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門店店長精細化管理

主講老師: 薛旭亮 薛旭亮

主講師資:薛旭亮

課時安排: 2天
學習費用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 請看詳細課程介紹
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟 | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運營 | 法律風險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學智慧 | 心理學 | 情緒管理 | 時間管理 | 目標管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-05-11 09:14

課程背景:
家居行業(yè)門店管理,關(guān)鍵在于店長管理;
經(jīng)銷商或者老板的主要精力在于確定投資、選址開店、更新樣品;而過多的經(jīng)營責任便由店長、銷售經(jīng)理擔負;
可更多的店長、銷售經(jīng)理是由一線銷售業(yè)績不錯晉升,晉升后卻發(fā)現(xiàn):
-目光短淺,只于導(dǎo)購爭業(yè)績,忽略店面任務(wù);
-蠻力拼搏,不能有效資源整合;
-企業(yè)的經(jīng)營在于人才的經(jīng)營,不是伯樂,焉能識才。
-不懂輔導(dǎo),只會喊叫,遇到問題便給“經(jīng)驗”

課程大綱:
引言開場:
你看到什么?(看視頻,引出培訓(xùn)的價值和意義) 
你想學到什么,取決你想注意和得到什么。 
看當今競爭的激烈,引出培訓(xùn)主題 
如何學習,引導(dǎo)學員正確的聽課方法。

第一單元:管理角色轉(zhuǎn)換 管理的本質(zhì)絕非控制!
1、管理是一門技術(shù),領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)
2、圖解:管理者的五種角色
3、管理技能:管事+理人
4、圖解討論:管理者在團隊里應(yīng)起到什么樣的作用
5、管理者五大職能解讀
案例:你如何抉擇
工具總結(jié):領(lǐng)導(dǎo)力一定是建立在管理基礎(chǔ)之上!

第二單元:自我管理 管理的基礎(chǔ)就是自我管理
1、引題:一張圖片引發(fā)的思考!
2、討論:管理者職業(yè)化的定義
3、工作、職業(yè)、事業(yè):視頻《穿普拉達的女王》
4、討論:我究竟在為誰工作?
5、案例:《兩名員工在企業(yè)的不同結(jié)果》
6、如何實現(xiàn)從自然人到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變
7、討論:為何要自動自發(fā)?
8、工作內(nèi)驅(qū)力的培養(yǎng)
9、信念系統(tǒng)(BRV)矛盾產(chǎn)生的根源
10、操之在我:我現(xiàn)在做什么,可以改變現(xiàn)狀!
人的一生只有三件事:老天爺?shù)氖隆⑺说氖?、我的?br/>11、三贏思維:利人利己、成人成己
12、敬業(yè):青絲白發(fā)、燃油枯燈
13、對結(jié)果負責==《來自80年后的一封信》
14、討論:關(guān)注細節(jié):100-1=0 ?
15、問題到我就是終點!

第三單元:向上管理 拿資源、送結(jié)果
1、情景角色扮演案例《前往云南》
2、案例結(jié)論1:與上司溝通的六大障礙
工具1:充分準備(心理、方案、材料)
3、接受上司指示的五個要點
工具2:人的行為模式(正確理解領(lǐng)導(dǎo)的決策動機,而非猜測)
4、如何正確向上司匯報工作
工具3:呈現(xiàn)結(jié)果(邏輯、數(shù)據(jù)、比較)
工具4:應(yīng)對變化(環(huán)境、情緒、事態(tài))
5、與上司溝通的八大規(guī)則
工具5:處理異議(能力、結(jié)果、態(tài)度)
6、了解上司的管理習慣與風格
工具6:*性格管理工具運用
7、告訴你的上司我們的團隊需要什么
工具7:獲取指導(dǎo)(方法、思想、理念)
8、金字塔溝通呈現(xiàn)工具--達成共識
練習:會議改在哪天合適?
要求:運用“向上管理8工具”

第四單元:目標管理 問題分析與解決
1、情景角色扮演案例《樹死了》
2、工具1:牛眼分析法
3、問題關(guān)注圈與關(guān)切圈的定義
4、工具2:專家分析法
5、工具3:試錯法
6、工具4:頭腦風暴結(jié)構(gòu)延伸
7、小組活動《怒海求生》
8、以終為始--別忘了目標是什么!
9、目標制定SMTAE原則
10、練習:情景角色扮演案例《樹死了》

第五單元:員工輔導(dǎo) GOWRD模型
1、有效員工輔導(dǎo)十要素
評估:你對團隊的價值影響
2、圖解:五步員工輔導(dǎo)體系
3、評價員工工作能力的途徑
4、說出你的期望,確認員工已經(jīng)理解
5、承認員工,認可其工作內(nèi)容和方式
6、激發(fā)員工,尊重個性使其永遠向前
7、導(dǎo)師角色:用榜樣說話
8、測試:人們思維的六種方式
9、督導(dǎo)角色:指出問題,督促改正
10、研討:督導(dǎo)角色
11、練習:開放性與封閉式問題
12、灌輸團隊的夢想
13、預(yù)見預(yù)防團隊中出現(xiàn)的問題
14、承擔責任,積極應(yīng)對團隊問題
15、讓團隊分清輕重緩急
16、思考:團隊輔導(dǎo)的真正目標
17、你是員工輔導(dǎo)的關(guān)鍵
18、員工輔導(dǎo)體系的六個陷阱
19、如何打造你的持續(xù)影響力
20、員工輔導(dǎo)四大法則:
厘清目標
反映真相
選擇方案
行動計劃
練習:《員工目標7問》

 
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