劉疆

劉疆老師

中高層管理實(shí)戰(zhàn)專家

中高層管理  領(lǐng)導(dǎo)力   

常駐 成都

【資歷背景】        

四川大學(xué)工商管理碩士（MBA）；

北京大學(xué)管理學(xué)專業(yè)進(jìn)修；

(IFC—CPDF)認(rèn)證講師

美國LIMAR協(xié)會(huì)講師認(rèn)證

中國人壽保險(xiǎn)公司總公司講師團(tuán)

世界銀行集團(tuán)國際金融公司中國項(xiàng)目發(fā)展中心

四川省內(nèi)最資深的專業(yè)企業(yè)培訓(xùn)師、咨詢顧問，20多年的金融行業(yè)培訓(xùn)、咨詢經(jīng)驗(yàn)

【實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)】

劉疆老師26年?duì)I銷管理經(jīng)驗(yàn)

專業(yè)研究方向、領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力和管理變革

【主講課程】

《MTP管理技能提升》

《知行合一領(lǐng)導(dǎo)力》

《后備干部管理與溝通》

《高效時(shí)間管理》

《跨部門溝通》

《管理績效改進(jìn)計(jì)劃-打造卓越團(tuán)隊(duì)長》

【授課風(fēng)格】

課程體系獨(dú)立、詼諧幽默、思路獨(dú)特有深度、觀點(diǎn)犀利

知識淵博、信息量極大、擅長引發(fā)學(xué)員的獨(dú)立思考

這是一個(gè)我一直想研究的課題，來自于自己課堂的真實(shí)體會(huì)，更來自于很多學(xué)員特別是客戶高管跟我交流的課程評價(jià)，卻因?yàn)樘摕o縹緲無從下手，它也許來自于個(gè)性魅力，也許來自于功底自信，也許來自于經(jīng)驗(yàn)累積，就是：?每次登臺(tái)，我的“氣場”非常強(qiáng)大，瞬間hold住場！

【服務(wù)客戶】

安徽省聯(lián)社全省中高管輪訓(xùn)，連續(xù)三年領(lǐng)導(dǎo)力課程主講講師

江蘇省聯(lián)社全省行長輪訓(xùn)，連續(xù)四年領(lǐng)導(dǎo)力課程講師

江蘇省工行連續(xù)兩年全省行長輪訓(xùn)外聘講師，第二年唯一返聘外聘講師

中國銀行總行連續(xù)三年全國副行長輪訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)力課程講師

全國幾乎各省農(nóng)商行都有進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導(dǎo)力課程授課

銀行類：中國銀行、建設(shè)銀行、工商銀行、農(nóng)業(yè)銀行、郵儲(chǔ)銀行、中信銀行、平安銀行、安徽農(nóng)商行行長班輪訓(xùn)、江蘇農(nóng)商行行長班輪訓(xùn)、全國大部分地區(qū)農(nóng)商行基本都講過。

農(nóng)行：達(dá)州農(nóng)行、江西農(nóng)行、江蘇工行、云南省工行、湖南農(nóng)行、河北農(nóng)行、廣西農(nóng)行、臺(tái)州農(nóng)行、湖北省農(nóng)行、馬鞍山農(nóng)行、義烏農(nóng)行、寧德農(nóng)行、

工行：江蘇工行、貴陽工行、青海工行、貴陽工行、貴州省工行、

農(nóng)商行：惠州龍門農(nóng)商行、瀏陽農(nóng)商行、子洲農(nóng)商行、東方農(nóng)商行、衛(wèi)東農(nóng)商行、貴州興義農(nóng)商行、江蘇農(nóng)商行、安徽農(nóng)商行、昆山農(nóng)商行、濰坊農(nóng)商行、南昌農(nóng)商行、臨沂蘭山農(nóng)商行、臨桂農(nóng)商行、安徽明光農(nóng)商行、四會(huì)農(nóng)商行、隨州農(nóng)商行、運(yùn)城農(nóng)商行、福泉農(nóng)商行、茅臺(tái)農(nóng)商行、甘肅涇川農(nóng)商行、江南農(nóng)商行、蛟河農(nóng)商行、青島農(nóng)商行、信陽農(nóng)商行、泗水農(nóng)商行、嵩明農(nóng)商行 、豐城農(nóng)商行、葉集農(nóng)商行、黃岡農(nóng)商行、始興農(nóng)商行、佳縣農(nóng)商行、烏蘇農(nóng)商行、桃源農(nóng)商行、四會(huì)農(nóng)商行、霍山農(nóng)商行、懷集農(nóng)商行、喀什農(nóng)商行、晉城農(nóng)商行、龍口農(nóng)商行、晉城農(nóng)商行、威信農(nóng)商行、龍口農(nóng)商行、安吉農(nóng)商行、新疆天山農(nóng)商行、鎮(zhèn)沅農(nóng)商行、郎溪農(nóng)商行、遼源農(nóng)商行、武漢農(nóng)商行盤龍城、阜南農(nóng)商行、

