藝術(shù)》《6S管理》等。

?      （“術(shù)”的課程也包括一些更單一的專業(yè)課程。比如：《財(cái)會(huì)知識(shí)》《法律專業(yè)知識(shí)》《設(shè)備安裝技術(shù)》《電力技術(shù)工人操作規(guī)范》等）

?      企業(yè)各級(jí)管理者的管理理論素養(yǎng)的提升在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力。當(dāng)今時(shí)代，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。

?      當(dāng)今時(shí)代要求現(xiàn)代企業(yè)各級(jí)管理者應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長(zhǎng)的能力，總是走在時(shí)代的前列，走在隊(duì)伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転椋?、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財(cái)和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績(jī)效；

6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會(huì)凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?       綜上所述：現(xiàn)代企業(yè)管理體系建設(shè)，關(guān)系著一個(gè)企業(yè)是否行的正，走得遠(yuǎn)的戰(zhàn)略問(wèn)題。企業(yè)中高層管理者及基層管理人員是企業(yè)管理運(yùn)行系統(tǒng)中的核心，他們時(shí)刻面對(duì)來(lái)自上司、下屬、同事、客戶等多方壓力，如何提高企業(yè)各級(jí)管理者的自身管理理論素養(yǎng)和實(shí)戰(zhàn)能力。是企業(yè)在高速發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的市場(chǎng)背景下，亟待解決的實(shí)際問(wèn)題。

【課程收益】

?      本課是管理心理學(xué)為基礎(chǔ)、以科學(xué)管理理論應(yīng)用為實(shí)踐、以組織實(shí)驗(yàn)為依托，塑造管理者領(lǐng)導(dǎo)的魅力，以及增強(qiáng)企業(yè)企業(yè)各級(jí)管理者的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力和勝任力？此課給予了明確的答案！

?       如何讓企業(yè)各級(jí)管理者在工作中“讓他干”變成“我要干”？此課給予改變秘笈！ 如何提高團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力，讓上下級(jí)同仁同心協(xié)力勇于付出、甘于奉獻(xiàn)？此課給予科學(xué)可行的方式方法。

?       此課程旨在強(qiáng)化企業(yè)管理者樹(shù)立正確世界觀、人生觀、價(jià)值觀等綜合素質(zhì)的修養(yǎng)。并提高他們的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、和勝任力及工作實(shí)戰(zhàn)中的溝通能力、并能及時(shí)解決工作中實(shí)際困難。

?      如何讓企業(yè)各級(jí)管理者通過(guò)《電力行業(yè)安全生產(chǎn)原則及防范措施培訓(xùn)》這一課的學(xué)習(xí)，讓企業(yè)的安全意識(shí)得以增強(qiáng)，安全措施得以落地實(shí)施。此課給予了清晰可見(jiàn)的方法和路徑。

【課程特色】

?      本次課程中，張老師會(huì)運(yùn)用自己獨(dú)創(chuàng)的系列標(biāo)準(zhǔn)、管理思路、模板、工具等解決方案。及很多切合現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾實(shí)際工作場(chǎng)景中的案例，讓復(fù)雜的管理理論和實(shí)戰(zhàn)技法簡(jiǎn)單化，實(shí)用化，工具化、落地化，使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解惑，思路清晰，工作實(shí)用。特別是讓企業(yè)各級(jí)管理者找到企業(yè)管理瓶頸，及突破、業(yè)績(jī)迅速提升的路徑，為企業(yè)的輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

?      本次課程建立在張益謙老師在二十多年的咨詢培訓(xùn)過(guò)程中，講了近兩千場(chǎng)次的企業(yè)管理培訓(xùn)課，聽(tīng)眾近十萬(wàn)人次。張益謙老師還為上百家企業(yè)進(jìn)行了“現(xiàn)代企業(yè)管理體系”等內(nèi)容的經(jīng)營(yíng)管理咨詢，這其中包括：“企業(yè)文化體系建設(shè)”“企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃”“現(xiàn)代企業(yè)職能設(shè)置”“市場(chǎng)營(yíng)銷模式的建立”。所以說(shuō)張老師具有豐富的企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上，張益謙老師還創(chuàng)建“CSMM益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系”，并不斷運(yùn)用到企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理咨詢培訓(xùn)工作中。這種豐富企業(yè)管理咨詢培訓(xùn)的實(shí)戰(zhàn)閱歷，形成了集企業(yè)培訓(xùn)與咨詢?yōu)橐惑w——解決企業(yè)現(xiàn)存根本性的基礎(chǔ)問(wèn)題！   

