玩轉(zhuǎn)微課---基于場景的企業(yè)微課設(shè)計與開發(fā)

課程背景：

在互聯(lián)網(wǎng)時代的大變革背景下，企業(yè)和員工的學(xué)習需求也變得更加時效化和碎片化。在學(xué)習與發(fā)展領(lǐng)域，因互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的革新而催生出來的各種學(xué)習思潮和學(xué)習方式日新月異，“微課”就是伴隨而生的一種新型課程表現(xiàn)形式。它短小精悍，又雋永凝練，便于快速生成，廣泛使用，靈活學(xué)習，高效轉(zhuǎn)化，滿足了企業(yè)對學(xué)習的需求。近年來，微課已成為培訓(xùn)行業(yè)的顯學(xué)，受到各方企業(yè)的高度關(guān)注。

微課已成為一種趨勢，將在企業(yè)組織學(xué)習與發(fā)展方面扮演重要角色。優(yōu)秀的企業(yè)培訓(xùn)管理者皆想借力微課開展更有成果的培訓(xùn)，為業(yè)務(wù)提供績效支持。本課程從微課概況、“五定成課”設(shè)計法、“四階七步”制作法配以工具實操和進階技巧，讓企業(yè)員工能快速開發(fā)出實用的精品微課，將經(jīng)驗萃取和時間管理達到最大效益化。

課程收益：

● 讓學(xué)員掌握微課的特點和結(jié)構(gòu)規(guī)律。

● 讓學(xué)員掌握微課設(shè)計的“五定成課法”。

● 讓學(xué)員掌握微課制作的流程、工具和常用方法。

● 讓學(xué)員能通過導(dǎo)師指導(dǎo)、小組研發(fā)出一門完整的微課。

課程時間：2-3天，6小時/天

課程對象：企業(yè)中層管理者、企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、人力資源經(jīng)理/培訓(xùn)經(jīng)理、人力資源專業(yè)人員/培訓(xùn)專職人員、業(yè)務(wù)/技術(shù)骨干及有意學(xué)習微課制作的人員。

課程方式：講授法、視頻教學(xué)、現(xiàn)場實操、情境模擬、小組演練等

課程大綱

第一講：認識微課——微課的定義與特點

一、什么是微課？

微課的定義和形式之謎

二、微課的定位與2大應(yīng)用體系

1. 企業(yè)學(xué)習體系的四項構(gòu)成要素

2. 微課的2大應(yīng)用體系

1）對內(nèi)促進員工學(xué)習

提升績效、人才發(fā)展、知識服務(wù)

2）對外加強客戶連接

市場營銷、客戶服務(wù)

三、與傳統(tǒng)培訓(xùn)課程相比，微課有哪些特點？

1. 微課和傳統(tǒng)線下課程的特征對比

2. 全國微課大賽的評選標準

3. 好微課的三大特征

第二講：設(shè)計微課——“五定成課”法確定微課內(nèi)容

一、微課應(yīng)滿足員工五個學(xué)習需求時刻

1. 獲取新知

2. 擴充知識

3. 學(xué)以致用

4. 解決問題

5. 應(yīng)對變化

二、哪些內(nèi)容適合微課

1. 簡單的知識/原理

2. 具體的任務(wù)/操作

3. 明確的問題/經(jīng)驗

4. 具有特定場景的案例/信息

三、“五定法”實施微課設(shè)計流程

1. 定選題：選擇適當?shù)膬?nèi)容進行微課開發(fā)

1）微課選題的常見誤區(qū)

