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團(tuán)隊共創(chuàng)行動學(xué)習(xí)畫布

主講老師: 王傳慶 王傳慶

主講師資:王傳慶

課時安排: 2天,6小時/天
學(xué)習(xí)費(fèi)用: 面議
課程預(yù)約: 隋老師 (微信同號)
課程簡介: 《團(tuán)隊共創(chuàng)行動學(xué)習(xí)畫布》課程,為管理者的問題分析解決能力提供了“從個體智慧到集體智慧引導(dǎo)的綜合化能力成長解決方案”。課程基于業(yè)務(wù)情境進(jìn)行建構(gòu),以解決企業(yè)問題,輸出成果作為核心導(dǎo)向,通過行動學(xué)習(xí)四大經(jīng)典技術(shù)的系統(tǒng)化講授和模擬練習(xí),讓管理者在沉浸式的場景中,充分體驗(yàn)“發(fā)揮每個人聰明才智”的自我潛能”,在這個過程中,管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊?wèi)?yīng)對變化與挑戰(zhàn)的綜合素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面,都將得到全面提升,從而進(jìn)一步強(qiáng)化了團(tuán)隊凝聚與智慧戰(zhàn)力。
內(nèi)訓(xùn)課程分類: 綜合管理 | 人力資源 | 市場營銷 | 財務(wù)稅務(wù) | 基層管理 | 中層管理 | 領(lǐng)導(dǎo)力 | 管理溝通 | 薪酬績效 | 企業(yè)文化 | 團(tuán)隊管理 | 行政辦公 | 公司治理 | 股權(quán)激勵 | 生產(chǎn)管理 | 采購物流 | 項(xiàng)目管理 | 安全管理 | 質(zhì)量管理 | 員工管理 | 班組管理 | 職業(yè)技能 | 互聯(lián)網(wǎng)+ | 新媒體 | TTT培訓(xùn) | 禮儀服務(wù) | 商務(wù)談判 | 演講培訓(xùn) | 宏觀經(jīng)濟(jì) | 趨勢發(fā)展 | 金融資本 | 商業(yè)模式 | 戰(zhàn)略運(yùn)營 | 法律風(fēng)險 | 沙盤模擬 | 國企改革 | 鄉(xiāng)村振興 | 黨建培訓(xùn) | 保險培訓(xùn) | 銀行培訓(xùn) | 電信領(lǐng)域 | 房地產(chǎn) | 國學(xué)智慧 | 心理學(xué) | 情緒管理 | 時間管理 | 目標(biāo)管理 | 客戶管理 | 店長培訓(xùn) | 新能源 | 數(shù)字化轉(zhuǎn)型 | 工業(yè)4.0 | 電力行業(yè) |
更新時間: 2022-11-16 11:59

課程背景:

企業(yè)競爭,不乏遇到各式各樣的問題,管理者分析與解決問題的能力,就是構(gòu)成組織核心競爭力的關(guān)鍵所在,但比起管理者的個人力量,集體的智慧則更為強(qiáng)大,因此,肩負(fù)著團(tuán)隊職責(zé)的管理者,除了能夠具備獨(dú)立分析問題的能力,還需要具備一項(xiàng)更高級的復(fù)合技能,那就是學(xué)會充分利用集體智慧,使用團(tuán)隊的力量,破解業(yè)務(wù)難題,應(yīng)對變化挑戰(zhàn),達(dá)成業(yè)績目標(biāo)——但是,如何才能做到這一點(diǎn)呢?