?  本課重新審視管理者的誤區(qū)，突破管理瓶頸，改善管理氛圍；培養(yǎng)管理工作中讓別人說(shuō)“是” 的能力——讓否定、拒絕、抵抗、放棄變成認(rèn)同、接納、支持、執(zhí)行。

?  培訓(xùn)場(chǎng)景：

1、雅俗共賞——聽(tīng)眾聽(tīng)得懂。

2、幽默生動(dòng)——聽(tīng)眾愛(ài)聽(tīng)。

3、實(shí)戰(zhàn)落地——聽(tīng)眾不得不聽(tīng)。

?     《電力行業(yè)安全生產(chǎn)原則及防范措施培訓(xùn)》

?  亮點(diǎn)1：迅速提升企業(yè)安全管理人員和班組長(zhǎng)及員工的安全生產(chǎn)管理理念

?  亮點(diǎn)2：理論聯(lián)系實(shí)際、因材施教、互動(dòng)體驗(yàn)式培訓(xùn)——手把手的交給企業(yè)安全管理人員行業(yè)班組長(zhǎng)及員工安全管理的實(shí)戰(zhàn)技能和方法、工具、模板的熟練使用。

?  亮點(diǎn)3：培養(yǎng)企業(yè)安全管理人員和班組長(zhǎng)及員工，更有效地認(rèn)知自我，完善自我，最終達(dá)到其工作的主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力的大幅度的提升。

?  《電力行業(yè)安全生產(chǎn)原則及防范措施培訓(xùn)》

?  痛點(diǎn)1：對(duì)安全生產(chǎn)工作長(zhǎng)期存在著麻痹思想

?  痛點(diǎn)2：安全生產(chǎn)工作中慣用土方法、使蠻力、缺乏科學(xué)有效的一線工作的思路、方法、模板、工具等標(biāo)準(zhǔn)化的現(xiàn)場(chǎng)管理手段。

?  痛點(diǎn)3：心理學(xué)知識(shí)嚴(yán)重欠缺，情緒話管理成為常態(tài)，使得下級(jí)工作人員的工作主動(dòng)力、創(chuàng)造力、協(xié)作力、勝任力根本達(dá)不到企業(yè)安全生產(chǎn)的規(guī)定。

【課程對(duì)象】公司專兼職安全管理人員、班組長(zhǎng)、作業(yè)人員

【課程時(shí)間】6小時(shí)/天（1——2天）

【課程大綱】

《電力行業(yè)安全生產(chǎn)原則及防范措施培訓(xùn)》

一、拷問(wèn)人生壓力來(lái)自何方

（一）職業(yè)人——常見(jiàn)的負(fù)面狀態(tài)

?  忙、盲、莽、茫！

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（二）每個(gè)人面對(duì)外部環(huán)境的客觀壓力

?  抑郁焦慮

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（三）壓力如何產(chǎn)生的？

?  反思欲望和能力之間的矛盾關(guān)系

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（四）職業(yè)人士面臨的工作壓力和生活壓力源在哪里？

?  找出人生奮爭(zhēng)的動(dòng)力源

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（五）壓力下的職業(yè)男女

?  男人、女人各自生活工作中的責(zé)任和義務(wù)

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（六）男人的壓力

?  優(yōu)秀男人的風(fēng)采

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（七）推動(dòng)搖籃的手是推動(dòng)世界的手——職業(yè)女性的壓力

?  時(shí)代女性的魅力

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（八）減輕壓力減少安全事故發(fā)生的必然關(guān)系

?  增強(qiáng)心理素質(zhì)與減少安全事故的因果關(guān)系

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

二、責(zé)任事故無(wú)一不是有關(guān)人員責(zé)任心缺失所致

（一）生活不幸福的根本原因

?  缺乏責(zé)任意識(shí)

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（二）幸福是什么？

?  幸福的標(biāo)準(zhǔn)概念關(guān)系到我們每一個(gè)人如何獲得幸福的人生

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（三）執(zhí)行力源于責(zé)任心

?   責(zé)任心決定員工的工作態(tài)度

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（四）安全生產(chǎn)、重于泰山——水火無(wú)情

