管理者快速進(jìn)階之道：情商管理的修煉

課程背景：

“宇宙即我心，我心即宇宙。細(xì)微至發(fā)梢，宏大至天地。世界、宇宙乃至萬物皆為思維心力所驅(qū)使。博古觀今，尤知人類之所以為世間萬物之靈長，實(shí)為天地間心力最致力于進(jìn)化者也?！薄珴蓶|

“我們的行為是由一個(gè)最根本的核心信念所支配的，對我而言，基于情商的領(lǐng)導(dǎo)力，是釋放員工能量，達(dá)成團(tuán)隊(duì)共贏的絕招?！啊　ㄓ秒娖鞴綜EO杰克·韋爾奇（Jack Welch）

專家研究：20%的IQ（智商）+ 80%的EQ（情商）=100%的成功。提升管理者情商是迅速提升領(lǐng)導(dǎo)力的最佳途徑。

組織中的問題，歸根究底是人的問題。覺察不變的人性，方能管理流動(dòng)的人心。

《情商領(lǐng)導(dǎo)力》幫助企業(yè)解決“人心管理”的問題。幫助領(lǐng)導(dǎo)者更好的把握自己以及員工的情緒狀態(tài)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)心理資本、激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)在心力，以達(dá)到凝心聚力、持續(xù)高效產(chǎn)出的組織目標(biāo)。面對21世紀(jì)管理心理學(xué)化的大趨勢，提升每個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的情商對企業(yè)來說將勢在必行，刻不容緩！

課程收益：

● 認(rèn)知情商與領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)系，高情商對卓越領(lǐng)袖特質(zhì)的影響；

● 認(rèn)識團(tuán)隊(duì)氛圍、情商與領(lǐng)導(dǎo)力之間的關(guān)系與影響；

● 探討情緒的根源與意義，認(rèn)識心智模式對情緒的影響；

● 知彼解己，提升領(lǐng)導(dǎo)者覺察力,學(xué)會(huì)覺察自己和下屬的情緒反應(yīng)；

● 掌握情商管理的五個(gè)能力，幫助管理者系統(tǒng)提升情商；

● 成長同理心，掌握良好的相處之道，更有效的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；

● 有效激勵(lì)團(tuán)隊(duì)的士氣、凝聚力、合一價(jià)值觀、和信任感。

課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天

課程對象：中高層管理者，全體管理者

課程方式：左右腦同時(shí)吸引、鞏固的互動(dòng)教學(xué)方式

左腦教學(xué)——50%的課程講授：學(xué)會(huì)理性分析

右腦教學(xué)——20%的學(xué)員思維構(gòu)建調(diào)整體驗(yàn)：互動(dòng)體驗(yàn)

10%的案例分析/故事體悟：互動(dòng)體驗(yàn)

10%的影片欣賞/學(xué)員分享/講師點(diǎn)評：互動(dòng)體驗(yàn)

10%現(xiàn)場工具練習(xí)與演練：鞏固情景記憶

課程大綱

第一講：烏卡時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力新思維

基本目標(biāo)：認(rèn)識領(lǐng)導(dǎo)力與情商的關(guān)系

一、第五力左右團(tuán)隊(duì)成敗

團(tuán)隊(duì)討論：一個(gè)高凝聚力高績效的優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)有哪些核心特質(zhì)？

1. 這些特質(zhì)提示了什么？

2. 第五力是衡量一個(gè)團(tuán)隊(duì)成敗的關(guān)鍵因素

3. 第五力對績效的影響

4. 第五力對團(tuán)隊(duì)文化的影響

5. 第五力與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的關(guān)系

案例：著名中醫(yī)李可的環(huán)境診斷論

二、領(lǐng)導(dǎo)力影響團(tuán)隊(duì)氛圍

1. “心”時(shí)代下的團(tuán)隊(duì)管理困局

2. 領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)的核心是什么？

3. 團(tuán)隊(duì)管理的關(guān)鍵要素是？

案例：哈勃望遠(yuǎn)鏡的瑕疵問題

案例：大韓航空的高事故率

三、情商影響領(lǐng)導(dǎo)力

團(tuán)隊(duì)討論：不同情緒對團(tuán)隊(duì)成員的影響力

1. 情商是什么？

2. 情商管理的五大能力

3. 情商與智商的兩個(gè)維度探索

案例：岳飛VS曾國藩VS王陽明

4. 新時(shí)代下員工特點(diǎn)及其管理的挑戰(zhàn)

5. 職場領(lǐng)袖需具備的三商：智商，情商和逆商

四、領(lǐng)導(dǎo)者天性對團(tuán)隊(duì)氛圍的影響

1. 你的團(tuán)隊(duì)文化的診斷？

測試：你的領(lǐng)導(dǎo)力天性特質(zhì)