保險(xiǎn)類：中國人壽內(nèi)蒙古分公司培訓(xùn)師培訓(xùn)、中國人壽呼和浩特分公司培訓(xùn)師培訓(xùn)、天平汽車保險(xiǎn)、中國人壽成都市分公司培訓(xùn)師培訓(xùn)及培訓(xùn)體系建立等。

【培訓(xùn)案例】

近期部分培訓(xùn)課程案例：

2020年3月， 江夏農(nóng)商行“MTP管理技能提升與旺季營銷”

2020年3月， 東南銀通“特殊時(shí)期的員工管理”

2020年3月， 阿勒泰農(nóng)商行“情緒管理與壓力紓解”

2020年4月， 漢中南鄭農(nóng)商行“營銷人員心態(tài)建設(shè)”

2020年5月， 天山農(nóng)商行“五四精神與當(dāng)代青年的心態(tài)修煉”

2020年6月， 中行克拉瑪依分行“做官與做人”

2020年7月， 江蘇省建行“新員工看電影學(xué)溝通”

2020年8月， 肥東農(nóng)商行“員工職業(yè)素養(yǎng)與陽光心態(tài)”

2020年9月，  龍口農(nóng)商行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理”

2020年10月， 佛山農(nóng)商行“團(tuán)隊(duì)管理與個(gè)人素質(zhì)提升”

2020年11月， 懷集農(nóng)商行“管理者職業(yè)素養(yǎng)提升”

2020年12月，中煙復(fù)烤公司“創(chuàng)新思維與管理能力提升”

2021年3月， 喀什農(nóng)商行“關(guān)于婚姻那些事”

2021年4月， 長安新能源“第五項(xiàng)修煉”

2021年4月， 威信農(nóng)商行“營銷技能提升”

2021年4月， 遼源農(nóng)商行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造”

2021年5月， 龍口農(nóng)商行“營銷綜合技能提升”

2021年6月， 湛江農(nóng)商行“入黨積極分子能力提升”

2021年6月， 晉城農(nóng)商行“員工心態(tài)建設(shè)與行動(dòng)了提升”

2021年6月， 遂寧銀行“高端商務(wù)談判實(shí)務(wù)”

2021年6月， 江南銀行“營銷技能提升”

2021年7月， 重慶郵政“有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧”

2021年8月， 中石化井下作業(yè)“部門溝通與沖突管理”

2021年9月，安吉農(nóng)商行“MTP管理技能提升”

2021年10月，新疆天山農(nóng)商“行客戶關(guān)系管理與維系”

2021年10月，灌南農(nóng)商行“客戶關(guān)系管理與服務(wù)營銷”

2021年10月，灌南農(nóng)商行“莫名堂：關(guān)于“辯證“那些事”

2021年10月，蒲江建行“MTP管理技能提升”

2021年11月，盈創(chuàng)星空“MTP管理技能提升”

2021年12月，鎮(zhèn)沅農(nóng)商行“員工職業(yè)素養(yǎng)提升”

2021年12月，旌德農(nóng)商行“陽光心態(tài)與情緒壓力管理”

2021年12月，重慶長壽區(qū)人?！邦檰枲I銷與客戶關(guān)系管理”

2021年12月，郎溪農(nóng)商行“青年員工陽光心態(tài)建設(shè)”

2022年1月，鳳臺(tái)通商村鎮(zhèn)“銀行員工職業(yè)素養(yǎng)提升”

2022年4月，宇宙行某省分行“打造高效領(lǐng)導(dǎo)力”

2022年5月，線上錄播課2小時(shí) “跨部門溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作”

2022年6月，廣德某農(nóng)商行 “MTP管理技能提升”2天

2022年7月，舟山某農(nóng)商行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)與執(zhí)行力打造”1天

2022年8月，烏魯木齊某農(nóng)商行“高效管理與領(lǐng)導(dǎo)力”1天

2022年9月，深圳某農(nóng)商行“跨部門溝通”1天

2022年10月，杭州某農(nóng)商行“管理人員五項(xiàng)能力修煉法則”1天

2022年11月，廈門某農(nóng)商行“服務(wù)營銷與客戶關(guān)系管理”1天

2022年12月，雙乾某農(nóng)商行“MTP管理能力提升之打造高效領(lǐng)導(dǎo)力”1天

2023年2月，山東濱州某農(nóng)商行“團(tuán)隊(duì)建設(shè)管理與領(lǐng)導(dǎo)力提升”2天

【了解老師】

劉疆老師是一位個(gè)性極其鮮明的老師，我們可以從以下幾點(diǎn)去更深入了解他的課程特點(diǎn)和教學(xué)方式，自詡“莫名堂”堂主。

1、他堅(jiān)持以邁克爾.桑德爾的名言來認(rèn)知成年人學(xué)習(xí)的本質(zhì)：學(xué)習(xí)的本質(zhì)，不在于記住哪些知識，而在于它觸發(fā)了你的思考。因此，他的課程以“引發(fā)學(xué)員獨(dú)立思考”為出發(fā)點(diǎn)，以大量詳實(shí)的案例和信息來帶給學(xué)員思考的方向和空間，以期學(xué)員結(jié)合行業(yè)特點(diǎn)和自己的特長來總結(jié)思考出結(jié)論。學(xué)習(xí)的成果從來就不是老師教學(xué)員什么，而是學(xué)員自己真實(shí)得到了什么。