?  安全生產(chǎn)是企業(yè)的生命線

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（五）電業(yè)職工工作時(shí)間飲酒引發(fā)事故

?  慘痛的教訓(xùn)引以為戒

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（六）不幸——不幸福——責(zé)任心缺失所致

?  所有責(zé)任事故無(wú)一不是因缺乏責(zé)任心

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（七）責(zé)任心的缺失造成的家庭災(zāi)難

?  責(zé)任心也決定了家庭的幸福與否

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

三、把樹(shù)立責(zé)任意識(shí)落實(shí)在日常的工作行為中

（一）我們國(guó)家歷來(lái)的安全生產(chǎn)方針

?  “安全第一”要求從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)必須把安全放在首位

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（二）關(guān)注安全  關(guān)愛(ài)生命

?  沒(méi)有安全生產(chǎn)就沒(méi)有一些

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（三）事 故 的定 義

?  相關(guān)法律法規(guī)

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（四）徹底消除隱患、及時(shí)發(fā)現(xiàn)事故苗子，預(yù)防為主

?  防微杜漸未雨綢繆

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（五）造成生產(chǎn)安全事故的三大因素

?  1、人的因素；2、物的因素；3、人和物的因素

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（六）事故頻發(fā)的7大原因分析

?  直接因素加間接因素

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（七）傷亡事故等級(jí)分類

?  四級(jí)分類

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（八）我國(guó)對(duì)于安全生產(chǎn)事故處理的原則

?  根據(jù)安全生產(chǎn)法的要求，我國(guó)對(duì)于安全生產(chǎn)事故的處理，一律遵循“四不放過(guò)”原則

?  （法規(guī)圖解）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

四、安全生產(chǎn)解決方案

（一）曲突徙薪

?  及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，把事故消滅在萌芽之中

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（二）“防事故于未然”“隱患險(xiǎn)于明火”

?  提升安全意識(shí)防患于未然

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（三）企業(yè)員工的安全須知

?  五大安全須知時(shí)刻不忘

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（四）必須遵守的安全生產(chǎn)三大原則

?  提高安全意識(shí)絕不違背安全生產(chǎn)三大原則

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（五）公司全體人員必須常年不厭其煩的進(jìn)行安全生產(chǎn)教育——警鐘長(zhǎng)鳴

?  把公司級(jí)、車間級(jí)、班組級(jí)——“三級(jí)安全教育”作為常態(tài)化培訓(xùn)學(xué)習(xí)

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

(六）建立科學(xué)安全生產(chǎn)體系體系

?  安全生產(chǎn)目標(biāo)實(shí)行“三級(jí)目標(biāo)控制”

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（七）安全制度管理

?   組織體系/例行工作/規(guī)程制度/預(yù)防處置/反措要點(diǎn)/安全評(píng)價(jià)?！罁?jù)：《安全生產(chǎn)工作規(guī)定》

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（八）安全管理工作總體要求

?   1、貫徹“誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)”原則；2、必須堅(jiān)持“管生產(chǎn)必須管安全”原則；3、 實(shí)施“五同時(shí)”工作方法，做到在“計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核”生產(chǎn)工作的同時(shí)，計(jì)劃、布置、檢查、總結(jié)、考核安全工作。

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（九）安全生產(chǎn)（行政）管理體系

?  安全生產(chǎn)管理的基本準(zhǔn)則：1、管生產(chǎn)必須管安全的原則；2、誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則；3、安全生產(chǎn)人人有責(zé)(安全生產(chǎn)責(zé)任制)。

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十）安全生產(chǎn)管理四大規(guī)則

?  1、任何生產(chǎn)過(guò)程都要進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化，嚴(yán)格按操作規(guī)程操作；2、列出每一個(gè)程序可能發(fā)生的事故，以及發(fā)生事故的先兆，培養(yǎng)員工對(duì)事故先兆的敏感性；3、認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，以及安全事故帶來(lái)的巨大危害性；4、在任何程序上一旦發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)安全事故的隱患，要及時(shí)的報(bào)告，要及時(shí)的排除。

?  （現(xiàn)場(chǎng)分組作業(yè)）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

五、安全生產(chǎn)中的具體實(shí)施規(guī)范

（一）嚴(yán)格遵守企業(yè)有關(guān)安全生產(chǎn)“五必須”的規(guī)章制度

?  五必須決定了安全生產(chǎn)的基礎(chǔ)（現(xiàn)場(chǎng)分組作業(yè)）

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（二）必須做到不能觸碰企業(yè)安全生產(chǎn)“五嚴(yán)禁”的高壓線

