百年征程 苦難輝煌

【課程背景】

?      習(xí)主席講“全黨同志要做到學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，學(xué)黨史、悟思想、辦實(shí)事、開(kāi)新局，以昂揚(yáng)姿態(tài)奮力開(kāi)啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，以優(yōu)異成績(jī)?yōu)榻h一百周年獻(xiàn)禮?！卑倌暾鞒滩憠验?，百年初心歷久彌堅(jiān)。要走進(jìn)歷史深處，生動(dòng)講述老故事、深入挖掘新故事，全面展現(xiàn)百年大黨的夢(mèng)想與追求、情懷與擔(dān)當(dāng)，是走進(jìn)奮斗一線，展現(xiàn)干部群眾團(tuán)結(jié)一心創(chuàng)造美好生活的精神風(fēng)貌，凝聚立足新階段、奮進(jìn)新征程的強(qiáng)大力量。

?      當(dāng)今時(shí)代要求黨員干部、支部書(shū)記應(yīng)具備的以下領(lǐng)導(dǎo)力：1、領(lǐng)導(dǎo)人要有超速成長(zhǎng)的能力，總是走在時(shí)代的前列，走在隊(duì)伍的前列；2、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該高瞻遠(yuǎn)矚，能夠鑒常人之所不能鑒，能夠?yàn)槌Ｈ怂荒転椋?、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能選賢任能，可以把優(yōu)秀的人才與企業(yè)的財(cái)和物聚合在一起，創(chuàng)造業(yè)績(jī)；4、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該能不斷地復(fù)制自己，帶隊(duì)育人；5、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該有超常的績(jī)效；6、領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)該會(huì)凝聚人心，使人們心甘情愿地跟他走，擁有大批的追隨者。

?  綜上所述：一個(gè)黨組織工作的效率的高低，和黨員干部綜合素養(yǎng)和專業(yè)管理能力有著密切的關(guān)系，所以《百年征程 苦難輝煌》的學(xué)習(xí)很重要

 【課程收益】

?      黨政機(jī)關(guān)事業(yè)單位及企業(yè)中高層管理者的管理理論素養(yǎng)的提升，在領(lǐng)導(dǎo)系統(tǒng)中是一個(gè)根本性、戰(zhàn)略性的范疇，是領(lǐng)導(dǎo)者憑借其個(gè)人素質(zhì)的綜合作用在一定條件下對(duì)特定個(gè)人或組織所產(chǎn)生的人格凝聚力和感召力，是保持組織成長(zhǎng)和可持續(xù)發(fā)展的重要驅(qū)動(dòng)力?，F(xiàn)如今，中高層管理者的管理理論素養(yǎng)和政治上的敏銳力，已經(jīng)成為綜合領(lǐng)導(dǎo)能力不可缺少的構(gòu)成因素之一。所以，黨政課的學(xué)習(xí)也是企業(yè)管理者必備的知識(shí)積累。

?     本課的學(xué)習(xí)可幫助黨員干部全面、系統(tǒng)、深入理解習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，讓廣大黨員干部能夠自覺(jué)的在學(xué)習(xí)中汲取力量，不忘初心牢記使命。特別是讓黨員干部通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，深入了解“社會(huì)主義”和“特色社會(huì)主義”的本質(zhì)區(qū)別，并在今后的工作中生活中能做到謹(jǐn)言慎行，不會(huì)犯“妄議中央”等犯違背“政治規(guī)矩”的錯(cuò)誤。這樣既不會(huì)影響自己的仕途，也不會(huì)給自己的領(lǐng)導(dǎo)找麻煩。

?      本次課程中，張老師不但只講黨的百年奮斗史，也會(huì)穿插和運(yùn)用一些自己獨(dú)創(chuàng)的《益謙現(xiàn)代企業(yè)管理體系》中的系列標(biāo)準(zhǔn)、創(chuàng)新思維、管理流程、模板、工具等解決方案。使學(xué)員現(xiàn)場(chǎng)解惑，使之思路清晰，工作實(shí)用，并快速提升各級(jí)管理者的領(lǐng)導(dǎo)力。

?      張老師也是《大眾實(shí)用哲學(xué)》的奠基人，所以，張老師在每堂課程中，都會(huì)從辯證思維的哲學(xué)視角，去詮釋組織管理中的實(shí)際問(wèn)題，讓聽(tīng)眾的哲學(xué)思辨力和邏輯思維能力得以大幅提升。