2. 發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力天性，培養(yǎng)其它亞文化

視頻：各類領(lǐng)導(dǎo)者的典型案例

工具：領(lǐng)導(dǎo)力天性測試表

團(tuán)隊(duì)討論：

1）你是屬于哪一類型的領(lǐng)導(dǎo)者？

2）你需要培養(yǎng)自己哪方面的風(fēng)格以建立正能量的團(tuán)隊(duì)文化？

3）聯(lián)系具體的實(shí)際工作中的案例說明

第二講：自我突破篇——領(lǐng)導(dǎo)者的自我情緒覺察與轉(zhuǎn)化

基本目標(biāo)：學(xué)習(xí)與自己和諧相處的技巧

一、領(lǐng)導(dǎo)者的自我情緒覺察訓(xùn)練

1. 情商管理的五個(gè)核心能力

工具：丹尼爾?格爾曼的情商模型

工具測試：你的情商有多高？

思考探索：是什么阻礙你輕松工作？

2. 什么是情緒？情緒的覺察？

互動(dòng)活動(dòng)：情緒九宮格

3. 情緒有哪些共性與特點(diǎn)？

4. 有關(guān)負(fù)面情緒的認(rèn)知

1）負(fù)面情緒的的真相是什么？

2）探索負(fù)面情緒的正面意義

討論：負(fù)面情緒的創(chuàng)造性管理策略

二、左右情緒的心智模式構(gòu)建

團(tuán)隊(duì)討論：當(dāng)困境出現(xiàn)時(shí)，我們所面對的動(dòng)機(jī)與處理的方式？

解碼一：大腦思維的構(gòu)造

1）人腦思維與五大感官的關(guān)系

2）樹枝人結(jié)構(gòu)圖

案例：開會(huì)時(shí)被當(dāng)眾怒懟怎么辦？

工具：建構(gòu)積極的心智模式圖

解碼二：人腦思維模式的真相

——人性動(dòng)力的底層邏輯是什么？

討論與碰撞：你我大不同

三、情緒自我管理的策略

理論：情緒管理的冰山理論

1. 情緒自我沖突的五步法訓(xùn)練

工具：情緒沖突五步法

2. 情緒沖突五步法的練習(xí)與應(yīng)用

第三講：影響他人篇——?jiǎng)?chuàng)造團(tuán)隊(duì)和諧氛圍的途徑和方法

基本目標(biāo)：如何做到和諧溝通，從而能夠最大限度營造和諧的團(tuán)隊(duì)氛圍

一、同理心——進(jìn)入他人內(nèi)心世界的鑰匙

1. 高情商的人，應(yīng)學(xué)習(xí)設(shè)身處地去了解他人的各種感受。

2. 識別與理解他人情緒

3. 先處理心情，再處理事情

工具：同理心的五個(gè)關(guān)鍵要素

4. 聆聽所至，情商所在

工具：聆聽的四個(gè)層次

視頻賞析：小組討論展示

案例：微軟重回全球市值第一寶座的秘訣

案例：金士頓的企業(yè)文化與全美最佳雇員的內(nèi)在聯(lián)系

二、處理與他人的情緒沖突

1. 沖突是生活的一部分

2. 處理情緒沖突的四個(gè)關(guān)鍵要素

工具：沖突處理的四步法

工具：傾聽者「回應(yīng)三步驟」

范例：人際沖突中的情緒調(diào)節(jié)步驟

3. 積極情感在領(lǐng)導(dǎo)力中的運(yùn)用

4. 影響人就是影響人的感覺

工具：場景轉(zhuǎn)換溝通法

行為實(shí)驗(yàn)室：下屬負(fù)面情緒的溝通場景模擬

三、如何面對挑釁者

1. 挑釁者三種特質(zhì)

2. 面對挑釁者的處理方式四步驟

3. 面對壓力人物挑釁者的處理方式

第四模塊：引領(lǐng)組織篇——團(tuán)隊(duì)績效持續(xù)向上的過程

基本目標(biāo)：如何運(yùn)用情商領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行團(tuán)隊(duì)激勵(lì)

一、引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，績效持續(xù)向上的過程

頭腦風(fēng)暴：心理資本建設(shè)—團(tuán)隊(duì)情緒VS團(tuán)隊(duì)文化

1. 團(tuán)隊(duì)情緒的覺察與理解

案例賞析：喬布斯的情緒影響力

2. 團(tuán)隊(duì)情緒的轉(zhuǎn)化：員工激勵(lì)和價(jià)值觀整合

討論：你的能量分布在哪幾個(gè)層面？你認(rèn)為需要加強(qiáng)的是哪個(gè)層面？

二、高績效的教練輔導(dǎo)技術(shù)

1. 是什么成就了飛魚的成功？

2. 一個(gè)好問題勝過十個(gè)解決方案

3. 教練與管理者的不同

4. 高績效輔導(dǎo)的流程

工具：高績效教練的四步曲

1）G—Goal,目標(biāo)設(shè)定

2）R—Reality,探索當(dāng)前的現(xiàn)狀

3）O—Options,可供選擇的策略或行動(dòng)方案

4）W—What/When/Who/Will.該做什么，何時(shí)、何地，誰做，意愿

案例：沒有經(jīng)驗(yàn)的網(wǎng)球教練帶出的專業(yè)團(tuán)隊(duì)

練習(xí)：學(xué)員現(xiàn)場案例分析與點(diǎn)評

三、團(tuán)隊(duì)價(jià)值觀整合

1. 明確自我價(jià)值觀

2. 價(jià)值觀排序和調(diào)整

3. 明確人生角色，達(dá)成平衡人生

4. 明確目標(biāo)，尋找動(dòng)力源

工具：測試“心理能量分布圖”，覺察：我在哪里，我將往哪里去，如何到達(dá)？

四、五三一行動(dòng)計(jì)劃

課程回顧與總結(jié)