?  安全生產(chǎn)高壓線任何人都不能觸碰

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（三）工友工作之間配合要做到“三不傷害”

?  不怕龍一樣的對(duì)手，就怕豬一樣的隊(duì)友

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（四）注意遵守安全警示標(biāo)志提出的要求

?  6S標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)的重要意義的具體體現(xiàn)。安全警示標(biāo)志牌是由安全色、幾何圖形和圖像符號(hào)構(gòu)成的，用以表示禁止、警告、指令和提示等安全信息。

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（五）正確佩戴使用勞動(dòng)防護(hù)用品

?  人人必備的崗位防護(hù)措施，勞動(dòng)防護(hù)用品按照人體防護(hù)部位分為十大類

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（六）工作場(chǎng)所基本安全防護(hù)“四有四必”

?   有臺(tái)必有攔；有洞必有蓋；有軸必有套；有輪必有罩

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（七）生產(chǎn)區(qū)域中的六大安全規(guī)定

?  不可違背的規(guī)定線

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（八）開(kāi)工前、工作中、 完工后的安全檢查

?  應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)化的“三關(guān)”

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（九)        企業(yè)安全用電五大基本要求

?  行之有效的五大基本要求

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十）預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的安全規(guī)則

?  熟記燃燒原理，識(shí)別火災(zāi)引燃物

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（十一）火災(zāi)撲救的五大原則

?  1、邊報(bào)警，邊撲救；2、先控制，后滅火；3、先救人，后救物；4、防中毒，防窒息；5、聽(tīng)指揮，莫驚慌

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十二）工作中預(yù)防滑倒的三條安全措施

?  1、液體溢出，迅速擦干凈；2、保持地面清潔和干燥；3、在瓷磚等光滑面上應(yīng)小心行走。要走動(dòng)，不要跑動(dòng)。

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十三）安全生產(chǎn)噪音防護(hù)的三大危害及三項(xiàng)治理防護(hù)措施

?  牢記三大危害和三項(xiàng)治理的防護(hù)措施

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十四）安全生產(chǎn)活動(dòng)中的企業(yè)員工的“八大”權(quán)利

?  維護(hù)好員工的八大權(quán)益是安全生產(chǎn)的基本保證

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十五）安全生產(chǎn)活動(dòng)中的企業(yè)員工的三大義務(wù)

?  1、遵章守紀(jì)，服從管理義務(wù)；2、學(xué)習(xí)安全知識(shí)，掌握安全技能義務(wù)；3、險(xiǎn)情報(bào)告義務(wù)。

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

（十六）安全生產(chǎn)活動(dòng)中的企業(yè)員工的四大權(quán)益

?  保護(hù)員工的合法權(quán)益，提高員工安全生產(chǎn)的積極性

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十七）員工日常生活中的六大安全注意事項(xiàng)

?  交通安全；防火安全；用電安全；煤氣安全；清潔衛(wèi)生；用藥安全

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十八）行之有效的事故現(xiàn)場(chǎng)八大急救措施

?  人人必備的職場(chǎng)救援急救措施

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（十九）生產(chǎn)安全源自于嚴(yán)格的規(guī)章制度和良好的習(xí)慣

?  良好的職場(chǎng)規(guī)范，離不開(kāi)嚴(yán)格有效的制度

?  （案例解析，重點(diǎn)提問(wèn)）

（二十）最后請(qǐng)大家牢記：安全第一，預(yù)防為主。

?  每一個(gè)安全事故的教訓(xùn)都是慘痛的，每一個(gè)安全事故的發(fā)生都有其必然性和偶然性。

?  事故無(wú)大小之分。身邊的一些小事或小疏忽，完全可能引起巨大的事故和損失。只有安全，才是效益。

 （鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得推選代表發(fā)言）

 現(xiàn)代企業(yè) 6S管理體系建設(shè)

一、營(yíng)造美化的企業(yè)環(huán)境是管理中首要任務(wù)

（一）一流、二流和三流的公司是什么樣子的？

?  1、三流企業(yè):每個(gè)人都隨處亂扔垃圾而沒(méi)有人揀起來(lái)；2、由專人將別人亂扔的垃圾揀起來(lái)；3、每個(gè)人都自覺(jué)維護(hù)環(huán)境的清潔，沒(méi)人亂扔垃圾。