【課程特色】

【授課對(duì)象】各級(jí)黨政機(jī)關(guān)、國(guó)企、事業(yè)單位的黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部

【授課時(shí)間】6-12 小時(shí)（1-2天）

【課程大綱】

第一節(jié)   黨史發(fā)展脈絡(luò)及學(xué)習(xí)意義

一、以銅為鏡可以正衣冠，以史為鑒可以知興衰，以人為鏡可以明得失

（一）毛澤東思想

（二）鄧小平理論

（三）江澤民主席“三個(gè)代表”

（四）胡錦濤主席“科學(xué)發(fā)展觀”

（五）習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想

現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)：讓聽(tīng)眾分別談一下五大領(lǐng)袖各自的思想理論特色

二、學(xué)習(xí)黨史的重要意義

      （一）可以從歷史中汲取智慧和力量

      （二）是加強(qiáng)黨的思想理論建設(shè)的重要任務(wù)

      （三）是繼承黨的成功經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的需要

?  案例：從一些國(guó)內(nèi)外黨組織忘記歷史的案例中吸取教訓(xùn)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

三、馬克思主義（哲學(xué)）在中國(guó)的傳播

       （一）1921中國(guó)共產(chǎn)黨成立

       （二）1935年毛澤東思想基本形成

       （三）1992年鄧小平理論成形成

?  沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)；只有共產(chǎn)黨才能發(fā)展中國(guó)；中國(guó)特色社會(huì)主義道路是中國(guó)必由之路

?   （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

本章節(jié)帶給我們企業(yè)（機(jī)關(guān)）工作和個(gè)人職業(yè)生涯及生活學(xué)習(xí)有哪些啟示和意義的專題課

從“馬克思主義（哲學(xué)）在中國(guó)的傳播”的段落中我們對(duì)哲學(xué)和企業(yè)戰(zhàn)略的理解

?  什么是哲學(xué)？哲學(xué)在我們企業(yè)管理和個(gè)人生活中的重要意義？企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃的重要意義

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

第二節(jié)  新民主主義革命時(shí)期

一、近代中華民族的歷史任務(wù)和辛亥革命

（一）辛亥革命失敗的原因

?  直接原因是封建勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大，革命果實(shí)被封建軍閥篡奪；外部原因是帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)革命的干涉；根本原因是領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的民族資產(chǎn)階級(jí)過(guò)于軟弱，始終不能成為一支左右中國(guó)政局的力量

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)

?  農(nóng)民和資產(chǎn)階級(jí)都不能領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)民主革命取得徹底的勝利

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

二、新文化運(yùn)動(dòng)

?  打破了封建思想的桎梏，在中國(guó)社會(huì)中掀起了思想的啟蒙運(yùn)動(dòng)，為馬克思主義的傳播奠定了基礎(chǔ)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

三、北京“五四”運(yùn)動(dòng)

?  五四運(yùn)動(dòng)是1919年5月4日發(fā)生于中國(guó)北京的一場(chǎng)愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

四、馬克思主義在中國(guó)的萌芽

五、中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生

（一）南陳北李相約建黨

（二）俄共遠(yuǎn)東局派人來(lái)華考察

（三）各地相繼成立共產(chǎn)黨早期組織

?  1920年8月，上海共產(chǎn)黨正式建立，成為各地建黨活動(dòng)的聯(lián)絡(luò)中心；1920年秋，毛澤東、何叔衡在湖南進(jìn)行了建黨活動(dòng)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（四）黨的“一大”標(biāo)志著中共正式成立

?  白色恐怖環(huán)境下的“一大”會(huì)址

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

六、中國(guó)共產(chǎn)黨第一次全國(guó)代表大會(huì)

（一）成立時(shí)間和地點(diǎn)；參會(huì)人員；中心任務(wù)；會(huì)議的爭(zhēng)議；黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的建立

（二）中共一大的偉大意義

?  首先，中國(guó)革命從此有了一個(gè)新的領(lǐng)導(dǎo)力量和領(lǐng)導(dǎo)核心；其次，有了新的指導(dǎo)思想和新的革命綱領(lǐng)......