2）聚焦“三點式”，激發(fā)學(xué)習興趣——痛點、重點、難點

3）選題原則：“一點一課”——常見的7大類微課類型

4）如何選取“吸眼球”標題？

學(xué)員練習：學(xué)員完成選題并細化聚焦，明確選題類型。

2. 定目標：確定明確的教學(xué)目標

1）確定目標“三聚焦”

a聚焦受眾對象

b聚焦應(yīng)用場景

c聚焦具體問題

2）設(shè)定教學(xué)目標的ABCD法則

學(xué)員練習：學(xué)員根據(jù)微課課題，明確受眾對象、使用場景及存在問題。

3. 定內(nèi)容：梳理并萃取合適的內(nèi)容

1）如何收集“干貨”？

a主要方法

b關(guān)鍵流程

c典型動作

d核心思路

e特別竅門

2）內(nèi)容精煉的“4S”大法

a S1-分類：根據(jù)場景需求，進行問題分類

b S2-選擇：選取匹配內(nèi)容，貼合聚焦主題

c S3-總結(jié)：概括主要內(nèi)容，前后邏輯串聯(lián)

d S4-提要：設(shè)計口訣要點，便于受眾記憶

3）課程結(jié)構(gòu)的金字塔法則

學(xué)員練習：學(xué)員搭建微課的主體三級架構(gòu)，并填寫《微課設(shè)計表》。

4. 定結(jié)構(gòu)：優(yōu)化需呈現(xiàn)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)

1）微課教學(xué)設(shè)計的“KFC”模型

開場激發(fā)興趣、過程鏈接引導(dǎo)、結(jié)尾強化練習

2）場景導(dǎo)入設(shè)計的SCQA模型

背景、沖突、疑問、回答

3）7種類型微課的常見結(jié)構(gòu)分析

知識型、任務(wù)型、技巧型、問題型、工具型、變化型、產(chǎn)品型

學(xué)員練習：學(xué)員根據(jù)微課類型選擇匹配的呈現(xiàn)結(jié)構(gòu)，并設(shè)計開場場景及結(jié)尾內(nèi)容。

5. 定呈現(xiàn)：選擇合適的微課形式

1）左右腦分工及特點

2）包裝元素的搜集及確定

3）設(shè)置呈現(xiàn)的“比例圖”

第三講：制作微課——“四階七步”法

一、微課制作“四階七步”法

1. 第一階段：準備

（1步）選擇工具

（2步）撰寫腳本，完成《微課腳本設(shè)計表》

2. 第二階段：創(chuàng)作

（3步）搜集/制作素材

3. 第三階段：合成

（4步）導(dǎo)入并排序

（5步）添加圖形與文字

（6步）添加音頻

4. 第四階段：導(dǎo)出

（7步）導(dǎo)出

二、常用工具及實操練習

1. 常見的微課工具及選擇（主要以視頻微課為主）

1）圖文類微課制作工具——秀米等

2）H5類微課制作工具——炫課專業(yè)版等

3）視頻類微課制作工具——PPT轉(zhuǎn)視頻、快剪輯、來畫、萬彩動畫大師等

2. 如何搜集素材？

1）素材的來源和收集渠道

2）素材在微課中的鏈接方式

3. 微課工具實操講解（重點講解、學(xué)員實操練習）

1）PPT轉(zhuǎn)視頻類制作要點

a如何設(shè)置文字顯示效果？

b如何設(shè)置幻燈片切換形式？

c如何插入音頻？如何設(shè)計音頻？

d如何插入視頻？如何設(shè)計視頻播放格式？

e如何錄制視頻？如何錄制旁白？

f如何插入字幕？

g如何導(dǎo)出為視頻？

2）動畫類微課工具講解（以下工具2選1）

a來畫工具功能講解及實操

b萬彩動畫大師功能講解及實操

3）視頻剪輯類工具講解（以下工具3選1）

a快剪輯功能講解及實操

b會聲會影功能講解及實操

c CS功能講解及實操

學(xué)員制作：學(xué)員開始制作3-5分鐘左右視頻類微課，老師現(xiàn)場輔導(dǎo)。

第四講：呈現(xiàn)微課——微課制作實戰(zhàn)

1. 學(xué)員分組制作5分鐘左右微課，老師現(xiàn)場輔導(dǎo)

2. 比賽PK，現(xiàn)場成果展示

3. 學(xué)員點評

4. 導(dǎo)師點評和優(yōu)化建議