《團(tuán)隊共創(chuàng)行動學(xué)習(xí)畫布》課程,為管理者的問題分析解決能力提供了“從個體智慧到集體智慧引導(dǎo)的綜合化能力成長解決方案”。課程基于業(yè)務(wù)情境進(jìn)行建構(gòu),以解決企業(yè)問題,輸出成果作為核心導(dǎo)向,通過行動學(xué)習(xí)四大經(jīng)典技術(shù)的系統(tǒng)化講授和模擬練習(xí),讓管理者在沉浸式的場景中,充分體驗(yàn)“發(fā)揮每個人聰明才智”的自我潛能”,在這個過程中,管理者帶領(lǐng)團(tuán)隊?wèi)?yīng)對變化與挑戰(zhàn)的綜合素養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力等方面,都將得到全面提升,從而進(jìn)一步強(qiáng)化了團(tuán)隊凝聚與智慧戰(zhàn)力。

 

課程收益:

● 掌握一套完整的行動學(xué)習(xí)實(shí)戰(zhàn)工具

● 提升利用集體智慧解決問題的能力

● 建立基于團(tuán)隊合作的問題解決模式

● 強(qiáng)化協(xié)同與合作,提升團(tuán)隊領(lǐng)導(dǎo)力

 

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:管理者、業(yè)務(wù)骨干、部門經(jīng)理、高潛人員

課程標(biāo)簽:【聚焦會談】\【團(tuán)隊共創(chuàng)】\【世界咖啡】\【群策群力】\【行動畫布】

課程方式:本課程教學(xué)以“知識點(diǎn)講授”+“工具實(shí)操練習(xí)”+“分組巡視輔導(dǎo)”三種為主體,時間占比大致為2:5:3


課程大綱

第一講:序之章—行動學(xué)習(xí),集體智慧

一、行動學(xué)習(xí)必會概念

1. 新問題解決模式:行動學(xué)習(xí)

2. 行動學(xué)習(xí)對組織發(fā)展的意義

3. 會區(qū)分行動學(xué)習(xí)與“引導(dǎo)”

二、行動學(xué)習(xí)核心理念

1. 行動學(xué)習(xí)的公式要素

2. 行動學(xué)習(xí)開放式理念

3. 催化與引導(dǎo)師的角色

第二講:破之章—有效提問,邁出首步

一、有效管理,源于對話

1. 最基準(zhǔn)的管理溝通對話模式

2. 聚焦會談的核心思想與精髓

二、聚焦會談的目的說明(ORID)

1. 如何改善日常會議的效果

2. 聚焦會談的實(shí)操流程法則

3. 如何解決會談中提問難點(diǎn)

4. 如何形成集體的行動策略

第三講:思之章—深度對話,跨界思維

一、對話之力,連接彼此

1. 管理有效,離不開深度對話

2. 對話能力與管理的行為模式

3. 團(tuán)隊溝通中的智慧連接心法

二、世界咖啡與管理思想

1. 世界咖啡的主題形式介紹

2. 針對有效管理的咖啡專題

3. 跨界與融合促進(jìn)有效生成

第四講:立之章—視覺畫布,共創(chuàng)群策

一、小簽大法,團(tuán)隊共創(chuàng)

1. 共創(chuàng)模式高效解決業(yè)務(wù)熱點(diǎn)

2. 團(tuán)隊共創(chuàng)實(shí)操要點(diǎn)以及技巧

3. 用好團(tuán)隊共創(chuàng),形成凝聚力

二、流程整合,行動畫布

1. 行動畫布中的管理思維

2. 行動畫布使用的三心法

3. 畫布共創(chuàng)標(biāo)準(zhǔn)流程實(shí)操

三、共創(chuàng)到群策群力

1. 群策群力與團(tuán)隊共創(chuàng)的差異

2. 群策群力實(shí)操項(xiàng)目注意要點(diǎn)

特別篇:行動學(xué)習(xí)技術(shù)進(jìn)階

一、從管理者到促動師

1. 引導(dǎo)師的心態(tài)和核心能力

2. 促動師在業(yè)務(wù)實(shí)戰(zhàn)的角色

二、促動師的屠龍九式

1. 基于4F的提問核心技術(shù)心法

2. 桌面促動的多項(xiàng)難點(diǎn)如何攻堅

3. 促動技術(shù)與管理者未來職業(yè)發(fā)展

 
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