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

七、中國(guó)共產(chǎn)黨第二次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  第二次全國(guó)黨代會(huì)掀起了中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的第一次高潮

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

八、中國(guó)共產(chǎn)黨第三次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  第三次全國(guó)黨代會(huì)——第一次國(guó)共合作的實(shí)現(xiàn)；第一次國(guó)共合作于1924年1月12日在廣州開(kāi)幕。共產(chǎn)黨人李大釗、毛澤東、譚平山等出席了會(huì)議......

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

九、中國(guó)國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起和高潮

（一）廣東海陸豐農(nóng)民運(yùn)動(dòng)

?  廣東海陸豐農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人：澎湃

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（二）湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)

?  湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）黃埔軍校成立

?  創(chuàng)建黃埔軍校

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十、中國(guó)共產(chǎn)黨第四次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)：出席代表：中心議題

（二）黨的“四大”為革命斗爭(zhēng)的新高漲作了思想上和組織上的準(zhǔn)備

?  湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)人：毛澤東

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十一、國(guó)民大革命高潮的到來(lái)

（一）國(guó)民大革命高潮的中途夭折；中山艦事件

（二）四一二反革命政變

?  在1927年，蔣介石和汪精衛(wèi)先后發(fā)動(dòng)的四一二和七一五反革命政變，血腥屠殺共產(chǎn)黨人，公然背叛革命

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十二、中國(guó)共產(chǎn)黨第五次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  “五大”會(huì)議背景：1927年蔣介石發(fā)動(dòng)四一二反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨人和革命群眾，大革命遭到了局部的嚴(yán)重失敗......

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十三、南昌起義與八七會(huì)議

（一）歷史背景；起義原因；起義經(jīng)過(guò)

?  南昌起義的歷史意義：人民軍隊(duì)從此誕生

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十四、中國(guó)共產(chǎn)黨第六次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  它認(rèn)真地總結(jié)大革命失敗以來(lái)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，對(duì)有關(guān)中國(guó)革命的一系列存在嚴(yán)重爭(zhēng)論的根本問(wèn)題，作出了基本正確的回答

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十五、五次反圍剿失與長(zhǎng)征

（一）1933年9月~1934年夏，中央蘇區(qū)紅軍第五次反“圍剿”作戰(zhàn)

?  中央主力紅軍為擺脫國(guó)民黨軍隊(duì)的包圍追擊，被迫實(shí)行戰(zhàn)略性轉(zhuǎn)移，退出中央根據(jù)地，進(jìn)行長(zhǎng)征

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

本章節(jié)帶給我們企業(yè)（機(jī)關(guān)）工作和個(gè)人職業(yè)生涯及生活學(xué)習(xí)有哪些啟示和意義的專題課

從“五次反圍剿失與長(zhǎng)征”和系列革命斗爭(zhēng)的失敗中，我們聯(lián)想到自己工作中生活的中的壓力

?  風(fēng)險(xiǎn)帶給人們壓力，而我們工作生活中的壓力是如何產(chǎn)生的？這些壓力源來(lái)自于那里？如何減輕壓力，輕裝投入到工作中

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）

十六、遵義會(huì)議與長(zhǎng)征勝利

（一）1935年1月15日至17日中共中央在遵義召開(kāi)的政治局?jǐn)U大會(huì)議

（二）會(huì)議的意義

?  此次會(huì)議在事實(shí)上確立了以毛澤東為核心的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，在極其危急的情況下挽救了黨和紅軍，成為中共歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十六、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

（一）黨的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線政策

（二）全民族抗日高超的興起

?  戰(zhàn)略防御階段（1937年7月至1938年10月）；戰(zhàn)略相持階段（1938年10月至1943年7月）；戰(zhàn)略反攻階段（1943年7月至1945年9月）

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

（三）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的中流砥柱

十八、中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  全黨在馬克思列寧主義、毛澤東思想的基礎(chǔ)上達(dá)到了空前的團(tuán)結(jié)與統(tǒng)一，為迎接抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利和新民主主義革命在全國(guó)的勝利，奠定了政治上、思想上、組織上的基礎(chǔ)

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

十九、解放戰(zhàn)爭(zhēng)

（一）為爭(zhēng)取國(guó)內(nèi)和平民主階段；人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)防御階段；三大戰(zhàn)役與土地革命

（二）廣義的解放戰(zhàn)爭(zhēng)