2、他堅(jiān)持一句講師座右銘：一般的老師講自己知道的，好的老師講自己做到了的。因此他的課程全部以自己的實(shí)務(wù)工作、生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，進(jìn)行總結(jié)、歸納和提煉，并且做到“知行合一”！所以，在他說培訓(xùn)過的幾千家企業(yè)中，得到最大的認(rèn)同就是：這是一位授課最接地氣的老師，實(shí)務(wù)、落地！

3、要深入了解一個(gè)人，不用僅僅從課程內(nèi)容、綱要和其他學(xué)員的課程評估出發(fā)，你可以更多地從側(cè)面了解認(rèn)知他。跟其他絕大多數(shù)老師不同，劉疆老師的微博、博客中從不發(fā)布任何自己上課的信息和所謂的企業(yè)學(xué)員的好評如潮，而是把自己對人生的觀察思考、家庭的喜怒哀樂、子女教育的經(jīng)驗(yàn)、夫妻關(guān)系的相處之道等完整地展現(xiàn)出來，一方面讓你們可以感受到真實(shí)的講師風(fēng)范，一方面更能體會(huì)到他對工作、生活及人生的思考態(tài)度和方式，這是最好的說明！

【關(guān)于課程】

關(guān)于“課程體系”的重要說明

?所謂“課程體系”并非是指具體的課題，實(shí)際上課程的題目甚至綱要和課程內(nèi)容之間并不存在必然的聯(lián)系。課程體系是大的課程內(nèi)容方向，只要客戶的需求在這個(gè)內(nèi)容方向框架之內(nèi)，定什么課題都是表面的包裝而已。

?所以，合作機(jī)構(gòu)只要明白我所擅長的課程體系，就知道無論課題怎么定，怎么包裝，都能講。

?最重要的一點(diǎn)是，不論是什么樣的課題，舉例說明，比如最基礎(chǔ)的《陽光心態(tài)》、《專業(yè)銷售技巧》、《領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力》等等，即使是市場上都一樣的課程方向，我的課程體系、內(nèi)容和授課方式甚至觀點(diǎn)引導(dǎo)都絕不會(huì)跟其他老師一樣，因?yàn)槲矣凶约和耆?dú)立并且成熟的思維模式。

?簡而言之：認(rèn)知老師，選擇老師，相信老師，而不要關(guān)注課題本身。

?基于這個(gè)前提，培訓(xùn)公司可以明白，任何一個(gè)包裝好的課程綱要，其課程方向是不變的，反過來說，課程方向是主體，怎么講都是圍繞著這個(gè)方向的，那包裝再好意義有多大呢？

?而客戶如果很在意綱要，真正了解客戶需求的，知道怎么以文字性材料滿足他們胃口的，并不是講師，反而是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己！

?相當(dāng)多的課程內(nèi)容本身是有相關(guān)性的。比如，員工陽光心態(tài)可以講職業(yè)生涯規(guī)劃，而職業(yè)生涯規(guī)劃的重要目標(biāo)指向人際關(guān)系，這是溝通技能。反之，講溝通也不能單一只講技能，也要談到職業(yè)生涯規(guī)劃，這是相輔相成的。服務(wù)技巧，需要溝通技能配合，銷售技巧，也需要溝通技能提升，甚至管理能力也不能缺乏管理溝通，所以，真正好的課程不是單一的課程綱要可以滿足的。

?這里更需要用一個(gè)例子來說明。

?就像企業(yè)需求很旺盛的《執(zhí)行力打造》，實(shí)際上執(zhí)行力本身不算是單一的概念，對管理者而言，執(zhí)行力就是領(lǐng)導(dǎo)力，同時(shí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)課程也需要團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力打造，這些課程內(nèi)容都是貫穿相連接的。對員工而言，執(zhí)行力本身的前提就是職業(yè)觀、陽光心態(tài)、責(zé)任心等。而執(zhí)行力除去觀念之外，技巧也涉及到溝通能力提升，只要深刻了解這點(diǎn)，課程體系之間的聯(lián)系就活了。

?不論什么課程設(shè)計(jì)和講授，我都立足于以下三個(gè)原則，并貫穿始終。

境界決定世界

引發(fā)獨(dú)立思考

看結(jié)果！

備注：以上三個(gè)原則請不要以字面意思簡單理解，可以通過我的課程去體會(huì)，也可以單獨(dú)交流溝通釋義。