?  （分析自己崗位中的問(wèn)題）

（二）我們也經(jīng)常遇到過(guò)那些企業(yè)形象混亂的問(wèn)題

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

(三）解決上述“癥狀”的良方——推行6S 管理

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（四）讓我們來(lái)看看世界級(jí)企業(yè)6S的案例

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（五）面對(duì)6S管理，我們也許有這樣的誤解

?  （對(duì)號(hào)自己的誤解）

（六）為什么我們?cè)诠ぷ髦袝?huì)天天面臨這么糟糕的局面

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（七）同樣的任務(wù)，6S讓工作變得簡(jiǎn)單明了

?  （分組現(xiàn)場(chǎng)啟發(fā)推演）

二、推行6S管理項(xiàng)目的重要性

（一）健康有序的工作環(huán)境，彰顯企業(yè)文化的魅力

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（二）構(gòu)筑一流現(xiàn)場(chǎng)管理體系的基礎(chǔ)

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（三）企業(yè)形象文化形式有用嗎

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（四）6S的實(shí)施對(duì)于個(gè)人職業(yè)化的塑造

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（五）6S的實(shí)施對(duì)于企業(yè)七大好處:

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（六）6S提高企業(yè)效益的五大功效

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（七）6S在生產(chǎn)過(guò)程中的八大作用

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（八）企業(yè)推行6S的目的

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（九）6S管理是創(chuàng)企業(yè)品牌的基礎(chǔ)

三、什么是6S管理?

（一）“6S”管理成長(zhǎng)軌跡

?  （案例解析重點(diǎn)提問(wèn)）

（二）6S管理簡(jiǎn)明要點(diǎn)

?  （按圖索驥 流程清晰）

（三）6S之間的關(guān)系

四、6S管理工作流程

（一）整理工作的推進(jìn)重點(diǎn)

?  1、整理的含義。2、整理的功效。3、整理推行要領(lǐng)。4、必需品和非必需品的區(qū)別。5、整理實(shí)施五步驟。6、紅牌嚴(yán)懲。

?  （按圖索驥 流程清晰）

（二）整頓工作的推進(jìn)重點(diǎn)

?  1、整頓的含義。2、整頓的功效。3、整頓推行要領(lǐng)。4、整頓三定原則。5、整頓歸類標(biāo)準(zhǔn)線。6、整頓的步驟。7、整頓工作六要素——核心是簡(jiǎn)單。

?  （按圖索驥 流程清晰）

（三）清掃工作推進(jìn)重點(diǎn)

?  1、清掃的含義。2、清掃的功效。3、清掃工作推行要領(lǐng)——五到位。4、清掃工作的七項(xiàng)具體步驟。5、清掃工作落實(shí)責(zé)任人。

?  （按圖索驥 流程清晰）

（四）整理、整頓、清掃活動(dòng)的具體督查內(nèi)容

?  1、辦公臺(tái)。2、文件柜。

?  （按圖索驥 流程清晰）

（五）清潔工作的推進(jìn)重點(diǎn)

?  1、清潔的含義。2、清潔的功效。3、清潔推行五要領(lǐng)。4、清潔的步驟。

?  （按圖索驥 流程清晰）

（六）安全的含義

?  1、安全工作的目的。2、安全工作推進(jìn)的四要素。3、安全生產(chǎn)督查制度。

?  （按圖索驥 流程清晰）

（七）6S項(xiàng)目之間的相互管理

?  （按圖索驥 流程清晰）

（八）6S員工素養(yǎng)素養(yǎng)的推進(jìn)重點(diǎn)。

?  1、員工素養(yǎng)的含義。2、6S管理工作的制度化。3、員工素養(yǎng)的六大功效。4、員工素養(yǎng)推行四大關(guān)鍵。5、員工修養(yǎng)的成熟過(guò)程。

?  （按圖索驥 流程清晰）

五、6S管理工作的策劃實(shí)施流程

（一）6S管理工作流程的九大環(huán)節(jié)

?  （按圖索驥 流程清晰）

（二）6S管理無(wú)止境、唯用心、精細(xì)、精確和精益！

?  （按圖索驥 流程清晰）

（注：老師講《6S管理體系》完后，贈(zèng)送本課程咨詢落地實(shí)操流程方案）