?  也指與土地革命、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)相連接的歷史階段，從1945年9月開(kāi)始，到1949年9月結(jié)束。一般也稱為解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

二十、中國(guó)共產(chǎn)黨第七次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  堅(jiān)持“兩個(gè)務(wù)必”是基于“趕考”的要求...（內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

第三節(jié)  社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期

一、社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期

（一）1949年10月至1956年底，由新民主主義向社會(huì)主義過(guò)渡。

（二）1956年底至1978年，社會(huì)主義建設(shè)在探索中前進(jìn)或開(kāi)始全面建設(shè)社會(huì)主義。

?  新中國(guó)成立以后，黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)，成績(jī)斐然。從1953年到1978年，工農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率為8.2%，其中工業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率為11.4%，農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值年均增長(zhǎng)率為2.7%。這個(gè)增長(zhǎng)速度是舊中國(guó)無(wú)法比擬的

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

二、中國(guó)共產(chǎn)黨第八次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  八大對(duì)中國(guó)自己的建設(shè)社會(huì)主義道路的探索，取得了初步成果.....

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

三、中國(guó)共產(chǎn)黨第九次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）九大的意義

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

本章節(jié)帶給我們企業(yè)（機(jī)關(guān)）工作和個(gè)人職業(yè)生涯及生活學(xué)習(xí)有哪些啟示和意義的專題課：

從社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期：“1956年底至1978年，社會(huì)主義建設(shè)在探索中前進(jìn)或開(kāi)始全面建設(shè)社會(huì)主義。”這個(gè)詞匯中，我們本企業(yè)如何在工作中，汲取計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的優(yōu)勢(shì)

?  什么是現(xiàn)代企業(yè)職能中的計(jì)劃職能；計(jì)劃在現(xiàn)代管理中的核心作用

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

第四節(jié) 改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期

一、中國(guó)共產(chǎn)黨第十一次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  華國(guó)鋒代表黨中央作政治報(bào)告，提出這次大會(huì)擔(dān)負(fù)的重大的歷史責(zé)任，著重總結(jié)了同“四人幫”的斗爭(zhēng)

二、社會(huì)主義現(xiàn)代化局面的形成

三、全面改革和對(duì)外開(kāi)放的發(fā)展

四、中國(guó)共產(chǎn)黨第十二次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  鄧小平致主持大會(huì)和致開(kāi)幕詞，并正式提出了“建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義”的新命題

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

五、中國(guó)共產(chǎn)黨第十三次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  趙紫陽(yáng)向大會(huì)作了《沿著有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路前進(jìn)》的工作報(bào)告并制定了“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”的基本路線

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

六、中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  大會(huì)的任務(wù)是：以鄧小平同志建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的理論為指導(dǎo)，明確我國(guó)經(jīng)濟(jì)體制改革的目標(biāo)；“南巡講話”

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

五、中國(guó)共產(chǎn)黨第十五次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  大會(huì)首次使用“鄧小平理論”這個(gè)概念。——非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分。；同時(shí)三個(gè)代表”的誕生

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

六、中國(guó)共產(chǎn)黨第十七次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  胡錦濤同志代表第十七屆中央委員會(huì)向大會(huì)所作的報(bào)告。深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

七、中國(guó)共產(chǎn)黨第十八次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  大會(huì)的主題是：高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，繼續(xù)解放思想，改革開(kāi)放

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

八、中國(guó)共產(chǎn)黨第十九次全國(guó)代表大會(huì)

（一）時(shí)間地點(diǎn)；出席代表；中心議題

（二）歷史意義

?  習(xí)近平代向大會(huì)作了題為《決勝全面建成小康社會(huì) 奪取新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利》的報(bào)告。不忘初心，牢記使命，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟

?  （內(nèi)容解析 案例詮釋 ）

第五節(jié)  學(xué)黨史心得體會(huì)

一、不忘歷史，學(xué)習(xí)歷史

二、學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步堅(jiān)定我們的道路自信

三、學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步堅(jiān)定我們的理論自信

四、學(xué)習(xí)黨史進(jìn)一步堅(jiān)定我們的制度自信

五、現(xiàn)場(chǎng)分組互動(dòng)討論

（鞏固環(huán)節(jié)：分組討論學(xué)習(xí)心得并推選代表發(fā)言）