內(nèi)訓(xùn)師發(fā)音專業(yè)訓(xùn)練和語言表達(dá)

課程背景：

n  講課只要超過兩個小時，嗓子就有些嘶啞，怎么辦？

n  課堂上帶著家鄉(xiāng)口音，顯得不夠?qū)I(yè)，如何改善呢？

n  嗓音條件不好，發(fā)音不夠清晰、洪亮，學(xué)員們總說聽不清楚，有辦法嗎？

n  業(yè)務(wù)能力很強(qiáng)，可是課堂上總是表達(dá)不清心理所想的內(nèi)容，如何提高語言表達(dá)能力呢？

越來越多的企業(yè)希望將自己的業(yè)務(wù)專家培養(yǎng)為企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，聲音問題及語言表達(dá)能力立刻就成為令內(nèi)訓(xùn)師焦灼的問題。

課程目標(biāo)：

n  掌握用聲方法，讓你輕輕松松講一天的課程

n  換個角度認(rèn)識普通話，原來你的語言面貌也是可以快速提高的

n  掌握課堂中的開場白、授課過程、結(jié)束語部分的經(jīng)典用法，使得課堂結(jié)構(gòu)清晰

n  掌握結(jié)構(gòu)性表達(dá)技巧，讓自己的表達(dá)更具邏輯性，便于學(xué)員聽清楚、學(xué)明白。

課程對象：

培訓(xùn)師、培訓(xùn)經(jīng)理、企業(yè)管理者、銷售人員等

課程時間：6小時

課程大綱：

第一單元 聲入人心——打造聲音形象

1      培訓(xùn)師好聲音的養(yǎng)成秘籍

1.1     呼吸：穩(wěn)勁、持久、自如

1.2     聲音：清晰、集中（飽滿）、自如

1.3     普通話標(biāo)準(zhǔn)：聲、韻、調(diào)

2      科學(xué)用嗓 魅力發(fā)聲

2.1     打開口腔的訓(xùn)練——提高語言的清晰度

2.1.1 口的開合練習(xí)

2.1.2 咀嚼練習(xí)

2.1.3 雙唇練習(xí)

2.1.4 舌頭練習(xí)

2.2     氣息控制訓(xùn)練——省力又悅耳的發(fā)聲方式

2.2.1 胸腹聯(lián)合呼吸法

2.2.2 氣息控制

2.2.2.1  呼吸肌肉的練習(xí)

2.2.2.2  吸氣練習(xí)

2.2.2.3  呼氣練習(xí)

2.2.3 聲音廣場舞——繞口令練習(xí)

2.2.4 如何進(jìn)行嗓音保護(hù)

2.2.4.1  養(yǎng)成科學(xué)用聲習(xí)慣

2.2.4.2  在生活中注意保護(hù)

2.3     如何說好普通話？

2.3.1 聲母、韻母和聲調(diào)

2.3.1.1  普通話的21個聲母練習(xí)

2.3.1.2  普通話的39個韻母練習(xí)

2.3.1.3  聲調(diào)：調(diào)類、調(diào)值

2.3.1.4  語流音變：輕聲、兒化、變調(diào)

2.4     如何讓別人更喜歡聽我說話呢？

2.4.1 語速的把握

2.4.2 在變化中體現(xiàn)出對象感

2.4.3 節(jié)奏感體現(xiàn)個人授課風(fēng)格

3      共鳴控制訓(xùn)練

3.1     口腔共鳴訓(xùn)練

3.2     鼻腔共鳴訓(xùn)練

3.3     胸腔共鳴訓(xùn)練

第二單元    出色的語言表達(dá)

1      如何營造吸引人的開場白

1.1     講師介紹

1.2     激發(fā)興趣

1.2.1 提出問題

1.2.2 闡述現(xiàn)象

1.2.3 講故事

1.3     提出培訓(xùn)主題

1.4     介紹培訓(xùn)綱要（套話）

2      授課流程中的結(jié)構(gòu)性思維與表達(dá)

2.1     結(jié)論先行

2.2     上下對應(yīng)

2.3     分類清楚

2.4     排序邏輯

3      結(jié)尾時給學(xué)員一個鼓掌的理由

3.1     總結(jié)：自我總結(jié)和互動式總結(jié)

3.2     閃光點(diǎn)

第三單元 給培訓(xùn)師的小提示

1      肢體語言

1.1     手勢

1.2     站姿

1.3     移動

2      麥克風(fēng)的運(yùn)用

3      服飾

3.1     服裝

3.2     發(fā)型

3.3     配飾